高考材料作文思辨性精.ppt

提高材料作文的提高材料作文的 思辨性思辨性.思辨性思辨性 作文思辨的作文思辨的辨证性辨证性，要用辨证的观点要用辨证的观点来看问题来看问题全面地看问题，避免片面地全面地看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免孤立地看问看问题；联系地看问题，避免孤立地看问题。题。.思辨性作文题（命题）思辨性作文题（命题）1、中心与边缘 2、铭记与忘记3、坚守与改变 4、瞬间（永恒）5、选择（放弃）6、意料之外（情理之中）7、方圆 8、人与自然9、法与理 10、灾难和财富 .一、注意材料的整体性一、注意材料的整体性材料作文的材料不能孤立地看，必须注材料作文的材料不能孤立地看，必须注意整体与局部的关系。意整体与局部的关系。例如：例如：一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第一些；放到第三三天，味道恐怕就有问题；第四天，味道恐怕就有问题；第四天我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要天我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。发霉了。可是，生活中还有另一种情况，在古可是，生活中还有另一种情况，在古代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿，人们还给它起了个美丽而惹人遐想的的佳酿，人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字：女儿红。名字：女儿红。.以上材料千万不能孤立看，如果我们只注意到以上材料千万不能孤立看，如果我们只注意到材料的局部，或紫色的部分，或黑色的部分，材料的局部，或紫色的部分，或黑色的部分，我们都将会造成审题立意的错误或者偏差。只我们都将会造成审题立意的错误或者偏差。只注意紫色的部分，我们也许会得出：注意紫色的部分，我们也许会得出：时间能改时间能改变一切，量变到质变变一切，量变到质变等结论；而当我们把材料等结论；而当我们把材料的前后部分结合起来看，（特别注意材料中的前后部分结合起来看，（特别注意材料中“可是可是”二字）得出的结论显然不一样：二字）得出的结论显然不一样：人生需人生需要锻造，成功需要艰辛努力，环境、条件对人要锻造，成功需要艰辛努力，环境、条件对人的影响，做事要注意方式、方法的影响，做事要注意方式、方法等。等。.二、要注意现象与本质的关系二、要注意现象与本质的关系材料作文的材料作文的“料料”常常是摆出现象，提出问题，常常是摆出现象，提出问题，要写出立意深刻的文章，必须透过现象揭示本要写出立意深刻的文章，必须透过现象揭示本质，要分析质，要分析“料料”的深层意蕴。的深层意蕴。材料材料1某杂志社做调查：某杂志社做调查：“你对同学最赞赏你对同学最赞赏的品质是什么？的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是调查结果，排在第一位的是“乐于助人乐于助人”。材料材料2某单位在一些少年中作不记名问卷调某单位在一些少年中作不记名问卷调查：查：“你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对待你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对待？”回答回答“悄悄走开悄悄走开”的人不少。的人不少。作文要求：根据作文要求：根据“材料材料1”和和“材料材料2”，自拟题目，联系，自拟题目，联系实际，写一篇议论文实际，写一篇议论文。.特别提示考生特别提示考生“注意注意”：把：把“材料材料1”1”和和“材料材料2”2”结合起结合起来思考。来思考。大部分考生知道大部分考生知道“结合结合”，提出，提出“要助人为乐，不要悄悄要助人为乐，不要悄悄走开走开”的论点，但只是拘泥于表面现象，未能深究本质。的论点，但只是拘泥于表面现象，未能深究本质。两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾：一方面希望两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾：一方面希望别人乐于助人，别一方面自己却不愿去帮助别人，不愿用别人乐于助人，别一方面自己却不愿去帮助别人，不愿用行动去实践理想的道德境界。行动去实践理想的道德境界。对人对已的不统一，理想与对人对已的不统一，理想与行动的不统一，知与行的不统一，说与做的不统一行动的不统一，知与行的不统一，说与做的不统一都明显体现出一个双重道德标准的问题。都明显体现出一个双重道德标准的问题。优秀考生优秀考生善于思辨善于思辨，抓住两则材料暴露出的矛盾，抓住两则材料暴露出的矛盾，透过现象深挖本质，提炼出透过现象深挖本质，提炼出“高扬道德的大旗高扬道德的大旗”、“道义道义对人类精神有巨大影响对人类精神有巨大影响”、“无为即有错无为即有错”等哲理性论题，等哲理性论题，使文章达到了一定的深度。使文章达到了一定的深度。.三、要注意发散和集中的关系三、要注意发散和集中的关系 即紧扣材料来立意，确定的主题有且即紧扣材料来立意，确定的主题有且只有一个。只有一个。材料作文临场构思必须做到发散与集中的材料作文临场构思必须做到发散与集中的统一。统一。