创建“健康促进学校”汇报材料.doc

创建“健康促进学校”汇报材料

卫生是人类健康生活的前提，健康是人类生命存在的正常状态，是民族兴旺发达的保证，是经济发展，社会进步的重要标志。为了进一步贯彻《学校卫生工作条例》，开展“江苏省健康促进示范学校（铜牌）”创建工作，在深入实施素质教育，全面提高教育质量，培养未来人才中，我校做了大量的工作。对照江苏省“健康促进示范学校”考核评价细则，我校认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、树立“健康第一”的办学理念
我们学校十分重视学生的身心健康，把增强学生体质，培养良好的心理素质作为重要工作去抓。学校领导明确提出了“健康第一，和谐发展”的创建健康促进学校的口号。首先成立了“健康促进领导小组”，由杨毅校长担任组长，加强对创建工作的领导，为了搞好创建工作，学校先后召开全校师生“创建江苏省健康促进学校（铜牌）”动员大会和学习健康促进学校基本知识报告会，及时向全体教职工和学生传达了有关精神，使师生员工树立“健康第一，和谐发展”的思想。在制订学校工作计划时，把创建“健康促进学校”纳入其中，积极实施“健康第一”的战略，使学生养成良好的健康习惯，不断增强自我保护意识，保持强壮的体魄和健康的心理。
二、制定全面详实的健康政策
学校把健康促进学校创建工作纳入到学校整体工作中去，制定了《健康促进学校章程》，定期召开健康促进学校工作会议。一年多来，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度。①切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、教师控烟、学生禁烟制度、卫生工作制度、文明处室评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病（包括爱滋病）防治制度等。同时，还制定了促进学生心理健康和保护学生安全的相关政策，完善了配套措施。②合理安排课表。学校工作计划中包括了健康教育的内容。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。③健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案等。
三、开展形式多样的健康教育
学校多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。
1、专门培训与交流学习相结合，学校一方面安排分管领导和保健教师参加市区教育和卫生部门组织的培训，安排镇医院防保医师对全体教职工进行培训。
2、集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、学校橱窗展板等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、黑板报等资源进行自学。
3、校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放家长信等形式对家长进行相关的培训。
4、学科渗透，传授健康知识，进行安全教育。我们在各学科的教学中渗透环境健康教育，在各科教案中含有健康相关的内容。老师们结合教学内容搜集相关的环境知识素材开展教学，既对学科知识进行深化，又发挥环境健康教育的作用。
四、创设健康安全的物质环境
学校健康工作有计划，做到半年小结，年终总结。每年4月爱国卫生月，学校均要开展全校性的活动，将健康促进工作引向深入。学校还对各处室、各年级、各班的卫生情况作了详细的检查记录，并作为期末评选先进集体和先进个人的依据之一。学校对健康促进工作的经费和物资投入以学校的实际需要为准，健康促进费用投入实行实报实销。为了创设一流的环境，学校在校园各个角落均配备了美观适用的垃圾桶等卫生设备设施，室内配备了各种卫生工具，为学校的卫生管理提供了极大的便利。
