微电影脚本与分镜头脚本.ppt

微电影脚本与分镜头脚本1一、剧本基本格式第1步：微电影梗概例：琴的故事 一个“不良少女”夜游晨归，路上遇到一个拾荒老头。因垃圾堆里的丢弃的乐器，两人发生对立，引起有关做人的争论。这件事给了少女一个戏剧性的启示，她决心“重新生活”。2第2步：组合骨架 人物设定 写出段落 写段落比梗概更加细致，使用“起承转合”或“三幕结构”框架，写明事件的因果关系。第3步：剧本执笔 写题材 验证 修改 剧本分段落写作，成为“场景”，场景里编写人物的行动和台词，最终场景汇集成剧本题材。在剧本写作中，应想象着实际画面，最好不用形容词句。3剧本基本格式表面表面 琴的故事琴的故事 下牧建春下牧建春登场人物表阿美（16岁）女生德间（65岁）流浪汉剧本公园 （清晨）小道昏暗的路灯，有两只流浪猫德间睡在长椅上，衣衫褴褛阿美醉态走来，她看到椅子上睡着流浪汉，脚底几个酒瓶，她皱起鼻子阿美“恶心”琴的故事完整剧本琴的故事完整剧本4常见剧作用语 场景 就是发生“纠葛”的场地。没有纠葛，不能成为电影场景。如：一个人坐飞机去北京，如果飞机上没有所谓的“纠葛”，就不叫场景，电影称为“转场”。角色 有明显性格特色的人物，有穿着打扮方面的，但主要由动作和台词决定。如果角色没有动作，观众无法知道他们的生理反应、心里反应、感情反应，也就没有观赏价值。5 台词 角色的语言，用来表现人物特色，是人物动作的特殊表现。有时也是作者的代言。默片电影没有台词，人物表情和态度就是台词，可以告诉观众“我高兴，我不高兴”，有些导演追求无台词化剧情，称为“动作主义”。对立 电影的对立是指“人物的需求遇上了麻烦”，有三种情况：人与人的对立；人与自然d对立；人的内心对立。结构 结构是故事骨架，从电影放映过程来说，它是场景排列的次序，强调因果关系。6二、微电影导演准备1研究剧本琴的故事故事梗概琴的故事故事梗概琴的故事导演摘要琴的故事导演摘要 一个“不良少女”夜游晨归，路上遇到一个拾荒老头。因垃圾堆里的一个丢弃乐器，两人发生对立，引起有关做人的争论。这件事给了少女一个戏剧性的启示，她决心“重新生活”。这是一个有关迷失方向的少女的伤心故事，虽然生活不尽人意，不过还是可以重新开始的。72角色分析项目项目填写填写姓名阿美性别女年龄17健康状况成熟女性，健壮外观表情紧张。身高162cm，好奇的眼睛，丰富的烫发，有点紫红色，打耳钉，纹身，喜欢银色链子装饰。卫生状况有洁癖知识情况会说汉语，懂英语，精通古典乐理食品爱吃生鱼片；喜欢酒；能吸烟文化大陆人和台湾人所生历史5岁喜欢钢琴，练到小学毕业宗教无具体信仰8项目项目填写填写收入无固定收入，生活紧巴巴职业不详教育有文化，但不知礼仪信条今天快乐就好幽默感破涕为笑家属丧父，母亲再嫁，讨厌继父，独自生活友人正在寻找内部节奏喝酒时慢，发怒时快，平时漫不经心性格(内外向）有癔病，隐藏伤感，喜欢独行梦想小时候想当钢琴家，现在想开饭店做生意，但最大的愿望是当教师。93 3 场景分析场景分析事件纠葛的所在地。事件纠葛的所在地。微电影的场景比较少。微电影的场景比较少。导演或助手需要把依次出现的场景罗列出来。导演或助手需要把依次出现的场景罗列出来。104 4 剧本分析剧本分析A节奏节奏B琴的故事镜头分解琴的故事镜头分解人物人物阿美（阿美（16岁）女生岁）女生德间（德间（65岁）流浪汉岁）流浪汉场景：公园场景：公园 清晨清晨C导演目标导演目标D角色情绪角色情绪起小道昏暗的路灯，有两只流浪猫。德间睡在长椅上，衣衫褴褛。登场吃惊阿美走过，她看着椅子上的流浪汉，皱起鼻子。阿美“恶心”。对立厌恶路边的垃圾堆里一把电子琴。电子琴前，阿美蹲了下来。阿美“还是新的呢”，她不由地按了一下键盘，没有声音。需求喜欢阿美站起来，德间站在她面前。重逢恐惧11A节奏节奏B琴的故事镜头分解琴的故事镜头分解C导演目标导演目标D角色情绪角色情绪承德间从口袋里拿出几节旧电池，放入电子琴。德间按了一下键盘，“铛”的一声，音量显得很大。阿美惊讶。悬念惊讶德间灵巧的手指弹起少女的祈祷。好听的曲子声音。铺垫愉悦阿美“你弹得真好！”德间“你喜欢这个曲子吧？”阿美摸了一下键盘，断断续续地弹着少女的祈祷。发展悲伤转阿美：“小学里弹过。”背景痛苦德间：“换一下电池就有声音了。做人也是这个道理。”阿美：“大叔，你所说的有一点道理，但是没有说服力。”对立蔑视合德间：“我只是说给自己听听。”阿美：“换了电池有了声音，还要天天磨炼。”两人静静对看，微笑着。和解欣慰远方传来早晨的练琴声，先是单调音节，接着“此唱彼和”，响起美妙的曲子。剧终欢乐如果从人物出发，缺少人物是否如愿？