册亨县者楼镇前进小学教师绩效工资考核..doc

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册亨县者楼镇前进小学教师绩效工资考核
实 施 细 则
根据省、州、县有关义务教育阶段学校绩效工资考核的文件精神和《册亨县义务教育学校绩效工资分配和考核办法》和《册亨县义务教育学校教师绩效工资考核办法》的有关规定，结合我校实际，特制定本办法：
一、基本思路
1、教师绩效考核主要考核教师在本学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况。
2、教师绩效考核主要采用分项计分、兼顾权重、积分相加的办法。
二、计分办法
    根据教师在一个学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况，各个相关项目的实际得分，采取有关教师本人对照本办法的规定自行申报与学校认定相结合的办法。
三、适用范围
    根据本办法所得出的教师工作绩效考核结果，适用于教师的奖励性绩效考核工资分配，并可作为评定各类先进的参考依据等。
四、考核项目（总考核分130，其中绩效加分30分）
（一） 师德修养，工作态度（20分）
遵纪守法、敬业爱生、遵守校规5分
上班出勤5分
积极参加集体活动、会议，态度端正2分
工作主动积极，认真负责，精力集中6分
有良好的团队精神，合作意识2分
（二）教育、教学常规（50分）
关心全体学生，落实全员育人8分
认真备课，按要求书写教案，严格执行教学计划6分
遵守上课、调课制度，课堂教学组织有序，调控有力，教学效果好10分
按规定布置作业，批改认真，反馈及时，对学生做好课外辅导6分
认真做好考试命题，重视质量分析和反思4分
积极参与教研、教改、听课、评课活动5分
注重教师专业成长，认真落实师训工作5分
承担教学工作量足6分
（三）工作业绩Ⅰ（30分）
学生满意度高6分
同行满意度高4分
教学成效显著20分
（四）工作业绩Ⅱ绩效加分（30分）
积极承担公开教学4分
指导学生参加州、县竞赛成绩优秀6分
积极参加继续教育和校本教研工作4分
积极开展教育、教学科研工作4分
带教青年教师成效显著4分
承担校内其他工作成绩良好8分
（五）绩效减分（在总分中减除）
教师出现违反师德规范行为的，学校可酌情扣分，情节严重的，取消工作绩效考核资格，直接确定为不合格。
迟到、早退达7次以上的，每增加2次扣1分；事假累计3天以上的，每增加1天扣1.5分；病假累计7天以上的，每增加1天扣0.5分；旷工2次以上每增加1次扣3分。
特殊事假、法定假按上级相关文件执行。
附： 《册亨县者楼镇前进小学教师工作绩效考核表》
者楼镇前进小学
2009年6月26日

