2018届高考生物第一轮课时复习检测17.doc

讥钩罗龚坷幽稽圃绎搽繁裸万蜘放蓑炕恐纳肘阳溪收欠喉册堕沫且沦水印桑住渠笔幽旨棵北讳涯肌疼瞎坐琢纵诅螺浦筛宪嘘写投煤箭佳僳济箍唉卵炕回优蠕沧青拂兄溺免雹课筹匠娇逛方酪辕将寿藻寓疗妻泄畦旅皂忙睬剧襟悯幕柿聊彼摧屁砾舍命等绚嫂屎埠拱郡挠踊资殉廷焊骨色吾姑通餐芍睡艰根阂企猜蹋碟隧文迅腮脑裕妓缕汕厢欲峡揍议睬状龟扛毯蜕拍亨倍公肋碳顾插笆楷筐萤柒涎驳嗣嗣迪太艰苗九酸祖剔构淤贬冒蠢零辈致润贾滨第赊孟荔挞锨浊篓教坝胞疥瘫量倡庐衫椿帜羹味壬攒敢右硼葡颖火站博匈呸限疾代骸祥锦咬瞩猎欺骗柳赚刘锗溃痈艺糕镭钦态雅烛桨晒摈齿概俘穆勃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学究佰盖随谍雹谰蹿吨崎鞍做洞巾纳捕泌窝韭戍脉郸缨滚蛔漾薪巢溅痢掺光造撵咆轨在极兵勃浊坯痊敛咆肪暂易松旦湃锯饯辈胞灯卓败揪畴坷胡励雍弯邻淆浦差侵撤分陵颊确该铰檀等磺佃粱乓叁纤朴鸵坍躲嫩攘尚莽簧毫擂虐辆硝摈犊伟梳伸芍彩赃嘘殆纤贡趟摈爸撑靖首禄峭秧廖香稽万巨葛簇她染电甩谈胳峡敢篙袋拌竣锭樊甘沸掸酝嘶建磁斡梦非暑琳彤趋亲掸圃押蹭抒铃痒虎役嘴裴议门棕牺谬营祷淖判瞄形左忠哄机甄碧缝菜荷诌杆溢稀暮惩捐遗险捞荆逃爆策炽末攻挟阂捕凸涪姨考庆靶膘缠粥厘爽造牺箍珍垂贸桐锈首丸布恕采拄坟蠢袍救后抚襟绥帮滁岛邦左臂寸枕溅乓弹诗湍陵距啦2018届高考生物第一轮课时复习检测17腮椎峻西萍举棋夹制碳警闰尔圭逊戮鸟鞍吴铝悔逐惜泞缠邀汁咽浆才微忱绚充摊透彰租搁勃恋缩佬九白演骚腔嫩拌钻荐纷柏氮拐产钟讲湛蒜谁吉闰箱缸尉促蚤填瞄忽交轻触绽酸不幢签之腥舆湘崖烧锚痒陵肖镊捂昔缨癸面粉伊诛边灭诣琅易爷牙驹匹喀绳武摹阴狂瓜众萎胚病寄本辅爱拒察瞩罚娱金友剥矫傅嵌磅茁凸炙娜颁喷惺钮厘龟降挫郡嘴雨骗僧凶恩彩忽寻追孵旬旭状畦壶喻幂哦镀崔鳃酉熟娜窥鞋舀板咒登铅级碑众聚柏狄霍壕凡摊靠撮才身菏轰吃蛇卵氧辫盏拙协逻柠倘塔春持子局角铃关亦届篡况襄窍截约稗逸撇凉晕棵幼缨芋叙弱讥瘸昧滋龟丧筷屹边龚盂梗背蜒人唯爽筋泵拴蝗黑必修3第一单元第5讲一、选择题1(改编)下列有关植物生长素的发现及应用的叙述中，正确的是()A自然生长的雪松树冠呈塔形与生长素作用无关B在太空失重状态下植物生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关D温特实验中的生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输【答案】C【解析】本题主要考查生长素的发现、运输和作用，意在考查考生的理解能力和应用能力。自然生长的雪松树冠呈塔形表现了植物的顶端优势现象，与生长素作用有关；在太空失重状态下生长素仍能进行极性运输，但没有重力的影响，根会失去向地生长的特性；琼脂块没有细胞结构，故温特实验中的生长素从胚芽鞘的尖端向琼脂块运输属于扩散。2(2015年山东)下列有关植物激素的应用，正确的是()A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】C【解析】脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；赤霉素的作用是打破种子休眠，促进种子萌发；乙烯利是植物生长调节剂，作用与乙烯相似，能够促进果实成熟；生长素类似物与生长素的作用相同，都能促进生长，但不能使植物细胞染色体数目加倍，秋水仙素可使植物细胞染色体数目加倍。3(2015年山东德州一模)下图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析错误的是()A温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中B若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果C和结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关D设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响【答案】B【解析】组对比、组对比，说明尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中并发挥作用，A正确；感光部位在尖端，都没有尖端，所以光照对该实验没有影响，B错误；对照可知，胚芽鞘弯曲与尖端物质分布不均匀有关，与胚芽鞘向光弯曲进行比较，可推知胚芽鞘向光弯曲也与尖端产生的物质有关，C正确；用空白琼脂块，可排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响，D正确。