二年级期末实验复习试卷达标训练题(Word版含答案).doc

二年级期末实验复习试卷达标训练题（Word版含答案）一、实验探究题1将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子，可以看到如下图所示的现象，根据图中的现象，是否可以得出以下结论。如果可以，在括号内画“”，不可以画“”。（1）条形磁铁能吸引铁粉。（_）（2）条形磁铁有两极。（_）（3）条形磁铁磁极间有相互作用。（_）（4）条形磁铁不同部位的磁力大小不同。（_）（5）条形磁铁两端磁力小，中间大。（_）2用符号标明磁铁之间的相互作用。下面是4组没有标明磁极的条形磁铁，已知A端和C端相互排斥。请用符号“”表示相互吸引的情况，用符号“”表示相互排斥的情况。3小明的爸爸是个户外运动爱好者，家里有很多户外运动装备，小明在爸爸的登山包的金属挂扣上发现了指南针。如下图所示，请你仔细观察图片，回答相关问题。 （1）使用这个指南针时，应该将挂扣（ ）。A平着放B立着放C倾斜放（2）这种挂扣的材质不可能是（ ）。A铜B塑料C铁（3）小明在指南针的方位盘上发现了N，这个方向是（ ）。A东B北C南4将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子，可以看到如图所示的现象。根据图片中的现象，是否可以得出以下结论。如果可以，在括号内打“”。如果不可以，在括号内打“。 条形磁铁能吸引铁粉。（_）条形磁铁有两极。（_）条形磁铁的磁极间有相互作用。（_）条形磁铁不同部位的磁力大小不同。（_）条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。（_）5子枫想用钢针制作一个指南针，他的操作过程如下图所示，请仔细观察，并解决问题。（1）如图所示的步骤叫做（）。A消磁B磁化C加磁（2）制作磁针时，要用磁铁的磁极位置在钢针上（）。A来回反复摩擦B沿一个方向反复摩擦C先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次（3）制作磁针时，用磁铁的（）在钢针上反复摩擦。A一个磁极B两个磁极C中间部位（4）如图是子枫在（）。A固定钢针B测试钢针的磁性（5）如图是子枫在用真正的指南针（）。A确定方向B测量方向二、实验探究题6圈一圈。（1）圈出下面两幅图片的5处不同。（2）要找到这5个不同之处，我们主要运用了感觉器官（ ）。A大脑B皮肤C眼睛7从出生的那天起，你就在不断的成长，直到有一天成长停止。请根据人体的变化完成以下题目。（1）下面是一份2019年记录小明身体特征的记录单，但是有一处写错了，你帮忙对这份记录单进行修改使其完善。身体特征记录单姓名：小明性别：男年龄：5岁年级：二年级身高：125厘米体重：24千克错误的是第_条，这条数据正确的应该是_左右。（2）小明2020年体检时身高131厘米，体重24千克，2021年体检时身高135厘米，体重27千克，从数据分析可以知道小明的身体在_。8小丽和小冬起玩抓尺子的游戏，每人抓4次，小丽抓住尺子的分数依次是：4分，6分，5分，8分。小冬抓住尺子的分数依次是：5分，6分，7分，9分。请你做小记录员，在下面表格的相应位置进行数据记录并把正确答案的序号填在括号里。“抓尺子”游戏得分记录表姓名第一次第二次第三次第四次总分小丽（_）（_）（_）（_）（_）小冬（_）（_）（_）（_）（_）抓尺子次数相同时，总分越高，说明反映越（_）总分越低，说明反映越（_）慢 快9小朋友们，请按照要求观察下列图片。（1）如图中的物品用触觉感知我们可以用（）来描述它。A光滑B粗糙C颜色不止一种（2）如图中的物品用触觉感知我们可以用（）来描述它。A热B高C粗糙（3）如图中的物品用味觉感知我们可以用（）来描述它。A香B轻C白色（4）如图中的物品用听觉感知，我们可以用（）来描述它。A声音洪亮B很热C是长方体（5）用五官感知和只用眼睛观察相比，获取的信息（）。A更多、更全面B差不多C更快10肚子里也有声音，是咕噜、咕噜的声音。图1 这是呼吸的的声音。图2 （1）如图1中，小朋友听到的声音最有可能是（）发出来的。A肝B肠C心脏（2）如图2中，小朋友听到的声音与（）联系最密切。A肺B肝C心脏一、实验探究题1 【详解】磁铁有磁性，可以吸引铁制的物品；磁铁按照外观形状可分为环形磁铁、马蹄形磁铁、条形磁铁、圆形磁铁。（1）磁铁有磁性，可以吸引铁粉；条形磁铁是磁铁的一种，能吸引铁粉，正确。（2）磁铁上磁力最强的部分叫磁极，任何磁铁都有两个磁极，条形磁铁也不例外，正确。（3）条形磁铁的磁极间有相互作用，同性磁极相互吸引，异性磁极相互排斥，正确。（4）条形磁铁不同部位的磁力大小是不同的，磁力最大的部位叫做磁极，正确。