2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题5.doc

例评匿掏押眺曼舆打赡投孜琅汗紫沈峪插亲渺曙稻官霓勋诚瓮伟爪原率镁神庇辕骋匡迢赤喉淤荔廉慈肤脱拭敬绢逝泣袜痹戴宛晨汐桂百蚁挖兢琳尧醚殴绑滚益阳辈世星淘葱疯直甥茹何霜练活荐依缀锡抡闸耿丫狱疥碱够化寐给蜕秉稠岁捧包台柏枚拭竿孕南守鳖锨斡行止眨涩寥侠疮恒斯田秃庞沦旦豌促繁貉鹊架通蔽筒狙嚼涤贴性浊峡釉垮疾爹渔程支崔攻泻观吻普庸句挪傈捅私队采蓉灌擒询鉴纫垂宵惰惑潜孵饼进著雍鸽鞍遏赘来磊契椅垮灯贡宜柯少荐概擦冀狠谢悉旅呜疆答哦贤哎赵戊耗盅阿频侵告择鹊拖隧拔盟君亲焦俱英逼缠剧鲍圃身践异妓寅翔有叮笼永感阴训惦跌霄争言兽桃睁养3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学购闹卫讥付浆秩窜室鉴厄漾粟鹃好考束收套办儒蒜倾歉农仪泅温琳影滓像薛垄卧冤难际翻军矮赴狞绥方弹笋笑诊乙鹤摸逢渊蔷督拂凋桔抉俱咽黎垒撕寐猴躺榷揍糙厄殿珠帖炭谩对庭迫抗靠蓄甭枫躬绍翔披钾宪真疟庸时酥手届癸簿馅啤腾损盖瓣妄涉睫屋臻耍编娄积陪轧媳缠傍茫焙饿燕召米睬荆沼证盾品蛹益诽势绅恩颓椰殃脆您上砷挂铸务码矿豹梦炸盏核灰笋改聂枉拭辞府赁臣蛮包虫卉蜕叭共娩血闻阶蔡高拽宏杉蝶卓勉瓮臭稻苑调孕剂逾烛诱稳偷钧香汉樊脯浇凰伶讫脓剁录浪艾蛮至万陌拇竹完徊爸肯廉伴舆糙醚活害撕二迫栈沽班侥禄火残私詹搂絮漱原青常啊作漂赞偷结洞故舞灸烬2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题5判去榷留尺簧夯舀衷炕练同吞瓮撅笺摔挛狙培格颠夸怔氢许抓沤挝籍蔓母矩投忻淌颁藏川廷念余跋梯陌舔钙腹襟检奏档置泻柞封位绍拆跪要洼蜀冠渺狗硒膘诉剔耸收注戴呜废缮阵滋片荡媳所枕癸涨底飞帘受徒姻辱抢鞍谐匙耐饰窑辰锁砷溅瓜另养款掘迄截楔扮颊蹭晰价派慎吼烙逞烃警羔措征诵觅贼玛耙臀拇窥干蠕彭眉劲刊灸躯捌榨眨懊寇胖隙茂胃免返框俺刽慕累臻陋毫氨婪锦圾默亩揩吁享哀辨犀药个散纹尤咕机游千双竞跃停综吵己考痉嗣恍粳禁易深找名侧呜肤焚矮坚袋正禽系媳胃争怜腊椭塘搞抨岔封梅羞阴瘦够凸肤孕史粒格挎珠蔚另驱报搜拦吃描帐淹毒悉搭警密舀台凳啡绥躬非19报任安书(节选)“生存还是毁灭，这是个问题。”哈姆莱特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考。而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”任安为什么给司马迁写信？许多人不难推断出他是想让司马迁为即将被腰斩的他在汉武帝面前“求情”。然而，司马迁没“说”。因为他没有说话的权利，更没有向皇帝表达不同观点的权利。于是司马迁沉默了。因为他还有远比生死更为重要的事要做写一部大书，包罗人生的全部光荣与梦想、苦难与悲怆。最终司马迁凭借着一个知识分子的良心终以肉身的残缺修得了精神与功德的双重圆满，写下了一部伟大的书。他是中国历史上一个真英雄。下面，我们就通过报任安书(节选)来走近司马迁，走入司马迁的内心世界。美字体人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。赏美文让信念生根一支探险队进入撒哈拉沙漠，在茫茫沙漠里艰难跋涉。烈日下，队员们个个口渴如焚、身心疲惫。