“发散发散”，既即从材料出发，联想，既即从材料出发，联想开去；开去；“集中集中”，即将发散思维所得筛选，即将发散思维所得筛选定向，聚焦一点提纲挈领。用六个字概括定向，聚焦一点提纲挈领。用六个字概括这种关系，即这种关系，即“撒得开，收得拢撒得开，收得拢”。.例如：“南天一柱南天一柱”为张家界为张家界“三千奇峰三千奇峰”中的一座，中的一座，位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景区位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景区南端，海拔高度南端，海拔高度1074米，垂直高度约米，垂直高度约150米，顶米，顶部植被郁郁葱葱，峰体造型奇特，电影阿凡达部植被郁郁葱葱，峰体造型奇特，电影阿凡达中中“潘多拉星球潘多拉星球”中的大量原型来源于世界自然中的大量原型来源于世界自然遗产张家界群山，其中遗产张家界群山，其中“南天一柱南天一柱”就成为阿凡就成为阿凡达达“哈利路亚山哈利路亚山”即悬浮山的原型。张家界即悬浮山的原型。张家界“南天南天一柱一柱”被当地管委会正式更名为阿凡达被当地管委会正式更名为阿凡达“哈利哈利路亚山路亚山”。当地风景主管部门称，之所以改名是要。当地风景主管部门称，之所以改名是要向外界传递一个重要信息：张家界不仅属于世界，向外界传递一个重要信息：张家界不仅属于世界，也已经走向世界。也已经走向世界。分析以上材料，自定立意。分析以上材料，自定立意。.有同学从材料中得出一个结论：有同学从材料中得出一个结论：张家界之所以越来张家界之所以越来越令人心驰神往是因为抓住了机遇。然后由此发散越令人心驰神往是因为抓住了机遇。然后由此发散开去开去大谈特谈机遇对一个人的重要性，怎样才大谈特谈机遇对一个人的重要性，怎样才能更好抓住机遇。能更好抓住机遇。这种情况属于乱发散，没有抓住这种情况属于乱发散，没有抓住材料的一个合理点来集中思考。属于偏题。材料的一个合理点来集中思考。属于偏题。也有同学从材料中得出这个结论：也有同学从材料中得出这个结论：张家界借助于张家界借助于阿阿凡达凡达更出名了，然后发散开去更出名了，然后发散开去“出名之后出名之后”是是怎么样，再联想到有许多名人出名之后又是怎样的情怎么样，再联想到有许多名人出名之后又是怎样的情况。况。这种情况也是属于只有发散，没有合理的集中，没有这种情况也是属于只有发散，没有合理的集中，没有由表及里，或由因探果，或由由表及里，或由因探果，或由 果溯因。果溯因。“更出名更出名”是是“果果”，我们要集中思考的应该是，我们要集中思考的应该是“因因”张家张家界界更出名更出名的原因是什么，张家界出名与的原因是什么，张家界出名与阿凡达阿凡达之之间的关系。是宣传？是包装？该不该？对不对？间的关系。是宣传？是包装？该不该？对不对？.第第2121届冬奥会短道速滑女子届冬奥会短道速滑女子15001500米决赛中，孤军奋战的米决赛中，孤军奋战的9090后小将周洋力挫群雄，以破赛后纪录的成绩问鼎金牌，后小将周洋力挫群雄，以破赛后纪录的成绩问鼎金牌，30003000米接力打破韩国人的垄断贡献自己的力量。在米接力打破韩国人的垄断贡献自己的力量。在10001000米的比赛米的比赛中为了完成教练战术，牺牲自己的利益，保证团队的整体利中为了完成教练战术，牺牲自己的利益，保证团队的整体利益。打破了短道速滑女子项目由韩国人一统天下的局面。益。打破了短道速滑女子项目由韩国人一统天下的局面。记者问道：记者问道：“这是你第一次参加冬奥会，就能拿到金牌，这是你第一次参加冬奥会，就能拿到金牌，觉得这枚金牌对你意味着什么呢？觉得这枚金牌对你意味着什么呢？”周洋回答说：周洋回答说：“嗯，这嗯，这是我的梦想吧，然后我觉得我拿了金牌以后，我可能会改变是我的梦想吧，然后我觉得我拿了金牌以后，我可能会改变很多，以后会更有信心，然后也可以让我爸爸妈妈生活得更很多，以后会更有信心，然后也可以让我爸爸妈妈生活得更好一点儿。好一点儿。”国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清参加全国国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清参加全国政协体育界别分组讨论，谈起有运动员夺冠后感谢父母，于政协体育界别分组讨论，谈起有运动员夺冠后感谢父母，于再清说：再清说：“小孩儿有些心里话没有表述出来小孩儿有些心里话没有表述出来”，运动员得运动员得奖感言奖感言“说孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要说孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。”练习：阅读下面的文字，给作文立意。练习：阅读下面的文字，给作文立意。.他表示，要加强对运动员的德育。他表示，要加强对运动员的德育。于再清在两会中的这句话，于再清在两会中的这句话，成为今天各大论坛微博谈论的焦点！成为今天各大论坛微博谈论的焦点！周洋父母表示，周洋年龄小、经历少、很单纯，希望领导周洋父母表示，周洋年龄小、经历少、很单纯，希望领导不要挑字眼。周妈妈王淑英说，不要挑字眼。周妈妈王淑英说，“国家花这么多钱培养孩子，国家花这么多钱培养孩子，能忘了国家吗？我的孩子进入国家队以来，天天只有三件事，能忘了国家吗？我的孩子进入国家队以来，天天只有三件事，训练、吃饭、睡觉。孩子今年为国争光了，她不会油嘴滑舌训练、吃饭、睡觉。