人教版四4年级下册数学期末学业水平卷(含解析)word.doc

人教版四4年级下册数学期末学业水平卷（含解析）word1根据运算规律，下列式子成立的是（ ）。A2356252235（6252）B56213421（5634）21C45030（45010）（3010）D12525210022下面图形中，不是轴对称图形的是（ ）。ABCD3从两根9cm、两根4cm和两根2cm的小棒中选三根围成一个等腰三角形，这个等腰三角形的周长是（ ）。A22cmB22cm或10cmC10cm或20cm或22cm4从（ ）看到三个物体的形状是相同的。A上面和前面B上面和右面C右面和前面5下面各数中，（ ）的0不可以去掉。A5.700B4.00C3.0036由6个100，4个0.01，1个0.001组成的数是（ ）。A6.41B600.041C600.417小明去年的体重是24.6千克，今年的体重是27.5千克，小明今年的体重比去年增加了（ ）千克。A2.9B3.1C3.9D298动物园里有黄鹂鸟和松鼠共17只，共有54条腿，黄鹂鸟有（ ）只，松鼠有（ ）只。A6，7B7，10C10，11D11，69有四个数，其中最大的数是43，最小的数是12，这四个数的平均数可能是（ ）。A45B32C101050克( )千克 68厘米( )米10元2角7分( )元 12分( )时110.35的计数单位是 ，它里面有 个这样的计数单位，再添上 个这样的计数单位就是112AB255，如果被除数和除数同时乘100，那么商是( )，余数( )。13把0.09扩大到原来的100倍所得到的数是( )，也就是把小数点向( )移动( )位。14一个足球原来售价是280元，现商场促销，半价出售原来买10个足球的钱数现在能买( )个足球。15如图，数一数图中共有_个三角形。16小马虎做乘法计算时，把其中一个因数42看成了24，结果得到的积比正确的积少了270。正确的积应该是( )。17牛牛在一次测试中，语文、数学平均分是94分，语文、数学、英语三科的平均分是95分，牛牛英语考了( )分。18下图中的阴影部分是一块菜地，这块菜地的面积是( )平方米。19直接写出得数。 1200 421000 254 330521.40.6 3.64.5 100.8 0.2710020计算下面各题，并且验算。 9.10.99 3.0516.8521计算下面各题，能简算的要简算。35.082.437.57 3164184427.51.2523.58.75 （12485）123622一袋大米吃了14.15kg，剩下的比吃掉的少3.3kg。这袋大米原来有多重？23小兰的妈妈带80元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用6.25元。还剩多少元钱？24徐老师带了200元去买书包。若买甲品牌书包恰好能买5个，若买乙品牌书包则会买少一个，每个乙品牌书包比甲品牌书包贵多少钱？25下面两个统计图反应的是甲、乙两名同学的数学自测成绩和在家学习时间分配情况，看图后回答问题。（1）谁的成绩提高得快？ （2）谁思考时间多一些？多几分钟？ （3）你喜欢谁的学习方法？为什么？26王老师带了1000元去买篮球，买了13个，还剩25元，每个篮球多少元？1B解析：B【解析】【分析】利用运算规律对各个选项进行判断，找出正确选项即可解答。【详解】A2356252235（6252），利用减法性质进行简算，原算法错误。 B56213421（5634）21，利用乘法分配律进行简算，原算法正确。 C45030（45010）（3010），利用商不变规律进行简算，原算法错误。 D1252521255075，先算乘法，再算减法，原算法错误。故答案为：B。【点睛】本题主要考查学生对整数运算规律的掌握。2C解析：C【解析】【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；依此对每个选项进行分析即可。【详解】A长方形是轴对称图形；B等腰三角形是轴对称图形；C平行四边形不是轴对称图形；D等腰梯形是轴对称图形；故答案为：C【点睛】熟练掌握轴对称图形的特点是解答此题的关键。3C解析：C【解析】【分析】根据三角形的特征两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，选择合适的小棒，看有几个方法组成等腰三角形，再计算其周长即可。【详解】994，949，可以组成等腰三角形，周长99422cm；992，929，可以组成等腰三角形，周长99220cm；442，424，可以组成等腰三角形，周长44210cm；故答案为：C【点睛】本题主要考查三角形的特征，理解组成三角形的三边的长度关系是解答此题的关键。4B解析：B【解析】【分析】观察图形，从前面看到的是，从右面看到的是，从上面看到的是；观察图形，从前面看到的是，从右面看到的是，从上面看到的是；观察图形，从前面看到的是，从右面看到的是，从上面看到的是。【详解】根据分析可知，从上面和右面看到三个物体的形状是相同的。故答案为：B。【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。5C解析：C【解析】【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答。【详解】A5.700，5.700中0位于末尾，去掉末尾的0，数的大小不变；B4.00，4.00中0位于末尾，去掉末尾的0，数的大小不变；C3.003，3.003中0不在末尾，去掉0，数的大小发生改变，不可以去掉。