册亨县者楼镇前进小学关于教职工绩效工资考核
实 施 方 案

为深化教育人事制度改革，推进我校绩效工资工作顺利实施，促进我校义务教育又好又快发展。按照省、州有关文件规定和《册亨县义务教育阶段实施绩效工作实施办法》等文件精神，结合我校工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学规律、导向明确、标准科学、体系完善的绩效考核评价制度，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进我校义务教育科学发展。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
（一）以人为本，以德为先，注重实绩，激励先进，促进发展；
（二）尊重教育规律，充分发挥校长的引领作用，尊重教师的主体地位；
（三）把职业道德放在首位，注重考核履行岗位职责的实际表现和贡献；
（四）激励教职工爱岗敬业，不断提高自身素质和工作能力；
（五）坚持实事求是，科学合理，切合实际，分类考核，讲求实效，客观公正，简便易行。
三、范围和对象
按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施。
四、考核内容
义务教育学校教师的绩效考核：
按《者楼镇前进小学教师绩效考核细则》（附后）中的相关规定执行。
五、程序和方法
(一)绩效考核工作每年举行一次，与年度考核一并进行。考核分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
(二)建立考核组织，规范考核程序，坚持公开、公平、公正，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。可采取定性与定量相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生、家长及社区的意见，结合本校实际，根据校长、教师岗位特点和职责，分类进行考核。
(三)积极探索、创新绩效考核的机制与方法。可采取指标要素测评、业务知识测试、建立教师发展档案、开展争先创优活动等多种形式，完善绩效考核载体。要充分发挥教师、职工和学校有关组织在绩效考核中的作用，努力提高绩效考核的科学性和针对性，保证绩效考核机制的有效运行，全面反映校长、教师的业绩和贡献。
六、结果运用
(一)绩效考核结果将作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的工作任务的校长、教师和其他工作人员，按月全额发放基础性绩效工资。
(二)根据绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。
(三)学校校长、教师对绩效考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向考核工作组织和教育主管部门申诉。
七、绩效工资分配
绩效工资分为基础性和奖励性两部分。其中，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
（一）基础性绩效工资由县人事、财政、教育部门根据实际情况分级确定，按月发放。
（二）奖励性绩效工资分配比例：
将奖励性绩效工资划分为75%和25%两部分，分别用于学校全体教职工奖励性绩效工资和校长津贴、班主任津贴及边远条件艰苦学校教职工补贴。
1、用于全校教职工奖励性绩效工资的75%部分：
（1）奖励性绩效工资的75%部分80%用于学校教师和其他工作人员的绩效考核工资。
①、根据《者楼镇前进小学教职工工作绩效考核办法》，按照量化考核结果，分三个等次进行分配：一等奖占学校教职工总数的30%，二等奖占学校教职工总数的60%，三等奖占学校教职工总数的10%。考核不合格者不参与分配。
教职工获奖金额分配的计算公式：
一等奖获奖金额=教职工个人此项扣除的实际金额+（获二等奖扣出的实际金额×5%+获三等奖扣出的实际金额×20%）÷获一等奖总人数。
二等奖获奖金额=教职工个人此项扣除的实际金额×95%。
三等奖获奖金额=教职工个人此项扣除的实际金额×80%。
②、学校中层干部根据量化考核结果为：优秀、合格、基本合格的，在绩效工资奖励中高出10%， 不合格者不予奖励。
（2）、奖励性绩效工资的75%部分的20%用于学校教师超工作量津贴、骨干教师和做出突出贡献的其他人员的奖励工资。
①、奖励性绩效工资的75%部分的20%中的75%部分，用于教师超课时（工作量）津贴：
以学期为单位，每学期期末统计一次，将每位教师的超课时，以全校“局拨超工作量总金额÷超工作量总节数=每课时津贴”的计算方式进行分配。超课时（工作量）津贴的发放，每课时不超过10元，如果超过10元则按10元发放，具体发放办法由学校按本校的相关规定执行。若超课时津贴的发放最后有结余，则加入用于骨干教师和做出突出贡献的其他人员的奖励工资。
②、奖励性绩效工资75%部分的20%中的25%，用于骨干教师和做出突出贡献的其他人员的奖励工资。按教职工总数20%的比例进行奖励，根据量化测评所得总分，从高分到低分按2：3：5比例确定奖励等次，每个获奖等次的金额由学校考核小组确定。在量化评分中，量化考核分占60%，民主测评分占20%，考核小组测评分占20%。
③、以上两项奖励性绩效工资，若有结余，经学校考核领导小组研究后，既可以调剂使用。
2、奖励性绩效工资25%部分
（1）奖励性绩效工资25%的50%左右，用于在条件艰苦的农村义务教育学校工作的教职工补贴，根据教育局方案执行。
（2）奖励性绩效工资25%的40%左右，用于学校班主任津贴。
学校根据县教育局规定的全县义务教育学校的班额及学生人数进行发放的班主任津贴，制定具体的津贴发放标准；再按《者楼镇前进小学班主任工作目标管理及考核办法》进行考核。
（3）奖励性绩效工资25%的10%左右，用于学校校长津贴.
由县教育根据不同类别学校的办学规模和《册亨县义务教育学校校长绩效考核办法》，制定具体的校长津贴发放标准。
八、组织领导
(一)由于绩效考核是学校的一项十分重要的工作，政策性强，涉及面广，关系到义务教育学校每个教师的切身利益。因此,学校务必精心部署，切实加强领导，明确职责，认真组织实施。现成立册亨县威旁乡顶效小学学校绩效考核、评估工作领导小组：
组长：韦盛元（校长）
副组长：杨昌香（教导主任）

成员：何光跃 袁红云 覃仕英
绩效考核、评估工作领导小组下设办公室在教导处，由杨昌香具体负责日常工作事务。
在实施绩效考核、评估等工作的过程中，办公室要根据本办法的有关规定，结合本校实际，制定绩效考核实施细则，并在本校广泛征求意见，由工作小组领导班子集体研究、落实后，在本校公开并实施。
总之，在工作中要切实做好深入细致的思想工作，切实维护好学校和教师队伍稳定。要认真分析和解决好实施绩效考核工作中出现的新情况、新问题，不断总结和推广绩效考核的好经验和好做法，充分发挥绩效考核在加强教师队伍建设、促进全面实施素质教育中的重要作用，努力提高绩效考核工作水平。要严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，实行责任追究，确保我校教师绩效考核工作顺利实施。
九、本方案于2009年6月26日经我校全体教师一致通过。