学校拥有较好的办学条件。拥有师生电子阅览室、计算机教室、美术室、音乐教室等等，还开通了校园网，教室配备电子白板等设施。学校的建筑和设施符合国家有关建筑设计规范和学校卫生标准，教室室内环境整洁，做到了门窗壁地整洁，无蛛网、无尘迹、无痰迹、无烟头、纸屑，物品整洁，通风、采光、隔音情况良好，课桌椅符合国家标准，教室照明符合卫生标准，无裂缝、无眩光。学校厕所为水冲式厕所，有专人负责打扫和冲洗，学校还给清洁工发放洁厕工具和化学药品，确保厕所的清洁卫生。学校积极开展消灭鼠、蝇、蚊、蟑螂的工作，除四害设施齐全、用药规范，有专人负责，学校场地、道路干净、整洁。绿化美观，操场跑道为塑胶跑道。校园内无废水、废气、废渣、黑煤烟，无噪声污染。
五、构建和谐稳定的人际关系
每学期初，学校都与全体教师签订《师德行风责任书》、《安全责任书》等，对外公布了举报电话，设立了“意见箱”，确保教师对学生没有任何形式的体罚和变相体罚，并将此作为考核教师的重要依据；几年来，我校没有任何校园打架斗殴和欺侮事件的发生，先后被评为江苏省“示范初中”、市关爱儿童“先进集体”“盐城市优秀家长学校”、 盐都区“文明单位”、盐都区“先进基层党组织”全国青少年校园足球布局城市试点校等；近年来，学校加大了对特殊困难学生的帮扶力度，给予他们物质和精神上的帮助，使他们真切地感受到学校这个大家庭的温暖，与其他学生一样沐浴到“阳光教育”；学校提供给学生参与学校管理的机会，让每一位学生都能感受到“人人都是主人翁”，培养了他们自立、自理、自强的品质。
六、提供优质高效的卫生服务
1、定期组织学生体检。每年安排一次学生参加由社区医院组织的体检，新入学的学生全部体检。学校及时将社区医院的体检结果反馈给班主任和学生家长。
2、做好传染病防治工作。首先加强晨检制度，严格把关，切断传染病源到校园。其次，学校积极配合社区医院做好传染病防治工作。一是为社区医院提供场所对学生流感、乙脑、风疹、伤寒等疫苗注射。二是针对周边地区出现的一些疫情，加强对学生进行传染病预防知识教育，例如流感等呼吸道、肠道传染病。三是及时关注媒体公布的重大传染病疫情，如非典、禽流感等，并采取有力措施加强对学生的教育和管理。四是每年都开展禁毒教育活动和预防艾滋病教育活动。五是制定有传染病防治制度和传染病紧急处置预案。
3、关心教职工身体，为教职工“减负”。学校工会经常组织教职工开展多种形式的体育竞赛活动，为了提高全体女教师的身体素质，学校组织他们进行了健身操锻炼，学校还每年组织一次教师进行全面体检，医院根据体检结果对教职工的身体状况进行分析。
4、积极开展学生心理健康教育。心理健康是学生健康成长不可忽视的重要因素。学校又2名老师参加了心理健康教育的专业培训，多数教师自学了心理健康教育的有关知识。学校开展心理健康教育活动，促进了学生的健康成长。
5、学校建立和完善了师生健康档案，对因病缺课的师生进行了情况记载，努力改善学生的健康状况。学校认真落实《全国学生常见病综合防治方案》，制定了常见病防治工作计划，做好“六病”（营养不良、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖、近视）的防治工作，几年来，我校学生健康指标都达到相应的标准。
七、养成科学健康的卫生习惯
健康的身体离不开良好的卫生习惯。学校积极开展健康教育活动，切实抓好疾病防治工作，努力倡导师生形成健康的生活方式，不断提高师生的身体素质。
1积极开展卫生健康教育。一是开设健康教育课，系统讲解健康教育知识，并定期进行考核。二是采取广播讲座、板报专栏等方式，对师生进行健康教育。三是学校图书室订有卫生及健康知识报刊杂志，指导学校卫生健康教育。
2、每学年都组织学生召开以健康为主题的活动，我们组织学生走出校门，走出社会，到敬老院开展送温暖活动，对学生进行环境教育、消防安全教育等。同时，以生动活泼的形式对高年级的同学进行了青春期健康教育。教育学生正确对待青春期的健康卫生等。由于青春期的健康教育做到适时、适度、适当，因此，使大多数学生树立了正确的道德观和健全的人格观，增强了对各种不良诱惑的免疫力。
3、学校制定了校园禁烟制度。严禁在校园内吸烟，并让学生掌握劝阻和拒绝吸烟的技巧，并将之运用到家庭、社会中去，带动身边的人参加禁烟活动。目前，全校教师及学生都能自觉遵守，家长积极配合，无学生吸烟。
八、营造校社互动的健康氛围
学校多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行卫生健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。 　　