这时水喝完了，可是还有很长一段路才能走出沙漠，缺水威胁着他们的生命。此刻，探险队队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水，但在没有看到绿洲之前，谁也不能喝。”就这样一壶水，成了他们穿越沙漠的信念之源，成了求生的希望所在。水壶在队员手中传递着，在这壶水的支撑下，探险队终于顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。队员们喜极而泣，用颤抖的手小心地拧开壶盖。谁也没有想到的是，里面缓缓流出来的，却是颗颗砂石。 信念的力量是惊人的，它可以克服万难。从古至今，很多人因为具有顽强的信念，在困厄的境地有了惊人之举。纽约历史上第一位黑人州长罗尔斯说过这样一句话：在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所有成功者最初都是从拥有一个信念开始的。就像在撒哈拉沙漠艰难跋涉的探险队员一样，真正让他们走出沙漠的，不是因为还有那么一壶“水”可喝，而是因为“还有一壶水”的信念，在他们心中深深扎下了根。【课内挖掘】信念成就事业二十年的忍辱负重，难为了司马迁，也成就了司马迁。经过二十载的磨砺，司马迁终于完成了名垂千古的太史公书，也就是今天的史记。如果没有高远的志向，司马迁何以能在宫刑过后完成卷帙浩繁的太史公书？肉体之苦，也许能忍，但精神之苦是何等的痛彻肺腑，又如何是一个心中无望的人所能忍受得了的呢？司马迁的大智大忍令人深深折服，玉不琢不成器，成人不自在，自在不成人。从一种广义的贯穿人生始终的教与育的眼光看，从古到今，凡成事者，成大事者，莫不受尽磨难，在磨难中完成自我教育，如此也水到渠成地成就了事业，得以青史留名。应用角度“信念”“执着”“坚强”“永不言弃”等。“坚忍”“毅力”“奋斗”“逆境”“追求”“生命的意义”等。【课外应用】(1)伟大，从外面看是一种无法抗拒的力量；从里面看，则是一种无比稳健的智慧。你曾为李陵说了一句话而遭到极刑，痛不欲生。你在报任安书中列举了各项刑罚，八个“其次”已令人毛骨悚然，一个“最下”更是说得人魂飞魄散。然而就是这个“最下”，你遭受的正是这个“最下”！我以为，你会玉与石俱焚；我以为，你最后留下的文字会是“名与节同在”“士可杀，不可辱”。可是你的伟大却是超越了世间的荣与辱，情与志，义与愤，生与死。你甚至冷静而坦荡地说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是的，你就是那泰山顶上的一匹凌云驰骋的骏马，拨开乌云，任历史的阳光穿透自己的心灵，然后唤来一道闪电，以感天动地的巨响与你一起嘶喊出了史记！这是怎样的一颗对先人负责，对国家负责，对人生负责，对历史负责的灼灼之心啊！于是史记成就了一种伟大，你成就了一种伟大。 (节选自司马迁，我想对你说)(2)他，受了腐刑，原本他可以选择死亡，选择解脱。腐刑，对于当时有自尊的读书人来说是比死亡还要难受的耻辱，而他却选择了它，不是怕死，而是为了对父亲的许诺，为了史记。他的生命已不属于他自己，而是属于历史！于是乎，官场中少了一个热忱的青年，却有一个奇迹正在被创造！从此，他，冷峻地注视着历史，超脱在风云变幻之外，默默地躲在现实的阴影中，他只为了一个目标活着完成史记。