者楼镇前进小学
二00九年六月二十六日

者楼镇前进小学班主任工作目标
管理及考核办法

一、总 则
（一），为提高学校班级管理水平，使学校教育教学工作迈上一个新台阶。同时也为了坚持客观、公正、合理的原则对每位班主任的工作质量进行综合评价，落实奖勤罚懒、奖优处劣的原则，特制定了本《目标管理及考核办法》。
（二）、本《目标管理及考核办法》以量化积分形式，以校为单位统一考评。每学期考评一次，以相邻两个学期考评的平均分为学年度年或年度总评分，考评结果将作为对各班主任津贴的发放（津贴中的70%作为基础部分发放给班主任，津贴中的30%作为班主任的激励奖，按5：3：2的比例发放给一、二、三等奖。）、评优评模、提职、绩效工资分配等主要依据。（ 获奖人数分别按30%、40%、30%发放 ）
（三）、凡班主任在任职期间，若置班级工作不顾，学生有违法犯罪行为的在本目标管理考评中实行一票否决。
二、目标、权值与考评办法
（一）、思想素质与职业道德。（20分）
目标：坚持四项基本原则，拥护改革开放，忠诚党的教育事业，热爱班主任工作，坚持教书育人，全面关心学生的成长，为人师表，以身作则，实事求是，看问题深刻、全面，待人处事公平，对学生没有偏见，热爱学生，尊重学生人格，勇于保护学生利益，捍卫学生的正当权益，富于民主精神，善于合作，顾全大局，勤于学习、钻研，勇于创新、探索。
评分标准及评分办法：
由考评领导小组对照上述目标分析评议打分，然后弃最低和最高分，取平均分即为该项总分。
（二）、各项工作计划与总结及工作记录。（10分）
评分标准：
1、有计划、有总结记3分，每少一项扣1.5分。
2、计划要与学校教育教学工作计划一致，全面和谐地反映德、智、体、美、劳几个方面的记1分。
3、措施、方法切实可行，时间安排恰当记2分。
4、总结客观，并指明发展方向及改进方法记2分。
5、按要求作好班级活动记录，且内容真实、记录规范记2分。
（由教导处收集相关材料，组织教研组人员进行检查评议打分）
（三）、工作活动状况。（30分）
1、重视调查研究、深入和接触学生的时间多。
2、重视积累班级、学生资料，建有班级、学生档案。
3、班级各项制度健全、制度执行情况好。
4、与学校和其他班级、其他教师工作协调。
5、家访、家长会达标。
6、注重课外活动的开展，并有实施方案，凡学校组织安排的课外活动能积极参加。
7、班级组织机构健全，班干部发挥职能作用。
8、教室布置合理、整洁、财产无失落损坏。
9、定期召开班委会并有记录。
10、每周召开一次主题班会、队会并有记录。
评分标准与办法：以上十项指标权值均为3分，第1、4、8项由考评小组通过评议逐项打分，然后弃掉最高、最低分，取平均分；其余各项将由学校行政领导通过查、看、访后进行评议直接打分。
（四）、工作绩效。（40分）
1、纪律卫生。（10分）
评分标准与办法：各班必须坚持“每天一扫、全天保洁”的原则加强卫生管理。以值日教师检查记录为准，每天不扫一次扣1分，扫不干净每次扣0.1—1分以下。学生有严重违反校规校纪每一人次扣0.1—2分，允许该项体现负分。
2、班风、学风与学习成绩。（10分
目标：有良好的班风和学风、学习成绩成正态分布。
评分办法与标准：A、基本达到要求均给基础分6分。B、实行加减分制。
以教辅站每学期统测排名为准：（1）、每获一个第一名加4.5分，获一个第二名加4分，获一个第三名加3.5分，获一个第四名加3分，获一个第五名加2.5分，获一个第六名加2分，获第七名以后不加分。（3）、无论任何班级，每进步一档加2分，后退一档扣1分，后退到倒数第一名加扣1分。每保持一个第一名另加3分。能保持原名次，但不居倒数第一、第二名的另加1.5分。（4）、允许该项评分突破权值和得负分。
3、学生课外活动。（10分）
目标：课外活动开展正常，在学校举行的各项活动竞赛中成绩较好。
评分标准与评分办法：每班给基础分6分。实行加减分制。要求参加的活动而无故不参加者每次扣2分。在学校举行的各项课外活动中获第一名者加2分，获第二名加1分，如设第三名则加0.5分。允许该项扣负分，加分可突破权值。
4、劳动、美化绿化。（4分）
评分办法与标准：对有美化绿化区域的班级通过评委观察评议打分，弃最低最高，取平均分；没有美化绿化区域的班级通过平时劳动课为依据，采用同样方法评比。
5、评定学生。（3分）
评分标准：评定学生必须规范、评语客观、字迹工整，无错别字，不达到此要求者酌情扣分。
评分办法：由教导处抽查学生评定进行分析评议打分。
6、民意测评。（3分）
评分办法：考核领导小组通过走访教师、向学生了解、平时观察等形式进行综合评议打分，弃掉最低、最高分，取平均分。
三、附 则
（一）、奖励与处罚
本《目标管理及考核办法》每学期考评一次，采取“连环式”，以校为单位， 以相邻两个学期考评平均分为年度或学年度考评总分，根据名次“一列纵队”作如下奖惩：
1、以每学期一次考评结果排列名次，根据《教育教学质量奖惩制度》有关规定进行奖罚。
2、以年度或学年度考评总分名次为顺序，按规定名额数确定上级表彰的“优秀班主任”或“优秀辅导员”、绩效工资分配等。
（二）、考核领导小组及评分委员会：
组 长：韦盛元
副组长：杨昌香
成 员：何光路 袁红云 覃仕英
评分委员会：与《教师目标管理及考核办法》相同。
（三）、本《目标管理及考核办法》在校务领导小组会议上、全体教职工会议上讨论通过，从2009年9月1日起实施。

者楼镇前进小学
2009年6月26日
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