1、学校开展健康促进活动取得了社区的支持与参与。学校社区相互提供健康促进服务。学校定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近居委会、街道等地方进行义务劳动，宣传健康教育知识，为孤寡老人、军烈属送温暖等。
2、学校定期召开家长会开设家长学校，提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平，创造了必要的条件，建立学校开放周，并鼓励和邀请家长参与学校健康教育活动。
3、我校与社区建立了良好的合作关系，积极创造和维护学校周围的良好环境，避免污染和噪声影响，发现问题及时与社区联系解决。我校还与公安、消防、交通、卫生等单位开展共建活动，为学生交通安全和校园治安卫生提供了保障。
综上所述情况，我校已达到创建“省健康促进示范学校（铜牌）”标准，我们将在今后的实践中不断改进，在“健康促进”教育教学环境的创设与优化研究的过程中不断深化，争取更大的成绩。

回龙小学创建健康促进学校自查自评报告

近年来，由于上级部门高度重视，全体师生认识到位，工作措施认真落实，我校创建健康促进学校工作取得了显著成绩。多方努力筹措资金，为师生学习和生活创造了较好的硬件设施和良好的育人环境，有力地推动了学校教育教学工作的开展。
　　余教【2009】85号文件下发后，我校结合实际，认真制订并实施建设健康促进学校工作方案, 全面推进学校健康、卫生工作深入开展。尤其是今年以来，学校对照关于创建“健康促进学校”的有关要求，扎实做好各项完善改进工作，现将自查情况汇报如下：
一、组织健全，制度落实，营造健康环境
为了加强对创建“健康促进学校”工作的领导，学校成立了“创建健康促进学校工作”领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，由行政领导教师及各班班主任任组员，并有专人负责卫生和健康日常工作。为了使学校的卫生和健康工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的卫生和健康规章制度，制定健康促进学校章程并公示，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。包括学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明处室评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病防治制度、食堂卫生管理制度、食品卫生培训制度等。
加大投入，改善办学条件。学校自三校合并以来，面对新学校一穷二白的面貌，为进一步改善师生的学习生活环境，提高办学质量，学校充分发挥社区教育委员会的力量在镇村领导的关心帮助下，许多本村企业老总纷纷慷慨解囊，极大改善了学校的办学条件：生课桌椅一次性得到更换，多媒体、闭路电视、网络等遍布校园的每个角落，音乐、美术、科学等专用教室设施一应俱全，更值得一提的是金龙图书馆的建成为学校师生提供了丰富的精神食粮，学生徜徉书海，其乐无穷。
落实措施，营造健康环境。学校把创建健康促进学校工作纳入每学期的工作计划中，同时，从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。学习时间不超过6小时。为了使卫生和健康理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生进行了学校卫生和健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、宣传窗黑板报、教师会、红领巾广播、红领巾电视台等形式，加大健康教育宣传力度，另一方面还组织师生进行健康知识的学习。校内有明显的禁止吸烟标志，有教育学生不吸第一支烟的计划和措施，倡导教师不在校内吸烟。
二、加强日常管理，提供健康饮食