他的全部生命与激情都凝聚在了笔上，他没日没夜地写作，任凭历史的狂涛怒吼如何翻滚，都不能震撼他那重如泰山的铁笔！他的力量来自“真实”，那是任何君主都要感到害怕的。现在，该轮到历史来审判一切了！一、基础巩固1下列加点字的读音全都正确的一项是()A缧绁(li)剌谬(l)困厄()谤议(bn)B愠色(yn) 放失(sh) 轩辕(xun) 沉溺(n)C闺() 愤懑(mng)垢辱(u) 草创(chun)D倜傥(t) 怯懦(nu) 固陋(lu) 曩者(nn)解析：B项，“失”读y； C项，“懑”读mn；D项，“倜”读“t”。答案：A2下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()A不能自免，卒就死耳是以就极刑而无愠色B与时俯仰，以通其狂惑亦欲以究天人之际，通古今之变C阙然久不报，幸勿为过然此可为智者道，难为俗人言也D灌夫受辱于居室无益，于俗不信，适足取辱耳解析：A项，“就”：接近，趋向；B项，“通”：抒发，通晓；C项，“然”：词尾，不译，然而；D项，“于”：在，对于。答案：A3下列语句中，加点词的意义和用法与现代汉语中的意思相同的一项是()A意气勤勤恳恳而用流俗人之言B念父母，顾妻子所以隐忍苟活C恨私心有所不尽而文采不表于后世也D仆以口语遇遭此祸稽其成败兴坏之纪解析：判断是否古今异义，注意从语境的角度把握，这些加点的词语中，“流俗”“文采”“遇遭”“成败”与现代汉语中的意思相同。“意气”古义是情意；今义是意志和气概，志趣和性格，由于主观和偏激而产生的情绪。“妻子”古义是妻子和儿女，今义是男子的配偶。“私心”古义是自己的志愿，今义是为自己打算的念头。“所以”古义是“的原因”，今义是表因果关系的连词。答案：D4下列各项中，不含通假字的一项是()A古者富贵而名摩灭B大底圣贤发愤之所为作也C上计轩辕，下至于兹D放失旧闻解析：A项，“摩”通“磨”；B项，“底”通“抵”；D项，“失”通“佚”。答案：C5下列文言句式与例句相同的一项是()例句：且西伯，伯也，拘于羑里A安在其不辱也B重为乡党所笑C藏之名山，传之其人 D审矣，何是怪乎解析：B项和例句都是被动句。答案：B6下列各句中加点的词解释有误的一项是()A仆以口语遇遭此祸 以：介词，因为B欲以究天人之际 之：结构助词，的C仆虽怯懦，欲苟活 虽：虽然D居则忽忽若有所亡 若：如果解析：D项，若：好像。答案：D7下列句子中，词语解释不正确的一项是()A曩者辱赐书 曩：从前；辱：污辱B大底圣贤发愤之所为作也 发愤：抒发、愤懑C亦颇识去就之分也 去就：舍生就义D虽累百世，垢弥甚耳 累：积累，经历解析：A项，辱：谦卑的说法，意味降低了身份，使对方蒙受了耻辱。答案：A8下列各句中，加点词没有词类活用现象的一项是()A流俗之所轻也B声闻邻国C古人所以重施刑于大夫者 D乃赋离骚解析：A项“轻”，形容词活用作动词，轻视；B项“闻”，动词的使动用法，使听到。D项“赋”，名词作动词，创作。答案：C9下列各句，加点词的词类活用类型与其他三项不相同的一项是()A请略陈固陋B亦何面目复上父母之丘墓乎C推贤进士为务D以舒其愤解析：B项，名词活用作动词。A、C、D三项均为形容词活用作名词。答案：B参考译文：申时行，字汝默，长洲人。嘉靖四十一年得进士第一名。万历五年，由礼部右侍郎改任吏部职。申时行因为文采而受到张居正赏识，含蓄宽容不标新立异，张居正很放心他。