会计学说课.ppt

会计学会计学说课说课课程教学总思路课程教学总思路说课提纲说课提纲课程定位与目标课程定位与目标课程教学内容设计课程教学内容设计 教学方法和手段教学方法和手段 1 2 3 4课程考核方式课程考核方式 5一、课程定位与目标一、课程定位与目标出纳 资金会计 成本费用会计 薪资核算会计 会计主管 分析能力分析能力 解决问题能力解决问题能力 操作能力操作能力 岗位群专业应用能力财务会计财务会计会计电算化会计电算化成本会计成本会计 素素质质教教育育贯贯穿穿始始终终课程定位课程定位 专业基础课程专业基础课程 课程定位课程定位 为后续专业课程的学习奠定基础知识目标知识目标 掌掌握握会会计计的的定定义义、会会计计要要素素、会会计计恒恒等等式式、复复式式记记账账中中有有关关账账户户结结构构、记记账账规规则则、会会计计分分录录及及试试算算平平衡衡原原理理。掌掌握握期期初初建建账账、会会计计凭凭证证、会会计计账账薄薄、会会计计报报表表整整套套账账务务处理流程。处理流程。能力目标能力目标 能能确确定定单单位位会会计计核核算算组组织织程程序序；运运用用会会计计知知识识和和技技能能，完完成成单单位位经经济济业业务务处处理理，正正确确编编制制会会计计分分录录，填填制制会会计计凭凭证证、登登记记账账簿、编制会计报表。簿、编制会计报表。素质目标素质目标 要求具有团队合作精神，严格公正地执行要求具有团队合作精神，严格公正地执行财经纪律，能抵制金钱的诱惑，具备独立财经纪律，能抵制金钱的诱惑，具备独立开展社会调查的能力，工作作风严谨、实开展社会调查的能力，工作作风严谨、实事求是，具有主动、热情、耐心的服务意事求是，具有主动、热情、耐心的服务意识。识。素质目标素质目标 能力目标能力目标 知识目标知识目标做中看做中看 教中学教中学 学中做学中做 课程教学课程教学 整体思路整体思路看中练看中练 二、课程教学总思路二、课程教学总思路就是教师在授就是教师在授课的过程要依据课的过程要依据工作过程中的实工作过程中的实际流程生动直观际流程生动直观地把学生领进门地把学生领进门槛，并让学生多槛，并让学生多看凭证、账簿、看凭证、账簿、报表等会计用品报表等会计用品以增加感性认识，以增加感性认识，教学过程循序渐教学过程循序渐进，切记急躁进，切记急躁。就是学生就是学生在学习的过在学习的过程中分步骤程中分步骤的练习，课的练习，课堂边学边练，堂边学边练，使学生在不使学生在不断动手过程断动手过程中掌握专业中掌握专业技能技能。做中看做中看 对于操作性对于操作性比较强的知识比较强的知识点教师边教边点教师边教边示范操作，学示范操作，学生也一起做，生也一起做，师生一起做完师生一起做完后对比分析纠后对比分析纠错。错。看中练看中练 通过课堂通过课堂和课后网络和课后网络让学生多看让学生多看会计实务操会计实务操作录像，使作录像，使学生掌握会学生掌握会计实务操作计实务操作技能，并在技能，并在看的过程中看的过程中多动手，多多动手，多练习。练习。学中做学中做 教中学教中学 二、课程教学总思路二、课程教学总思路 根据会计工作的实际需要，教学内容采取以会计工作过程流程为导向，设计适合高职教育项目教学法，在每个学习项目下分为若干个教学任务，重新构建的教学内容如下：教学内容项目化，授课内容顺序化（分为一大任务，四大模块，教学内容项目化，授课内容顺序化（分为一大任务，四大模块，教学内容项目化，授课内容顺序化（分为一大任务，四大模块，教学内容项目化，授课内容顺序化（分为一大任务，四大模块，1414个项目）个项目）个项目）个项目）第一步采用基于工作过程第一步采用基于工作过程为导向的为导向的“平行教学平行教学”模式，模式，以会计实际工作过程为主线，以会计实际工作过程为主线，在在“教中学、学中做、做中教中学、学中做、做中看、看中练看、看中练”中组织开展教中组织开展教学活动，实现学活动，实现“教、学、做教、学、做”理实一体理化。