故答案为：C【点睛】此题考查了小数的性质，应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小才不变。6B解析：B【解析】【分析】一个数由6个100，4个0.01，1个0.001组成，即这个数百位上是6，百分位上4，千分位上1，其它位上是0，根据对数位的认识进行选择即可。【详解】A6.41这个数个位上是6，十分位上是4，百分位上是1，因此不满足；B600.041，这个数百位上是6，十位、个位、十分位上是0，百分位上是4，千分位上是1，因此满足；C600.41这个数百位上是6，十位、个位上是0，十分位上是4，百分位上是1，因此不满足。故答案为：B【点睛】熟练掌握对小数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。7A解析：A【解析】【分析】用小明今年的体重减去去年的体重即可得到增加了多少。【详解】27.524.62.9（千克）故答案为：A。【点睛】本题考查的是小数的减法，关键是理解题意。8B解析：B【解析】本题是“鸡兔同笼”问题的变式练习。假设全是松鼠，每只松鼠4条腿，17只即有174，总腿数减去54条腿，多出来的腿数除以2就是黄鹂鸟的只数，已知黄鹂鸟的只数，让总数17减去黄鹂鸟的只数就是松鼠的只数。【详解】多的腿数：17454665414（条）黄鹂鸟：14（42）1427（只）松鼠：17710（只）故答案选：B。【点睛】本题考查鸡兔同笼问题的应用，一般用“假设法”计算。9B解析：B【解析】【分析】平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。因此平均数要比最大数小，比最小数大。【详解】A4543，因此不满足；B433212，因此满足；C1012，因此不满足；故答案为：B【点睛】熟练掌握平均数的意义是解答此题的关键。1005 0.68 10.27 0.2【解析】【分析】千克和克之间的进率是1000，厘米和米之间的进率是100，元和角之间的进率是10，元和分之间的进率是100，时和分之间的进率是60，据此解答即可。【详解】50克0.05千克 68厘米0.68米10元2角7分10.27元 12分0.2时【点睛】本题考查质量单位、长度单位、时间单位和人民币单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。1101，35，65【解析】【详解】试题分析：（1）0.35是两位小数，计数单位是0.01，它里面含有35个这样的计数单位；（2）用10.35=0.65，即再添上65个这样的计数单位是1；据此解答解：0.35的计数单位是0.01，它里面有35个这样的计数单位，再添上65个这样的计数单位就是1；故答案为0.01，35，65点评：本题主要考查小数的组成及计数单位，注意搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位12A解析：500【解析】【分析】在有余数的除法中，如果被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），那么余数也随之乘或除以这个数。【详解】AB255，如果被除数和除数同时乘100，那么商不变，还是25，余数也随之乘100，是5100500。【点睛】本题主要考查商的不变规律及其余数的变化规律：熟练掌握该规律是解答问题的关键。13右 两【解析】【分析】根据小数点位置的移动方法进行填空，将小数扩大到原来的100倍，也就是将小数点向右移动两位；依此计算并填空。【详解】把0.09扩大到原来的100倍，也就是将小数点向右移动两位；0.091009【点睛】熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。1420【解析】【分析】根据总价单价数量，在乘法中，一个因数除以2（减半），积不变，则另一个因数需要乘2，以此作答。【详解】10220（个）【点睛】本题考查总价、数量、单价的关系，合理运用商的变化规律是解答此题的关键。1513【解析】【分析】先数单独的，一共6个，在两两组合，一共4个，再数3个组合在一起的，一共2个，最后数6个组合在一起的，一共1个，全部相加即可。【详解】（个）【点睛】本题考查的是图形计数问题，再用枚举法求解的时候，注意合理进行分类。16630【解析】【分析】先用42减去24计算出少的另一个因数的个数，然后用270除以少的另一个因数的个数，从而计算出另一个因数，然后用另一个因数乘42即可。【详解】422418270解析：630【解析】【分析】先用42减去24计算出少的另一个因数的个数，然后用270除以少的另一个因数的个数，从而计算出另一个因数，然后用另一个因数乘42即可。【详解】42241827018151542630【点睛】此题考查的是积的变化规律，先计算出另一个因数是解答此题的关键。1797【解析】【分析】用语文、数学两科的平均分乘2，求出语文和数学的总成绩。用语文、数学、英语三科的平均分成3，求出语文、数学、英语三科的总成绩。再用语文、数学、英语三科的总成绩减去语文和数学的解析：97【解析】【分析】用语文、数学两科的平均分乘2，求出语文和数学的总成绩。用语文、数学、英语三科的平均分成3，求出语文、数学、英语三科的总成绩。再用语文、数学、英语三科的总成绩减去语文和数学的总成绩，求出英语成绩。【详解】95394228518897（分）则牛牛英语考了97分。