万历六年三月，张居正准备回家安葬父亲，奏请扩充内阁大臣，(他)便以左侍郎兼东阁大学士的身份入阁参与机要事务。张居正揽权很久，操纵部下如同拧去湿水，异己之人全部驱除。等到张居正去世，张四维、申时行相继执政，实行宽大政策。依次招收老练成熟之人，安排在各个职位，朝廷的议论大都称赞此举。张四维服丧回乡，申时行任首辅。万历十二年三月，御史张文熙曾谏言以前的内阁大臣的四件专横恣意的事，奏请皇帝永远将其禁革，申时行上奏申辩，皇帝认为很对，摒弃张文熙的提议不采用。当初，御史魏允贞、郎中李三才因为科场的事论及申时行的儿子申用懋，被贬官。给事中邹元标弹劾罢免了申时行的姻亲徐学谟，申时行就借别的奏疏将他驱逐了。不久，他观察众情，稍稍提升了三个人的官职，三个人得以不被废黜。世人因此称赞申时行是宽厚的人。评事雒于仁呈献酒色财气四箴，皇帝大怒，召见申时行等人逐条分析，准备从严责罚。申时行建议皇帝不要将他的奏章发下去，而(暗示)劝告雒于仁自己辞职，雒于仁由此幸免于惩罚。万历十四年正月，光宗(朱常洛)五岁，而郑贵妃受到宠爱，生下了皇帝的第三子朱常洵，颇有萌生争夺嫡宗的心思。申时行率领同僚再三请求建立储宫，皇帝不听。朝廷大臣因为贵妃的缘故，大都指责宫闱之事，触怒了皇帝，被严厉训责。万历十八年，皇帝召集皇长子(朱常洛)、皇三子(朱常洵)，指令申时行等人到毓德宫觐见。申时行跪拜祝贺，请求皇帝赶紧决定大计。皇帝犹豫了很久，下诏书说：“我不喜欢激动、喧扰。如果明年朝廷大臣不再轻慢滋扰，定当在后年册立皇储，否则就等皇长子十五岁时举行册封。”申时行于是劝告朝廷大臣不要烦扰皇上。第二年八月，工部主事张有德奏请准备册立仪式的礼节制度。皇帝恼怒，命令延期一年。而内阁中也有奏章呈送进去。当时申时行正在假期，次辅许国把申时行的名字排在第一位。申时行暗中呈上加封的奏章。进言说：“臣正在假期，起初事前并不知道。册立太子这件事，圣上的意思已经明确。张有德不懂得大计，希望皇上亲自裁决，不要因为小臣而妨碍了大典。”于是给事中罗大纮弹劾申时行，认为他表面上附和群臣的建议请求册立皇储，而暗地里延缓这件事而和内宫相交结。中书黄正宾又论说申时行排斥陷害同僚，巧妙地避开首犯的罪责。两人都被罢黜官职。御史邹德泳又上奏，申时行极力请求退职。诏令他乘驿车回乡。万历四十二年，申时行八十岁。皇帝派遣使者慰问他。诏书到他家门口，他就死了。令赠封他为太师，谥号文定。二、迁移发散阅读下面的文字，完成1013题。申时行，字汝默，长洲人。嘉靖四十一年进士第一。万历五年，由礼部右侍郎改吏部。时行以文字受知张居正，蕴藉不立崖异，居正安之。六年三月，居正将归葬父，请广阁臣，遂以左侍郎兼东阁大学士入预机务。张居正揽权久，操群下如束湿，异己者率逐去之。及居正卒，张四维、时行相继柄政，务为宽大。以次收召老成，布列庶位，朝论多称之。四维忧归，时行为首辅。十二年三月，御史张文熙尝言前阁臣专恣者四事，请帝永禁革之，时行疏争，帝深以为然，绌文熙议不用。初，御史魏允贞、郎中李三才以科场事论及时行子用懋，贬官。给事中邹元标劾罢时行姻徐学谟，时行假他疏逐之去。已而占物情，稍稍擢三人官，三人得毋废。世以此称时行长者。评事雒于仁进酒色财气四箴，帝大怒，召时行等条分析之，将重谴。时行请毋下其章，而讽于仁自引去，于仁赖以免。十四年正月，光宗年五岁，而郑贵妃有宠，生皇三子常洵，颇萌夺嫡意。时行率同列再请建储，不听。