为了让师生在学校吃得放心，学得安心，工作顺心，学校积极推行五常法管理，坚持抓好食品卫生安全管理。严格按照卫生防疫部门的要求，对食品卫生工作进行强有力的监督和管理。一是配齐硬件设施。学校食堂符合《食品卫生法》的要求。配齐配足了足够数量的现代化食品操作设备、消毒设备和储藏设备。食堂有卫生许可证，食堂环境符合食品卫生标准，做到食堂厨房内外环境清洁，地面无食物残渣、垃圾；厨房内各功能区、清水池严格分区使用。二是强化从业人员管理。坚持持证上岗，着装营业，从业人员有健康证。并定期对员工进行卫生培训、消防培训等，不断提高从业人员素质。三是加强卫生监督。学校卫生工作小组以值周管理形式对学校的食品卫生工作进行全方位的监督和管理，包括早晨菜品质检、物品的入库出库登记，菜肴成品检查、留样监督等。在就餐前后，各班均做到班主任带队就餐，做到文明安静清洁。学校食堂卫生条件好，服务质量高，有合理营养的菜谱，菜品丰富、味美价廉。学校为学生供应干净开水，得到家长好评学校没有发生食物中毒现象。
三、开展日监督制度，加强宣传教育
    一是积极开展卫生健康教育。开设健康教育课，学校和各年级定期邀请卫生院等专家来学校进行健康知识专题讲座，系统讲解健康教育知识。学校还通过校园板报专栏、发放卫生健康宣传单等方式，对师生进行健康知识教育。尤其是在每年春秋两季，对常见流行性疾病如红眼病、腮腺炎、水痘防治等做好全方位宣传。目前，学生的健康知晓率在90%以上,行为形成率70%以上。二是认真做好师生预防性体检工作。学校坚持做到对学生日常晨检每日零报告制度；对一年级新生做到计划免疫接种证查验100%；学校每学期组织1次学生体检工作，由体育保健教师和班主任协同完成，每年组织1次由医疗机构参与的学生体检；学校还根据上级要求定期组织教师参加体检活动。三是认真做好学生常见病综合防治工作。学校能做到及时关注媒体公布的重大传染病疫情，如非典、禽流感等，并采取有力措施加强对学生的教育和管理；同时，对学生贫血患病、肠道蠕虫、学生恒牙龋齿做到关注、指导。近年来，学校无重大传染性疾病流行。
四、立足校本特色，普及健康锻炼
一是认真落实阳光体育1小时活动。在开齐开足上好各年级体育课程的基础上，学校还重视抓好每天的广播操和体育课外活动，学校对各班每天体育锻炼活动作出统一部署，做到定时定点定人定活动项目。在此基础上，每学期组织阳光体艺2+1活动的测试工作，结合国家学生体质健康测试做好相关测试上报工作，并记录在案。二是扎实做好体育兴趣小组活动。学校现有主要体育兴趣小组2个，分别为田径运动和乒乓球训练。两支队伍在市镇各级比赛中均能取得较好成绩。学校还开设舞蹈、美术、象棋等兴趣小组活动，使学生在学习学科知识的基础上各方面素质得到综合发展。三是扎实做好每月1个体育群体主题互动。学校每月设置1个群体性体育活动项目，如全校性的广播操比赛、仰卧起坐比赛、50米接力跑比赛、400、800、1500米中长跑比赛等。学校每学年举办一次校达标运动会，确保了学生的体质的不断提高。
五、开设心理辅导，培育健康心理
心理健康是学生健康成长不可忽视的重要因素。学校目前已培训4名心理兼职教师，多数教师自学了心理健康教育的有关知识。目前学校针对学生的心理障碍问题主要开展了：一是成立心理咨询室。学校成立心理教育工作领导小组，聘请心理辅导员，开展心理咨询和心理卫生宣传，矫治和减轻一部分学生的心理障碍问题，促进了学生的健康成长。二是积极开展心理健康教育活动。要求各班利用晨会课、班主任谈心等多种形式抓好特殊学生的心理辅导工作。三是积极开展班主任工作论坛和培训工作。为了把班主任队伍建设成一支善于开展各类心理辅导的优秀师资队伍，学校定期组织班主任工作论坛，派班主任外出参观学习，学校还正在积极联系邀请心理健康教育专家来校进行心理健康教育讲座。
六、完善应急机制，建立健康档案
一是健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案等。制定卫生清洁制度并定期检查。
二是开展应急演练。学校定期组织消防、楼道紧急疏散等安全工作演练。每次演练均做到周密制订活动方案，周密布置人员防护位置。学生参加自救互救及避险逃生培训覆盖面达到100%，演练结束有现场小结。活动效果较好。
三是建立健康档案。每年安排学生参加由疾控中心组织的体检，疾控中心对学生的体检结果进行分析，提出具体指导意见。学校每年对学生体检档案、接种情况进行登记备案，做到档案齐全。
　　对照“余姚市健康促进学校”标准，今后我们要做的还有很多。为此，我们将在今后的实践中不断努力，以创建“余姚市健康促进学校”为动力，不断优化育人环境，争取更大的成绩!

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对

J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)