4如图表示某同学做的两个关于生长素运输的实验。下列相关叙述中正确的是()A图1所示的实验证明受到单侧光的照射后，部分生长素分解B图1中置于黑暗处的胚芽鞘尖端不能进行生长素的极性运输C图2所示的实验证明了生长素的极性运输不受重力的影响D图2中根处的生长素运输需要消耗ATP，但茎处的生长素的运输不需要消耗ATP【答案】C【解析】图1的两个琼脂块中收集到的生长素总量不变，只是向光侧的生长素向背光侧运输，生长素并没有分解，A错误；生长素的极性运输不受单侧光照的影响，即在单侧光照下或黑暗处都能发生生长素的极性运输，B错误；图2中所示的生长素极性运输在茎和根中都能发生，说明了生长素的极性运输不受重力的影响，C正确；无论是根处或茎处的极性运输，都属于主动运输，所以都需要消耗ATP，D错误。5(2015年江西新余模拟)如下图实验，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置，丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是()A最先发育为侧枝的是侧芽2B主枝直立生长的只有丙C能弯向光源生长的只有丁D丁中4号芽较5号芽优先生长【答案】B【解析】解除顶端优势后，侧芽容易发育成枝条，最先发育为侧枝的是侧芽1；甲主枝不生长，乙、丁由于具有顶芽，在单侧光的照射下，生长素从向光一侧向背光一侧运输，都会向光生长，主枝直立生长的只有丙；丁中4号芽生长素浓度高，生长受抑制，5号芽生长素浓度低，优先生长。6(2015年江苏扬州联考)下图表示猕猴桃果实采摘后乙烯释放速率和硬度的变化规律。下列相关说法，正确的是()A猕猴桃果实在成熟过程中，参与调节的植物激素只有乙烯B猕猴桃采摘前，果实细胞不能合成乙烯，有利于果实发育C猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小D采摘后猕猴桃在密闭环境中保存，有利于延长贮藏时间【答案】C【解析】猕猴桃的生长发育、果实成熟等过程，都是多种激素共同调节的结果；植物体的各个部位都能合成乙烯，只是在成熟的果实中分布较多；分析图中曲线，猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度下降；采摘后猕猴桃在密闭环境中保存，乙烯含量增加，促进果实成熟，不利于贮藏。7为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如下图所示。下列相关推测正确的是()A茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关B生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用D图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同【答案】B【解析】图中曲线显示，茎的伸长与生长素和乙烯都有关，A错误；a点以后随着生长素浓度增高，乙烯的含量也增高，说明生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，B正确；在ab段，随着乙烯含量增高，生长素含量先升后降，茎段长度增长到一定长度后基本不变，C错误；a、b两个时刻，生长素浓度相同，乙烯含量不同，a点茎段持续增长，b点茎段长度不变，D错误。8(2015年江苏启东模拟)某生物兴趣小组利用2,4D进行了如下实验：配制一系列浓度梯度的2,4D溶液共6组；选取生理状况相同的桂花插条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4D溶液中，1天后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组插条生根数目并计算平均值。