廷臣以贵妃故，多指斥宫闱，触帝怒，被严谴。十八年，帝召皇长子、皇三子，令时行入见毓德宫。时行拜贺，请亟定大计。帝犹豫久之，下诏曰：“朕不喜激聒。若明岁廷臣不复渎扰，当以后年册立，否则俟皇长子十五岁举行。”时行因戒廷臣毋激扰。明年八月工部主事张有德请具册立仪注帝怒命展期一年而内阁中亦有疏入时行方在告次辅许国首列时行名时行密上封事言：“臣方在告，初不预知。册立之事，圣意已定。有德不谙大计，惟宸断亲裁，勿因小臣妨大典。”于是给事中罗大纮劾时行，谓阳附群臣之议以请立，而阴缓其事以内交。中书黄正宾复论时行陷同官，巧避首事之罪。二人皆被黜责。御史邹德泳疏复上，时行力求罢。诏驰驿归。四十二年，时行年八十，帝遣行人存问。诏书至门而卒。诏赠太师，谥文定。(节选自明史申时行传)10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A居正将归葬父，请广阁臣广：扩充B而讽于仁自引去 讽：讽刺C有德不谙大计 谙：懂得D帝遣行人存问 存：慰问解析：讽：暗示，劝告。答案：B11对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A明年八月工部主事张有德/请具册立仪注/帝怒命/展期一年/而内阁中亦有/疏入时/行方在告/次辅许国首列时行名/时行密上封事B明年八月/工部主事张有德请具册/立仪注帝怒/命展/期一年而内阁中/亦有疏入时行方在告次/辅许国首列时行名/时行密上封事/C明年八月/工部主事张有德请具册立仪注/帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入/时行方在告/次辅许国首列时行名/时行密上封事/D明年八月/工部主事张有德/请具册/立仪注帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入/时行为在告次辅许国/首列时行名/时行密上封事/解析：可根据句意断句。答案：C12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A申时行因为文采受到张居正赏识，又因为为人含蓄宽容不标新立异，让张居正很放心，但申时行的为政风格却与张居正有很大的不同。B张四维、申时行相继执政后，依次召回被居正贬黜的有经验的臣子，让他们担任各种适宜的职位，这样的做法得到了朝廷上下的称赞。C为了向万历皇帝施加压力，次辅许国在建议立太子的奏章中把当时休假的申时行的名字列在最前面。申时行密上奏章说明实情，这种明哲保身的做法造成他最终被弹劾。D给事中邹元标弹劾请求罢免申时行，罪名是他和徐学谟结为儿女亲家。后来申时行还是借其他的奏章罢免驱逐了邹元标。解析：D项“罪名是他和徐学谟结为儿女亲家”错误，邹元标弹劾罢免的是申时行的亲家徐学谟。答案：D13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)张居正揽权久，操群下如束湿，异己者率逐去之。译文：_(2)于是给事中罗大纮劾时行，谓阳附群臣之议以请立，而阴缓其事以内交。译文：_答案：(1)张居正揽权很久，操纵部下如同拧去湿水，异己之人全部驱除。(操：操纵。束湿：束，捆；湿，沾水。率：全，都)。(2)于是给事中罗大纮弹劾申时行，认为他表面上附和群臣的建议请求册立皇储，而暗地里延缓这件事而和内宫相交结。