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幼儿园小班教学计划

小班第一学期班级计划 

　一、 班级情况分析： 
　　本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。 
　　二、 级工作任务及目标 
　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 
　　总目标： 
　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。 
　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。 
　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。 
　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。 
　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。 
　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。 
　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。 
　　8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 
　　三、环境创设： 
　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。 
　　2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。 
　　3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。 
　　四、具体工作措施。 
　　1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 
　　2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
　　3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。 
　　4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。 
　　五、逐月目标： 
　　9月保教、常规、德育及安全目标： 
　　保教： 
　　1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。 
　　2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。 
　　3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动 
　　4、发放家园联系条。 
　　常规： 
　　1.幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手入厕、大小便。） 
　　2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。 
　　3.安静就寝，睡姿正确。 
　　德育： 
　　1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；
　　2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园； 
　　3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助 
　　安全： 
　　新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。 
　　10月：保教、常规、德育及安全目标：保教： 
　　1、环境布置，更改主题墙。 
　　2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。
　　3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。 
　　4、集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。 
　　5、放家园联系册。 
　　常规： 
　　1、 继续进行常规教育。 
　　2、 离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 
　　 3、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。 
　　 德育： 
　　1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让； 
　　2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花； 
　　3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯； 
　　4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。 
　　安全： 
　　带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。 
　　11月：保教、常规、德育及安全目标： 
　　保教： 
　　1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。 
　　2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。 
　　3、 丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。 
　　4、 继续开展课题活动 
　　5、 发放家园联系条 
　　常规： 
　　1、继续进行常规教育。 
　　2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。 
　　3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。 
　　4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 
　　德育： 
　　1、 养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；
　　2、 知道同伴间要团结友爱，相互帮助。 
　　安全： 
　　来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。 
　　12月保教、常规、德育及安全目标： 
　　保教： 
　　1、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。 
　　2、 继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。 
　　3、 鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。] 
　　常规： 
　　1、 继续进行常规教育。 
　　2、 洗手时不玩水，懂得节约用水。 
　　3、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。 
　　4、 知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。 
　　德育： 
　　1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯； 
　　2、 初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。 
　　安全： 
　　1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外 
　　2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。
　　1月保教、常规、德育及安全目标： 
　　保教： 
　　1、 更换主题环境。 
　　2、 开展新年活动 
　　3、 复习主题活动 
　　常规： 
　　1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。 
　　2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。 
　　2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。 
　　德育： 
　　1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。 
　　2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。 
　　安全： 
　　来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。 
　　四、建家园联系的桥梁 
　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
　　1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 
　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 
　　3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
　　这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)