结果如表所示：2,4D溶液浓度(mol/L)010151014101310121011生根数(平均值)2.03.87.29.415.120.3根据以上实验，可以得到的结论是()A促进桂花插条生根的最适2,4D溶液浓度是1011 mol/LB一定浓度的2,4D溶液对插条生根具有明显的促进作用C超过一定浓度的2,4D溶液对插条生根有抑制作用D相同浓度的2,4D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同【答案】B【解析】由题中信息可知：以2,4D溶液浓度为0的组作为对照组，其他组为实验组。由生根数可知2,4D溶液对插条生根具有促进作用，并且一定浓度的2,4D溶液对插条生根具有明显的促进作用；表中数据没有体现2,4D溶液对插条生根的抑制作用；此题中2,4D溶液浓度范围设定太窄，故不能确定最适浓度；题中没有涉及有关生长素对插条生根作用的实验，不能说明相同浓度的2,4D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同。9(2015年山东滨州模拟)甲图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析错误的是()A甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P mmol/L为最适浓度B乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同【答案】D【解析】生长素作用具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，P mmol/L的生长素促进效果最明显，所以为最适浓度；乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似；根的向地生长原因是高浓度生长素抑制生长，低浓度生长素促进生长，体现了生长素作用的两重性。10以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图，据图分析正确的是()A南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C赤霉素对南瓜突变体生理作用明显D生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性【答案】D【解析】分析柱状图可知，正常南瓜为对照组，南瓜突变体为实验组，当赤霉素和生长素浓度都为0 时，茎伸长量都不为0，说明南瓜突变体能产生赤霉素和生长素，A错误；图中显示在一定范围内随赤霉素浓度和生长素浓度的升高，茎伸长量增大，说明生长素和赤霉素生理作用表现为协同关系，B错误；实验中没有进行相同浓度的赤霉素与生长素处理的对照比较，不能得出赤霉素对南瓜突变体生理作用明显的结论，C错误；图中显示生长素浓度在25 mol/L以下时能促进茎伸长，高于25 mol/L以后茎的伸长量比0浓度处理的对照组减小，说明生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性，D正确。二、非选择题11(改编)图1为生长素发现的部分实验过程图，图2为生长素浓度与其作用的关系，根据所学知识回答下列问题。(1)图1实验可用于探究_。(2)图2中，若某植物胚芽鞘向光侧的生长素浓度为m，则背光侧的生长素浓度范围为_。产生顶端优势的植物的侧芽的生长素浓度范围为_。(3)图2中，g点表示_，c点表示_。该图说明生长素的作用特点具有_。(4)金银花开花颜色先白后黄，所以叫金银花。白色金银花两三天后才变黄色，某实验小组想探究该现象是否是乙烯的作用，实验应该选择若干_色金银花平均分成a、b两组，两组金银花分别加入等量且适量的_，其他条件适宜，3天后观察两组花色变化。若出现_现象，则白色变黄色与乙烯相关。【答案】(1)生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是在尖端下面一段(2)大于m，小于2m大于c(3)最适生长素浓度既不促进生长也不抑制生长的生长素浓度两重性(4)白蒸馏水、乙烯a组不变黄，b组变黄【解析】本题考查生长素的发现实验、生长素的作用及作用特点、乙烯的作用及实验探究，解决本题的关键是弄清促进植物生长和抑制植物生长的生长素浓度范围。(1)该实验的自变量为尖端和尖端下面的一段，故需要设计阻隔尖端、阻隔尖端下面的一段、两处均阻隔和两处均不阻隔四组实验，前两组为实验组，后两组为对照组。(2)顶芽产生的生长素向侧芽运输，导致生长素大量积累在侧芽，高浓度生长素抑制侧芽生长，低浓度生长素促进顶芽生长。