【点睛】本题考查平均数的意义和求法。平均数问题的基本数量关系：总数量份数平均数，总数量平均数份数，平均数份数总数量。1836【解析】【分析】根据图形的特点，先画出长方形长边中点的连线，然后把左边的阴影部分向右平移，使阴影拼成一个边长是6米的正方形，根据正方形的面积公式：Sa2，把数据代入公式解答。【详解】解析：36【解析】【分析】根据图形的特点，先画出长方形长边中点的连线，然后把左边的阴影部分向右平移，使阴影拼成一个边长是6米的正方形，根据正方形的面积公式：Sa2，把数据代入公式解答。【详解】如图：6636（平方米）这块菜地的面积是36平方米。【点睛】解答求不规则图形的面积，关键是通过转化，运用割补、平移、旋转等方法，把不规则图形转化为规则图形，再根据相应的面积公式解答。190；0.042；100；33；0.8；8.1；9.2；27【解析】【分析】【详解】略解析：0；0.042；100；33；0.8；8.1；9.2；27【解析】【分析】【详解】略2011；19.9【解析】【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 减法验算时，用减数加上差解析：11；19.9【解析】【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。加法验算时，用和减去一个加数，看是不是等于另一个加数。【详解】9.10.998.11 验算：0.998.119.1 3.0516.8519.9 验算：19.93.0516.85 2108；2000；41；13【解析】【分析】35.082.437.57此题运用减法的性质进行简便计算；31641844此题运用乘法分配律的特点进行简便计算；27.51.252解析：08；2000；41；13【解析】【分析】35.082.437.57此题运用减法的性质进行简便计算；31641844此题运用乘法分配律的特点进行简便计算；27.51.2523.58.75此题先交换1.25与23.5的位置，然后运用减法的性质进行简便计算；（12485）1236此题先算减法，再算乘法，最后算除法。【详解】35.082.437.5735.08（2.437.57）35.081025.0831641844（316184）45004200027.51.2523.58.7527.523.51.258.75511.258.7551（1.258.75）511041（12485）123639123646836132225千克【解析】【分析】先用吃掉的重量减去3.3千克计算出剩下的重量，然后用剩下的重量加吃了的重量即可。【详解】14.153.310.85（千克）10.8514.1525（千克）解析：25千克【解析】【分析】先用吃掉的重量减去3.3千克计算出剩下的重量，然后用剩下的重量加吃了的重量即可。【详解】14.153.310.85（千克）10.8514.1525（千克）答：这袋大米原来有25千克。【点睛】此题考查的是小数加、减法的计算，先计算出剩下的重量是解答此题的关键。2345元【解析】【分析】用带的钱数减去买荤菜花费的钱数，再减去买素菜花费的钱数，求出还剩下的钱数。【详解】8028.756.2551.256.2545（元）答：还剩45元。解析：45元【解析】【分析】用带的钱数减去买荤菜花费的钱数，再减去买素菜花费的钱数，求出还剩下的钱数。【详解】8028.756.2551.256.2545（元）答：还剩45元。【点睛】小数减法计算时，要先对齐小数点，再根据整数减法的计算方法解答即可。2410元【解析】【分析】先用2005求出每个甲品牌书包的价钱；再用200（51）求出每个乙品牌书包的价钱，最后用每个乙品牌书包的价钱减去每个甲品牌书包的价钱即可解答。【详解】2005解析：10元【解析】【分析】先用2005求出每个甲品牌书包的价钱；再用200（51）求出每个乙品牌书包的价钱，最后用每个乙品牌书包的价钱减去每个甲品牌书包的价钱即可解答。【详解】200540（元）200（51）200450（元）504010（元）答：每个乙品牌书包比甲品牌书包贵10元。【点睛】求出甲品牌书包和乙品牌书包的单价是解答此题的关键。25（1）甲；（2）甲思考时间多一些，多10分钟；（3）甲，甲的学习方法比乙的方法更有学习效果。【解析】【分析】（1）观察甲、乙两名同学的数学自测成绩，看谁成绩上升得快；（2）观察甲、乙两名解析：（1）甲；（2）甲思考时间多一些，多10分钟；（3）甲，甲的学习方法比乙的方法更有学习效果。【解析】【分析】（1）观察甲、乙两名同学的数学自测成绩，看谁成绩上升得快；（2）观察甲、乙两名同学在家学习时间分配情况统计图，得到甲乙各自的思考时间进行解答；（3）根据观察，说出合适的理由即可。【详解】（1）甲的成绩提高得快。（2）甲思考时间40分钟，乙思考时间30分钟，403010（分）答：甲思考时间多一些，多10分钟。（3）答：喜欢甲的学习方法，甲的学习方法比乙的方法更有学习效果。【点睛】本题考查的是复式条形统计图的实际应用，根据题目不同的要求观察相应的图形。2675元【解析】【分析】用王老师带的钱数减去剩下的钱数，求出买篮球的钱数，再除以购买篮球的个数，得出每个篮球的价钱。【详解】（100025）139751375（元）答：每个篮解析：75元【解析】【分析】用王老师带的钱数减去剩下的钱数，求出买篮球的钱数，再除以购买篮球的个数，得出每个篮球的价钱。【详解】（100025）139751375（元）答：每个篮球75元。【点睛】掌握总价数量单价是解题关键。