孩子今年为国争光了，她不会油嘴滑舌地唱高调，我跟她爸也是普通老百姓，没接触多少社会，不地唱高调，我跟她爸也是普通老百姓，没接触多少社会，不是能说会道的，也不会给孩子说那些大道理。是能说会道的，也不会给孩子说那些大道理。”“”“作为一个作为一个中国人谁不爱国？我们培养孩子，也是要为国争光！领导挑中国人谁不爱国？我们培养孩子，也是要为国争光！领导挑字眼，是不是没必要？为国家争得那么大的荣誉，这点小问字眼，是不是没必要？为国家争得那么大的荣誉，这点小问题算事儿吗？题算事儿吗？”王淑英表示，下次和孩子交流时会告诉她先王淑英表示，下次和孩子交流时会告诉她先感谢国家后感谢父母。感谢国家后感谢父母。.1.1.爱国就是为了国家的荣誉拼搏爱国就是为了国家的荣誉拼搏2 2.有家才有国，爱父母是爱国的前提（基础）有家才有国，爱父母是爱国的前提（基础）3 3夺冠后想让父母过得好一点很正当！夺冠后想让父母过得好一点很正当！4 4.有国才有家（有了强的国，才有富的家）有国才有家（有了强的国，才有富的家）5 5.有了团队的舞台，才有精彩的演出！有了团队的舞台，才有精彩的演出！思辨意识思辨意识：1.1.爱国与孝亲不可或缺爱国与孝亲不可或缺2.2.客套多了真情就淡了客套多了真情就淡了3.3.尊重人性与德育教化尊重人性与德育教化.四、要注意理性与文采的关系四、要注意理性与文采的关系写好作文，除了要有思辨的思维，还要把文章写得写好作文，除了要有思辨的思维，还要把文章写得准确、鲜明、生动，整体富有准确、鲜明、生动，整体富有文采文采。练习：以练习：以“生命生命”为话题写一个开头段。为话题写一个开头段。不少于不少于60字。字。.生命就是龚自珍生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作落红不是无情物，化作春泥更护花春泥更护花”的献身精神，的献身精神，生命就是文天祥生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取人生自古谁无死，留取丹心照汗青丹心照汗青”的浩然正气，的浩然正气，生命就是苏东坡生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前谁道人生无再少，门前流水尚能西流水尚能西”的超脱与豁达，的超脱与豁达，生命就是杜甫生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。的无奈与感伤。.引用古诗词引用古诗词 生命有时是生命有时是“驿外断桥边，寂寞开驿外断桥边，寂寞开无主无主”的无奈，但更是的无奈，但更是“路曼曼其修路曼曼其修远兮，吾将上下而求索远兮，吾将上下而求索”的执着；生的执着；生命有时是命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山行雪满山”的困窘，但更是的困窘，但更是“长风破长风破浪会有时，直挂云帆济沧海浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈的豪迈与乐观！与乐观！.化用古化用古诗词诗词 另一种方式就是不直接引用，而是化用，另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的这就有了自己的“创造创造”成分在里面了。成分在里面了。如以如以“乐观乐观”为话题：为话题：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。乐观就是化作春泥更护花的点点落红。这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。了句子的意蕴。.写作训练写作训练 上帝召开一个会议，了解自从赐给了动物们的翅膀后，它上帝召开一个会议，了解自从赐给了动物们的翅膀后，它 们是如何使用的。们是如何使用的。鹰说：我用翅膀，在天空中飞翔，在这个高度里，一切猎鹰说：我用翅膀，在天空中飞翔，在这个高度里，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此而生活无忧。物都逃不过我的眼睛，我因此而生活无忧。鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它背负在我身上，已成了沉重的负担。背负在我身上，已成了沉重的负担。企鹅说：我已把翅膀变作了鳍，它使我和鱼一样，能够在企鹅说：我已把翅膀变作了鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋的深处自由来往。海洋的深处自由来往。上帝忽然发现现场还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅上帝忽然发现现场还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥？膀，来这儿干啥？人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞翔到任何脚步不能到达的地方。可以飞翔，它带着我飞翔到任何脚步不能到达的地方。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，写好要求：选择一个角度构思作文，自定立意，写好标题和开头一二段，要求文段中要引用、化用古标题和开头一二段，要求文段中要引用、化用古诗词或名言名句。诗词或名言名句。.