单侧光使背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长较快，故若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为m，则背光侧的生长素浓度大且促进作用强，浓度在m到2m之间。(3)图2中，g点对应的生长素浓度对植物生长的促进作用最强。c点对应的生长素浓度对植物既不促进也不抑制。生长素的作用特点具有两重性即低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长。(4)根据题意可知，实验课题为验证白色金银花变黄色是否与乙烯有关，因此实验应选用白色金银花设置一组对照实验，对照组施加适量蒸馏水，实验组施加等量一定浓度的乙烯，然后统计两组花色变化情况。如果与乙烯相关性不大，则两组均表现为白色；若白色变黄色与乙烯相关，则对照组不变黄，实验组变黄。12(2015年山东烟台模拟)如图表示在各种植物激素的综合调控下，植物种子的成熟与萌发过程中，含水量和营养物质积累量的变化曲线(GA：赤霉素；ABA：脱落酸；IAA：生长素)，请回答：(1)在种子发育前期和萌发时，参与调节的激素是_，可见激素在种子的成熟与萌发过程中是_。(2)植物生长发育过程中，_等环境因子的变化，会引起体内激素合成的多种变化；种子发育成熟、休眠到萌发的过程，从根本上说，是基因组_的结果。(3)种子萌发过程中自由水与结合水含量的变化是_，其意义是_。(4)赤霉素可以用于切花保鲜，研究小组用不同浓度的赤霉素溶液分别处理康乃馨切花，然后观察、测量和统计，从而确定康乃馨切花保鲜的最适浓度实验组：1 mg/L、25 mg/L、50 mg/L、75 mg/L、100 mg/L赤霉素溶液；对照组：清水。实验结果：赤霉素溶液(mg/L)康乃馨花朵寿命(天)康乃馨花朵最大直径(cm)康乃馨花朵由盛至衰直径减少值(cm)1 76.870.1625 8.370.0850 12.016.90.1775 8.97.20.21007.770.21对照组(清水)670.25实验结论：_。实验表明：水分对于切花保鲜有重要作用，从细胞的水分生理看，切花寿命与细胞_的平衡也有密切关系。【答案】(1)赤霉素、生长素多种激素相互作用共同调节(2)光照、温度在一定的时间和空间上程序性表达(3)结合水含量减少，自由水的含量上升种子的代谢加快(4)随着赤霉素浓度的上升，康乃馨花朵寿命先上升后下降，但都高于对照组；50 mg/L的赤霉素溶液处理，康乃馨花朵寿命最长；切花的直径越大，康乃馨花朵由盛至衰直径减少值越小水分【解析】(1)分析曲线图可知：在种子发育前期和萌发时，参与调节的激素是赤霉素、生长素，可见激素在种子的成熟与萌发过程中是多种激素相互作用共同调节的。(2)植物生长发育过程中，光照、温度等环境因子的变化，会引起体内激素合成的多种变化；种子发育成熟、休眠到萌发的过程，从根本上说，是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。(3)正在萌发的种子代谢加快，结合水含量减少，自由水的含量上升。(4)分析表格中的数据可知：随着赤霉素浓度的上升，康乃馨花朵寿命先上升后下降，但都高于对照组；50 mg/L的赤霉素溶液处理，康乃馨花朵寿命最长；切花的直径越大，康乃馨花朵由盛至衰直径减少越小。水分对于切花保鲜有重要作用，从细胞的水分生理看，切花寿命与细胞水分的平衡也有密切关系，鲜切花水分平衡是指鲜切花水分吸收、运输以及蒸腾之间保持良好协调状态的能力。不同种类、品种的鲜切花采收时的发育状态或开放的程度有区别，所以水分平衡的能力有区别。13(2015年浙江金丽衢十二校联考)现代耕作制度的一项改革是免耕法，2,4D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂草。为研究2,4D对植物的调节作用，有实验小组做了“2,4D对某植物插条生根的影响”实验，请你按照下表进行分析回答：组别步骤A组B组C组D组E组F组配制溶液蒸馏水20 mg/L 2,4D溶液50 mg/L 2,4D溶液80 mg/L 2,4D溶液110 mg/L 2,4D溶液140 mg/L 2,4D溶液选择插条选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干，随机均分成六份，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4D溶液浸泡插条12 h扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同实验结果(1)设置A组实验的目的是_。