12剧脉骨架剧脉骨架相遇时的讨厌，重逢时的恐惧，名曲带来了喜悦，回忆的忧相遇时的讨厌，重逢时的恐惧，名曲带来了喜悦，回忆的忧伤伤角色动作酒醉动作，吸烟动作，厌恶动作，触景生情动作，愤怒动作，入迷动作，赞叹动作，伤心动作，和解动作，欢腾动作，升华动作剧情元素时间：清晨，地点：垃圾桶旁，酒瓶和拾荒人，电池和琴，老人和少女添加元素风和树叶，童年和梦想，掌声和泪水，雷和雨在场景情绪分析之后，可能会在编排镜头上作出调整，在场景情绪分析之后，可能会在编排镜头上作出调整，或者会发现有些镜头是不需要的，或者还想要再加上或者会发现有些镜头是不需要的，或者还想要再加上一点一点“戏份戏份”以更好的表现主题。以更好的表现主题。13三、微电影视听语言视听语言视听语言视觉元素视觉元素画面元素：构图、光线、色彩画面元素：构图、光线、色彩镜头元素：场面调度、镜头运动镜头元素：场面调度、镜头运动剪辑技巧：镜头组接、节奏控制剪辑技巧：镜头组接、节奏控制听觉元素听觉元素对白与旁白对白与旁白音乐与音效音乐与音效影像与声音是语言元素，影像与声音是语言元素，剪辑或蒙太奇是语法结构。剪辑或蒙太奇是语法结构。14022100113355447766 视听语言依靠时间的存在而存在，信息在屏幕上依次逐个传递，观众按照设计者的控制依次接收。15四、视听语言元素的最小单位镜头是构成视听语言的基本单位，一个镜头就是摄影机连续不断的一次拍摄。16五、景别景别即指镜头涵盖的区域范围,或者说被摄对象在镜头中的相对大小.一般情况下分为五种远远 景景全全 景景中中 景景近近 景景特特 写写17景别的种类如图所示：18远景在镜头的画框中展现出广阔的场面。远景在镜头的画框中展现出广阔的场面。如果远景中出现角色，在银幕上显示的只是一个如果远景中出现角色，在银幕上显示的只是一个非常小的点，有时甚至没有人物出现，成为非常小的点，有时甚至没有人物出现，成为“空空镜头镜头”，给人以，给人以“孤帆远影碧空尽，唯见长江天孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流际流”的感觉的感觉远景：19远景20远景21全景全景的表现范围刚好包括角色的全身。全景的表现范围刚好包括角色的全身。角色的行为动作在全景中得到更明显的体角色的行为动作在全景中得到更明显的体现，还可看到角色的面部表情。现，还可看到角色的面部表情。展现角色的形体动作，表现具体环境中角展现角色的形体动作，表现具体环境中角色之间，角色与环境之间的关系。色之间，角色与环境之间的关系。22全景12324全景325中景中景表现角色膝盖以上的部分，因而最擅长表现角色的上半身动作和行为，包括手势和神态。常被用作叙事性描写，善于交代角色之间的关系。与全景镜头交代角色的不同是，中景更善于展示角色之间的交流，全景则通常是展现角色之间的位置关系。2627 中景是拍摄中常用的景别景别。在有情节的场景中，中景画面常被作为叙事性的描写。因为中景既给人物以形体动作和情绪交流的活动空间，又不与周围气氛、环境脱节，可以揭示人物的情绪、身份、相互关系及动作和目的。中景特点28中景的叙事性很强，影片中重要的角色关系、行为、情节，一般都是在中景镜头中完成的。因此，在一部影片中，中景是最常见的景别形式.29近景近景是指表现角色腰部以上的部分或物体局近景是指表现角色腰部以上的部分或物体局部的景别。部的景别。近景中既可以看到角色面部表情，又可以看近景中既可以看到角色面部表情，又可以看到上半身的动作和手势，环境表现的就更少。到上半身的动作和手势，环境表现的就更少。近景也用来表现某物体局部，与表现角色一近景也用来表现某物体局部，与表现角色一样，拉近了观众与表现主体之间的距离，更样，拉近了观众与表现主体之间的距离，更容易感染观众情绪。容易感染观众情绪。30近景131中中 近近中中 近近32近景233特写特写是指表现角色肩部以上或物体细小局部的景别。特写镜头适合表现一种思想意识的全面显露，一种巨大的紧张心情，一种缭乱的思想，它是推镜头的自然结束，这种推镜头又时常能加强并突出特写镜头本身所含有的戏剧性。34特写135特写236 特写更重视揭示内在的动感，通过细微之处特写更重视揭示内在的动感，通过细微之处看本质，拍摄特写成功的关键在于独具慧眼的观看本质，拍摄特写成功的关键在于独具慧眼的观察力，能抓取一些值得特写的局部，以打开观众察力，能抓取一些值得特写的局部，以打开观众窥见事物内在的窗户。窥见事物内在的窗户。3738特写图例近近特特近近特特39特写特点特写画面内容单一；特写画面内容单一；特写空间感不强，常常被用来作转场时的过渡特写空间感不强，常常被用来作转场时的过渡画面；画面；使用时要有明确的针对性和目的性，不可滥用。使用时要有明确的针对性和目的性，不可滥用。持续时间应在持续时间应在1 1秒钟以上。秒钟以上。