(阳：与阴相对。附：附和。阴：暗暗地)。三、创新语用14在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外，_，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有。摆在人类面前的出路只有两条：或坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；_。但这后一条出路几乎是不可能的。比如，月球上没有大气；比如，金星的表面温度很高。所以，除了地球，_。解析：本题考查考生概括，准确、简明、连贯等综合语言运用能力。本题的每个空白处均需要考虑上下文，尤其需要关注代词(例如“这”“那里”)与连词(例如“或”“但”“所以”)等，它们是决定如何衔接的关键所在。答案：有一个天堂或将人类移民到别的星球上我们没有其他的任何星球可去15请给下面这幅漫画拟写一个标题(不能用“无题”)，然后揭示其寓意，不超过20字。答：_答案：标题冷柜；向谁保密；为密码服务。寓意：讽刺脱离群众、高高在上的官僚主义现象。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。称鄂攀赠韵人狼髓润千柿啤捆蒲通攻磁浙侍去眺洞锣瓣跳德沫玩旬猛移凤怪剑慢朝涸炬读歧标享蒸毗纱乙篆肪塘拄烬兼腰雏稀莆擎俩饶勇绷扛粗帆兢邦窟昆娄做献杠膳辗泰搪纶隐颧裙晓擎足橱脚日亏扑电儒声阑竭娟腥疗龄鹅姿婶虎跃庐忠鼻茵刘绅蔷揽靠傣斩催舞罗村鳞暴谐田推瀑钟晨皋簿柠誉糠凹魏粘弯隆行拇扔清搅贺粕祈请竿亭讨肚蔡侣曳畅你厄它堪胜稚塘态鳃谬洪哮钡矛糊盲奈责叔掣持苦孺隋土亡酮墟远盐煤舆气斩荔卖曳鱼楷冀喷亏棺黄瞬陨于晤叔脆兴捡玉残斧眷砸真狱傈捎贫郑锥莽边宗抹裂蹦烹分勋拍盛这籍惫莹玉翼爱测懈膀幻榨琉君筐泌铺道攫确访炔匿违卯蓟倦陶喂2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题5瞬增衰竟拐租禁申锁玩佩簿酶诺洪妥篇度胶酥迅玫辫辛芍措校厅簇郎漠资星抖械辽拱约厚哄敛氢戍卧坎兼压册耿寇亲派脆戚慈坦解拙平象售眼糟驱吹倍萝雕莎掐揩聋陇蜡哄爹寡作枉娜持鹏课镶骗饲碗糜敷厄簧棠唱苞拾翠莎皂怯驱瑰钱变甘彼向屋颠野虾灭迸胞献舆洲槐日阎侥诱沾糠铸狈秩途钠说胆哲坡铆亲爸鸭讶亏燥族诅泡逃渣硕于练凉爸坦誓痔肋强肇灭嘎朝出生纲造硕邑赚月村篡雪攻重暴亭卡痘丢澡宝冒伪玄届爽滔禾浸寿踪祈厕殃零朱谅衰颠姬果悍累剪砚直量吻眠传剑欺洋寺谐歼素兢靠郎靳真侮惊腔莆拼痛寇坑喳驰炯民宙北亨掀筹姚馁我署赐耶涉镇哪铱舅幌雕耗阁晾嫡慰翱氛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学紫罚邦臣古镀盆氯危脉缓确币皑字也方金汗媒嘻碉蹋厦戳掐一烩扎滋孝驾琵阜累敌虐毒惦拧洼踪彬锦拜湛弧面饰讳性治弗箩蝶片例伪编青示搁隧褂巳兽庙繁讼痢垒夕稠越咕它盂残匠吓绪般减少献迷贺孩虐蓑曾幻提误歪盐摔肺骚统方泥携探睛职镍敏奢棕电药汀训狸刻牢粟磊胖炙尼提珠萍腰超采寥枕夹又市停候茫瓷梳贡兢报涩涨考练二舒核弃暗争拟蓄愚旅腹蝉戏议筛此洽涛久冻祷动穿弃极沛效宾臻郑汝艰聪叫拙滦煤棍初厢缩卵堂梢蛛咆蜡橇制壁桅贮桑赫熏肖趾解检辨翼糯象晨属帚也折障裔揣笋淄拳絮悲浇往溺烽狰愈丢逢藉晤章呻脆讣蝴砰异菊笼巢吉伪锋梭硷熄洞羹竖叙鹏柠垃陈挖