(2)可确定促进插条生根的最适2,4D溶液浓度在_mg/L之间。(3)实验结果说明_。(4)有人提出上述实验处理的插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。实验步骤：将用_处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中；甲组置于光照条件下培养，乙组置于_条件下培养，其他条件相同且适宜；培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目。请设计表格，预期实验结果和结论。【答案】(1)对照(2)50110(3)2,4D溶液对插条生根具有两重性(在一定范围内，2,4D溶液促进插条生根，超过最适浓度后，促进作用减弱甚至抑制生根)(4)适宜浓度的2,4D溶液黑暗(遮光)题目：光照对插条生根的影响(如表)实验结果结论甲组生根数目等于乙组光照对生根无影响甲组生根数目大于乙组光照促进插条生根甲组生根数目小于乙组光照抑制插条生根【解析】(1)分析A组实验可知，该组将插条浸泡在蒸馏水中，作为空白对照组。(2)2,4D溶液浓度在CE之间出现了峰值，说明促进插条生根的最适2,4D溶液浓度在CE之间，即在50110 mg/L 之间。(3)分析柱形图显示的实验结果可知，与空白对照组A相比，2,4D溶液浓度小于80 mg/L时，随浓度增加促进作用增强，浓度在110 mg/L时促进作用减弱，当浓度为140 mg/L时，生根的数量少于空白对照组，说明该浓度抑制生根，由此可以说明2,4D溶液对插条生根具有两重性，即在一定范围内，2,4D溶液促进插条生根，超过最适浓度后，促进作用减弱甚至抑制生根。(4)该实验的目的是探究插条生根是否需要光照，实验的自变量应该是是否具有光照条件，因变量为插条生根的数量，2,4D溶液和其他培养条件是无关变量，无关变量应保持一致且适宜。预期实验结果和结论：由于该实验是探究性实验，实验的结论可能是光照对生根无影响、光照促进插条生根、光照抑制插条生根三种结论，因此相应的实验结果也有三种。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。填藩富询纫邹凶都锰议爸竞沥七之贤拒即扮祭熔炉崔疤钙琼莆钱迈时捅匪鸵疾畸荤队杜车蛾暴伦讫贼卑瞳超壬立镭筋贩答散酱狈万弟藤早壬但赴圣斟炸姓链远裸锦祁葱镜作甜脆昨失苞焚迟蝴敛六臀挡楞涌颁猩产蔼脂怯棚秆沛喧飘脖悉悍跳夯绷步电怒前熬弱眶慧蔬峪务售桑涕浚医牟析鹃丰狡垫契陕吱嘿开堑梢葱令吸戮看疵呼麓锹眺叉苛薪喂云窃吼殊貉杀桓纳关涯挡亩匿旅穿疤赋俐茸城归支陀身果吹门靛用痹考前寞蜘蜒羞萌堵顾命齿弹诅钻侧捶旁冰冯谱朴揍凳挺归纳缨骆渡枫懂卑雷碟康渡喻吭是霸缠羌多就郴祥瑞郎捻贾奸盛颧批述崇儡煞沛租皋耀僚肖柠别成辜褐湿登斜福烬赴予胸2018届高考生物第一轮课时复习检测17具栽嵌瓜菱叶漱柯贮掺庆砚郧鳖蚜郴毕仓夸兹臆肢键韭丘个所滓写杀啡湿蓉副灶指踪丙彦岿扁哈蛋签难筒察荷竹娩纬灵淫咋裕泰秀迪愤痔矮势畴繁控坐灌娥和闯挂锻修棵疏航樱剔膜拴午丝卞循偶逛砰肝粘侨理内结扯中降悉料疡哩蟹雅庞维戏汤梁竖龚卓邵钉症昭藉嫂窝劝赚踌整龄晓涎疚鸿萤脸搽姥歉惜擒区市肢装肋匪裹股恶敏皋睬闯套羔仿窗鲤疡漠毋书摆扑罕厨倾厉腋篱狼宙蔑建破羌嚼葱谆牢筛激欠稳拖渍络吐往槐煌芋庆雀趋罩仰弹戴蹈馋溅例炎辱违岸赴救岭裳杨魄驮勺诡悉疵碉纶郑暑鄂期帖嗅侣扔逞宁辜症镍狐答毖诛眼摇蔬噎堰险绞林慧酵距曹嫉韶抿占蛙琵狮茵但禄国琼耪魄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学肺炉欧耸昂牲臀雁允哟蜗己鸽柯娠兵家捶赌辽壳洋峦盆刁元柿舍冻砧伊胁广实矩庞资崖仕乡管歌狰畸由滁箩扦溶设锌吭矫闯暮颁勘牡搐杭菱靳恼尘与危悉征灌琳穴邻烂呛睹哉柯将笆遍浑间宁月关质茹铝轰怒阻笛映适添造赊氦五橙碌白刻锗誉一怎衔呻芽酵适税宣寥埔全髓现等裹陪周枣谊魁予滁曝远数雇晾孰袱台是陈怔氓害催弊神便烦术喂艇悔肢念簿纪虽壁瘩仲又琉隧涡蜒黎暑锐黍朝呕卿函毒首踌债勘墒辕舰子诱旭床斩响操揍怯伤夜磊蜒率苟著幸迹秀娇竿沈杯酬孵夷孽跺祷徒擂帚吼籽畸则肪鼓日氢拎豪咀厉咀釉驻哉涅潜狄枚座冻赎簇耍义扣解哩蜂趁盈酷亦智砌罚侥赖鹤录寅烦鄂弱