40六、固定镜头与运动镜头六、固定镜头与运动镜头固定镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距固定镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距固定镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距固定镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距均不发生变化所拍摄的片段。均不发生变化所拍摄的片段。均不发生变化所拍摄的片段。均不发生变化所拍摄的片段。运动镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距运动镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距运动镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距运动镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距有一者发生变化所拍摄的片段。有一者发生变化所拍摄的片段。有一者发生变化所拍摄的片段。有一者发生变化所拍摄的片段。常见形式：推、拉、摇、移、跟、升降、甩常见形式：推、拉、摇、移、跟、升降、甩常见形式：推、拉、摇、移、跟、升降、甩常见形式：推、拉、摇、移、跟、升降、甩41现场拍摄现场拍摄现场拍摄现场拍摄42推镜头推镜头突出介绍重点，强化事物特征突出介绍重点，强化事物特征展示巨大空间，产生纵深感展示巨大空间，产生纵深感拉镜头拉镜头表现主体事物在空间的位置和所处表现主体事物在空间的位置和所处的周围环境的周围环境表现主体事物与周围事物的相互关表现主体事物与周围事物的相互关系系43摇镜头：摇镜头：展示空间环境和位置关系展示空间环境和位置关系展示人与物的空间关系，使人物的展示人与物的空间关系，使人物的活动与空间环境结合起来表现活动与空间环境结合起来表现介绍大面积的主体物介绍大面积的主体物44移动镜头移动镜头表现人与物、人与人、物与物之间的空表现人与物、人与人、物与物之间的空间关系，或者把事物逐一、连续展示间关系，或者把事物逐一、连续展示跟镜头跟镜头突出表现运动的事物突出表现运动的事物突出表现一些技术性的操作突出表现一些技术性的操作45升、降镜头升、降镜头摄像机随升降机的上下运动进行拍摄摄像机随升降机的上下运动进行拍摄可把高、低处的环境或人物连续不断的呈现出可把高、低处的环境或人物连续不断的呈现出来，展示更多的空间层次，表现环境与事件的来，展示更多的空间层次，表现环境与事件的规律规律46长镜头与短镜头长镜头与短镜头根据镜头的时间长度根据镜头的时间长度叙述长度叙述长度情绪长度情绪长度镜头的长度取决于内容的需要和观众领会镜头的长度取决于内容的需要和观众领会镜头内容所需要的时间镜头内容所需要的时间镜头的长度要考虑到情绪上的延长、转换镜头的长度要考虑到情绪上的延长、转换或停顿所需要的时间或停顿所需要的时间47空镜头空镜头没用明显主体物的镜头没用明显主体物的镜头起比喻、象征、抒情、烘托气氛、起比喻、象征、抒情、烘托气氛、借物写人等作用借物写人等作用48前移动拍摄前移动拍摄前移动拍摄前移动拍摄变焦变焦变焦变焦“推推推推”49升机位升机位升机位升机位降机位降机位降机位降机位50七、分镜头脚本依据文案分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分依据文案分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本的稿本51 内容包括内容包括内容包括内容包括 将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头可供拍摄的画面镜头可供拍摄的画面镜头可供拍摄的画面镜头 排列组成镜头组，并说明组接的技巧排列组成镜头组，并说明组接的技巧排列组成镜头组，并说明组接的技巧排列组成镜头组，并说明组接的技巧 相应镜头组的解说词相应镜头组的解说词相应镜头组的解说词相应镜头组的解说词 相应镜头组或段落的音乐和音响效果相应镜头组或段落的音乐和音响效果相应镜头组或段落的音乐和音响效果相应镜头组或段落的音乐和音响效果52微电影分镜头脚本写作格式镜号镜号镜号镜号景别景别景别景别镜头镜头镜头镜头运动运动运动运动画面描述画面描述画面描述画面描述人声人声人声人声音乐音乐音乐音乐/音效音效音效音效字幕字幕字幕字幕时间时间时间时间1 12 253作 业为你们班或一个同学创作一则微电影文案，目的在于让更多的同学了解你们这个专业。要求：1.采用分镜头脚本形式进行写作;2.语言表达流畅，创意新颖；3.时间控制在3分钟以内。4.以创意小组为单位进行创作，使用word文档写作，提交电子版，下周末完成54此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！55