理实一体理化。第二步采用完全基于工作第二步采用完全基于工作过程体验式的模拟综合演练，过程体验式的模拟综合演练，达到课程学完后学生能达到课程学完后学生能“胜胜任中、小企业手工记账员任中、小企业手工记账员”的培养目标的培养目标以典型项目以典型项目以典型项目以典型项目为导向，以为导向，以为导向，以为导向，以 任务为驱动任务为驱动任务为驱动任务为驱动三、课程教学内容设计三、课程教学内容设计 项目一项目一 会计职业会计职业 入门知识入门知识项目三项目三 登记账登记账 薄期初数薄期初数项目二项目二 会计账簿会计账簿 基本知识训练基本知识训练项目一项目一 复式记账复式记账项目三项目三 会计基本会计基本业务核算业务核算项目二项目二 原始凭证原始凭证项目一项目一 编制资产编制资产 负债表负债表项目二项目二 利润表利润表项目三项目三 现金流量现金流量表表项目一项目一 财务处理财务处理 程序程序项目二项目二 登记账薄登记账薄项目三项目三 财产清财产清查查项目四项目四 记账凭证记账凭证项目四项目四 对账、对账、结账和错账更正结账和错账更正三课程教学内容设计三、课程教学内容设计 完成完成“M公司公司”12月份的账月份的账务处理务处理三、课程教学内容设计三、课程教学内容设计 教学内容课时分配表教学内容课时分配表教学内容课时分配表教学内容课时分配表三、课程教学内容设计三、课程教学内容设计 课程教学项目设计表课程教学项目设计表课程教学项目设计表课程教学项目设计表1 1三、课程教学内容设计三、课程教学内容设计 课程教学项目设计表课程教学项目设计表课程教学项目设计表课程教学项目设计表2 2三、课程教学内容设计三、课程教学内容设计 课程教学项目设计表课程教学项目设计表课程教学项目设计表课程教学项目设计表3 3三、课程教学内容设计三、课程教学内容设计 课程教学项目设计表课程教学项目设计表课程教学项目设计表课程教学项目设计表4 4以学生以学生为主体为主体角色扮演角色扮演 分组讨论分组讨论 模拟情境模拟情境教学教学 现场教学和现场教学和案例教学案例教学 启发式的启发式的互动教学互动教学 任务驱动式任务驱动式的项目教学的项目教学 四、教学方法和手段四、教学方法和手段创建虚拟企业创建虚拟企业充分利用多媒体讲授与充分利用多媒体讲授与演示相结合演示相结合 四、教学方法和手段四、教学方法和手段理实一体化理实一体化教学教学 尽量让学生多动手，实际操作尽量让学生多动手，实际操作学生自评学生自评小组互评小组互评老师点评老师点评平时测评和期平时测评和期末考试相结合末考试相结合作品展示作品展示考核考核 评价评价 五、课程考核方式五、课程考核方式考核方案考核方案形成性考核40%考考 核评分核评分考勤 5%平时作业10%模拟实践25%终结性考核60%识记10%理解20%应用30%五、课程考核方式五、课程考核方式 课程教学团队一览表课程教学团队一览表课程教学团队一览表课程教学团队一览表 六、课程教学团队六、课程教学团队 七、教学条件与资源七、教学条件与资源 根据高职会计人才培养和专业特点，推行根据高职会计人才培养和专业特点，推行“边学边做，边学边做，学做合一学做合一”的教学形式，目前校内设有的教学形式，目前校内设有1个会计手工实训室个会计手工实训室和和1个会计电算化实训室，在专业课程教学中能有机地将个会计电算化实训室，在专业课程教学中能有机地将“教、学、做教、学、做”融为一体。融为一体。校内校内 实训室实训室校外实校外实训基地训基地 七、教学条件与资源七、教学条件与资源 七、七、网络教网络教学资源学资源 七、教学条件与资源七、教学条件与资源 此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！