短歌行朗读教案.ppt

2021/5/91“短歌行短歌行”是汉乐府曲调名，是汉乐府曲调名，行：古代诗歌体裁行：古代诗歌体裁 长歌行与短歌行的区别：根据长歌行与短歌行的区别：根据乐府乐府解题解题，其分别在，其分别在歌声、曲调歌声、曲调的长短。的长短。长歌是长歌是慷慨激烈慷慨激烈的，短歌是的，短歌是微吟低徊微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。2021/5/92鉴赏诗歌的方法：鉴赏诗歌的方法：本节课：本节课：1、知人论世：知人论世：了解作者和该诗歌写作背景。了解作者和该诗歌写作背景。2、反复、反复朗读朗读下节课：下节课：3、思考：写了什么？怎么写？表达了作者怎样的思想感、思考：写了什么？怎么写？表达了作者怎样的思想感情？情？2021/5/93“说曹操，曹操到”汉献帝在李催与郭汜火拼时曾一度脱离险境，汉献帝在李催与郭汜火拼时曾一度脱离险境，然而李郭二人合兵后继续追拿汉献帝，有人献然而李郭二人合兵后继续追拿汉献帝，有人献计推荐曹操，说他平剿青州黄巾军有功、可以计推荐曹操，说他平剿青州黄巾军有功、可以救驾，然而信使未出时联军已杀到，眼看走投救驾，然而信使未出时联军已杀到，眼看走投无路之际夏侯敦奉曹操之命率军无路之际夏侯敦奉曹操之命率军“保驾保驾”成功，成功，后将李郭联军击溃，曹操被加封官爵。故有后将李郭联军击溃，曹操被加封官爵。故有“说曹操，曹操到说曹操，曹操到”之说。之说。2021/5/94关于曹操关于曹操曹操（曹操（155155220220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。军事家、文学家。作为军事家，指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著有作为军事家，指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著有孙子略解孙子略解兵书要接兵书要接。作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。常常横槊赋诗。“御军三十余年，手不舍书御军三十余年，手不舍书登高必赋，登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。风格苍劲悲凉。风格苍劲悲凉。2021/5/95反映战乱和民生疾苦的反映战乱和民生疾苦的蒿里行蒿里行，反映个，反映个人政治抱负的人政治抱负的短歌行短歌行，写景的，写景的观沧观沧海海，抒情诗，抒情诗龟虽寿龟虽寿等。他以海纳百等。他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在邺下，公讌（宴）唱和，形成了一个中在邺下，公讌（宴）唱和，形成了一个文学集团，促进了建安（汉献帝刘协年号）文学集团，促进了建安（汉献帝刘协年号）文学的繁荣。文学的繁荣。2021/5/96历史背景历史背景 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作槊吟唱了这首千古名作短歌行短歌行。看视频12021/5/97短歌行短歌行朗读朗读第一节第一节dujidnggrnshngjh对酒当歌，对酒当歌，人生几何人生几何?przholqrkdu譬如朝露，譬如朝露，去日苦多。去日苦多。kidngykngyusnnwng慨当以慷，慨当以慷，忧思难忘。忧思难忘。hyjiyuwiyudkng何以解忧，何以解忧，唯有杜康。唯有杜康。2021/5/98第二节第二节qngqngzjnyuyuwxn青青子衿，青青子衿，悠悠我心。悠悠我心。dnwijngchnynzhjn但为君但为君故，故，沉吟至今。沉吟至今。yuyulmngshyzhpng呦呦鹿鸣，呦呦鹿鸣，食野之苹。食野之苹。wyujibngschushng我有嘉宾，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鼓瑟吹笙。2021/5/99第三节第三节mngmngryuhshkdu明明如月，明明如月，何时可何时可掇掇。yucngzhnglibkdunju忧从中来，忧从中来，不可断绝。不可断绝。yumdqinwngyngxingcn越陌度阡，越陌度阡，枉用相存。枉用相存。qkutnynxnninjin契阔谈宴，契阔谈宴，心念旧恩。心念旧恩。2021/5/910第四节第四节yumngxngxwqunnfi月明星稀，月明星稀，乌鹊南飞。乌鹊南飞。roshsnzhzhky绕树三匝，绕树三匝，何枝可依何枝可依?shnbyngohibynshn山不厌高，山不厌高，海不厌深。海不厌深。zhugngtbtinxiguxn周公吐周公吐哺哺，天下归心。天下归心。2021/5/911作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。“御军三御军三十余年，手不舍书十余年，手不舍书登高必赋，登高必赋，及造新及造新诗，被之管弦，皆成乐章诗，被之管弦，皆成乐章”。风格苍劲悲。风格苍劲悲凉。凉。看视频看视频22021/5/912第一节：第一节：对酒当歌对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。运用了哪些艺术手法？运用了哪些艺术手法？设问设问开头，破空而来，表达开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。诗人对人生的思考。比喻比喻。用用“朝露朝露”为为喻喻，表达年华易，表达年华易失的感慨。失的感慨。借代借代。以造酒的。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联杜康代酒，形象突出，引人联想。想。酒酒忧忧忧功业未就，忧功业未就，光阴易逝。光阴易逝。2021/5/913第二节：第二节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗人如何表达对人才的渴盼的？诗人如何表达对人才的渴盼的？用典用典。兴兴。用。用“子衿子衿”、“鹿鸣鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴起兴，表达作者求贤若渴的心情，的心情，说明贤才若来投奔于已，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。必将极尽礼节招待他。思思求贤若渴求贤若渴 2021/5/914第三节：第三节：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。运用了运用了比喻比喻的手法，的手法，将贤才喻为明月将贤才喻为明月。意即：。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写写“忧忧”，从情感上照应第一节。，从情感上照应第一节。“越陌度阡越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。才归已时的欢快场面。迎迎仰慕贤才仰慕贤才 2021/5/915第四节：第四节：月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。“月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？深刻的内涵呢？明确：明确：以以“乌鹊乌鹊”无枝可依无枝可依比喻比喻在三国鼎在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对去何从。表达出对人才的渴望人才的渴望。后四句后四句用典用典说明自己渴望多纳贤才说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才。，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，表达作者胸怀大志，一统天下一统天下的愿望。的愿望。盼盼天下归心天下归心 2021/5/916思思 考考 ：在诗中你读出了怎样的曹操？在诗中你读出了怎样的曹操？诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取的军事领导形象极进取的军事领导形象2021/5/917