（5）条形磁铁两端磁力小，中间大，错误；条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。2A解析：，。【详解】磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁具有磁性，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。已知A端和C端相互排斥，说明A端和C端是相同的磁极，那么B端和C是不同的磁极，异极靠近会相互吸引。A端和C端相互排斥，B端和D端相互排斥，B端和D端是相同的磁极。【点睛】本题考查磁铁的性质，要求学生掌握磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。3A解析：（1）A（2）C（3）B【分析】指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。钢针经过磁铁沿一个方向摩擦可以变成磁铁。使用这个指南针时，应该将挂扣平着放，所以A符合题意。磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。这种挂扣的材质不可能是铁，所以C符合题意。磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示，所以B符合题意。【点睛】本题考查磁铁，要求学生掌握磁铁的知识。4 【详解】磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。条形磁铁能吸引铁粉。磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。条形磁铁中间部分的磁性最弱，两边的磁性最强。条形磁铁不同部位的磁力大小不同。磁铁能够吸引铁制物品，可以观察到条形磁铁两极吸引的铁粉比较多，中间吸引的较少，可见两极的磁力大，中间的磁力小。将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子，可以看到如图所示的现象。根据图片中的现象，可以得出以下结论是：条形磁铁能吸引铁粉、条形磁铁不同部位的磁力大小不同、条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。5B解析：（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A【详解】（1）图1是子枫在用磁铁的磁极摩擦钢针，这个步骤是磁化。（2）在磁化过程中只能用同一个磁极沿一个方向反复摩擦。（4）图2是子枫在用已经被摩擦过的钢针吸引其他钢针，来测试其磁性。（5）图3是子枫在用真正的指南针来确定磁针的磁极和方向。二、实验探究题6C解析：（1）（2）C【分析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官。我们可以用眼睛来观察两幅图片的不同之处。眼是视觉器官，我们可以利用眼睛来找到这5个不同之处。7 7岁 生长 【详解】（1）错误的是第条，一名小学二年级的学生年龄应该是7岁左右。5岁属于幼儿园大班的年龄。（2）从出生到现在，我们一直在生长。指甲、头发等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。小明2020年体检时身高131厘米，体重24千克，2021年体检时身高135厘米，体重27千克，从数据分析可以知道小明的身体在生长。84分 6分 5分 8分 23分 5分 6分 7分 9分 27分 【分析】我们在玩抓小棒或者抓尺子的游戏时，眼睛把看到小棒落下来的信息，通过神经报告给脑，大脑接到信息后，做出反应，再通过神经把命令传递给手，让手抓住小棒。由此我们可以知道，人体在完成一项活动时，需要神经、肌肉各个身体器官共同协调工作才能完成。【详解】小丽抓住尺子的分数依次是：4分，6分，5分，8分，总得分23分；小冬抓住尺子的分数依次是：5分，6分，7分，9分，总得分27分。尺子上的高分都在下方，因此抓尺子数相同时，总得分越高，说明反应越快。9B解析：（1）B（2）A（3）A（4）A（5）A【解析】（1）通过触摸，我们能发现图1中的石块很粗糙。（2）冷、热等信息需要依靠触觉来感知。（3）包子很香，可以通过味觉感知。（4）用听觉可以感知声音的大小。（5）用多个感官同时感知，有助于我们获取更多的信息，更全面地认识物体的特征。10B解析：（1）B（2）A【解析】（1）“咕噜、咕噜”是肠子蠕动的声音。（2）呼吸的声音是肺发出来的。