师徒结对活动方案.doc

同成长、共进步、齐发展
——开慧中学“青蓝工程”师徒结对活动方案
一、 指导思想
为进一步加强青年教师和青年班主任的培养，学校聘请素质好、水平高、能力强、经验丰富、教育教学效果突出的教师与青年教师结对，深入开展“青蓝工程”师徒带教活动，使青年教师在优秀导师的指导下，形成良好的教育教学行为规范，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，为学校打造一支师德高尚、业务精湛的师资奠定基础。
二、领导小组
组  长：陈 效
组 员：江 效、谢伍军、刘归录、许 凯、龙 胜
三、结对对象：
导师：拥有丰富教育教学管理经验的优秀教师、优秀班主任、部门负责人等
徒弟：学校新入职教师、教龄班龄不满三年的教师等
结对名单：      
教学类（10对）
师傅
徒弟
带教内容
1
杨自权
谢梦成
初中数学
2
张 健
罗 岚
初中化学
3
李 聪
罗 岚
初中地理
4
李 明
范雅静
初中生物
5
毛 浩
文 倩
初中语文
6
余 赛
李 进
初中语文
7
王亚峰
佘曼妮
初中语文
8
章 珺
王珂珏
初中英语
9
章 珺
周杨小昱
初中英语
10
章 珺
任 艳
初中英语
教育类（4对）

11
余 赛
王珂珏
班主任工作
12
余 赛
文 倩
班主任工作
13
江 效
周杨小昱
教务工作
14
许 凯
周 辉
德育工作
四、活动安排
时间：2017年09月17日19：：00正式开始
19：30——19：30 新教师培训
19：30——20：30 师徒结对仪式
(相关教师9月17日下午5点半在学校集合）        
地点：开慧镇乐和大院会议室
主持人：缪 云
参加人员：全体行政、杨自权、张 健、李 聪、李 明、毛 浩、余 赛、王亚峰、
章 珺、谢梦成、罗 岚、范雅静、文 倩、李 进、佘曼妮、王珂珏、周杨小昱、
任 艳、周 辉、缪 云
摄像：周 辉
活动报道：周 辉
五、活动流程
一、新进教师培训
1、新进教师轮流发言
2、江主任对全体新教师进行业务培训
二、师徒结对活动
主持人宣布师徒结对仪式正式开始 
1、仪式第一项：江主任公布开慧中学青蓝工程2017-2018学年度师徒结对名单
2、仪式第二项：指导老师上台，陈校长向指导老师颁发聘书
3、仪式第三项：指导老师与徒弟签订协议，赠送礼物（逐个进行）
4、仪式第四项：指导教师代表发言
5、仪式第五项：青年教师代表发言
6、仪式第六项：陈校长总结并宣布师徒结对活动圆满成功
六、基本职责
1、导师：
要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
2、徒弟：
要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。
（1）尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。
（3）了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以良好的师德影响学生。
（4）积极主动参加校内外教科研活动和各类教学基本功竞赛。
（5）徒弟不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。
七、岗位职责
（一）教学类职责
1、导师：
（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
（2）每周听徒弟课不少于一节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟3—5份备课教案，给予悉心指导。
（4）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（5）每月指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。
2、徒弟：
（1）认真备课，主动求教。
（2）徒弟每学期向同组老师开课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
（3）每学期写一份期终教学小结或教学论文，请师傅指正。
（4）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
（5）上一堂较高水平的汇报课。
（6）主动听课，每学期不少于15节，听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录及教学总结上交,以备检查评比。
（7）每学期徒弟要写一篇教学经验总结或心得交教科室。
（二）班主任工作职责
1、导师：
（1）指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教育活动。
（2）指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）。
（3）指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标、创造性地开展班级的各项活动，以及班级的日常管理。
（4）指导徒弟备好、上好班团活动课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班会课不少于5节。
（5）指导徒弟班主任开展学生的家访工作，做好后进生的帮教工作。
（6）每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定，一学年对该班主任的工作情况作出综合的评定，存入档案。
2、徒弟：
（1）认真虚心地接受指导老师的指导，经常地主动地向指导老师请教。
（2）有计划地听指导老师的课，一般情况下，每学期不少于15节。
（3）担任班主任老师的结对教师，要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到：①订好一份班级工作计划；②培养好一支班干部队伍；③建立一个良好的班集体；④学会处理各种学生问题；⑤转化好一个后进生；⑥ 写出一份有水平的德育工作论文（或班任经验总结）。
（4）主动邀请指导老师审核自己的教案，以及听自己的课，邀请指导老师听课每
学期至少5节。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)