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1、精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 松江七中2010学年度课程实施方案 一、 学校背景分析 (一) 教师队伍 松江七中是城区一所初级中学，目前有42个教学班，学生1520名，教职工177人，其中在岗教师147人，高级教师7人，中级职称教师94人。区首席教师1人，区级名师4人，区教坛新秀13人。35岁以下的中青年占57.8%，拥有一支年富力强，业务日趋成熟，结构较为合理的骨干教师队伍。 （二）优势分析 1．经过二期课改试点实践与
2、探索，全校教师的教学理念和教学行为发生了根本性的变化，为深化课程改革提供了有力保障。 2．学校始终坚持以师德建设为切入口，以提高教师专业素质为突破口，初步构建了一支“能吃苦、讲奉献、善管理、会创新”的骨干教师队伍，教师精神面貌昂扬向上。 3．学校始终坚持以教学工作为中心，聚精会神抓管理，认认真真抓教研，扎扎实实抓质量，校本研修制度健全，教学常规管理扎实，学校的办学条件和校园环境得到显著改善。 （三）存在的问题 （1） 学校发展团队的专业素养、能力结构、课程建设等方面存在不足。培育在区域内有影响的学科领军教师，进行优势学科建设，必将是学校持续发展过程中首要问题 （2） 学校怎样以体教结
3、合特色、课程建设为突破口，逐步形成学校的办学特色。如何在传承、依法办学和自主办学的框架中凸现校本发展特色，形成特有的发展模式，是学校办学文化建设中的“攻坚战”。 二、课程目标 1．学生培养目标： 努力培养重责任、会求知、强体魄、善合作的现代学子。 2．教师发展目标：增强课程意识，提高教师的课程执行力和课程研发的能力，打造一支师德高尚、业务精湛，善于合作、勇于创新的教师队伍。 3．课程建设的目标： 落实“以学生发展为本”的课程理念，坚持课程建设为每一个学生提供各种学习经历的宗旨，构建体现时代特征，学校特色、促进学生和谐发展和个性化成长的课程体系。 三、 课程的结构 学校课程
4、 拓展型课程 探究型课程 基础型课程 学科基础课程 兴趣类拓展 主题式探究 探究型学习包 专题教育 学科类拓展 四、 课程设置及说明 （一）课程设置与课时安排 表1 松江七中2010学年课程设置与课时安排一览表 六年级 七年级 八年级 九年级 备注 基 础 型 课 程 语文 4 4 4 4 详见说明 数学 4 4 4 5 外语 4 4 4 4 思想品德 1 1 2 2 科学 2 3 物理 2 2 化学 2 生命科
5、学 2 1 地理 2 2 历史 2 2 社会 2 音乐 1 1 美术 1 1 艺术 2 2 体育与健康 3 3 3 3 劳动技术 2 1 2 信息科技 2 周课时数 26 26 27 27 拓 展 型 课 程 学科类、活动（可包括体育活动） 5 5 4 4 详见说明 专题教育或班团队活动 1 1 1 1 社区服务 社会实践 每学年2周 详见说明 周课时数 6 6 5 5 探究型课程 2 2
6、 2 2 详见说明 晨会或午会 每天15—20分钟 广播操、眼保健操 每天约40分钟 周课时数 34 34 34 34 课时安排说明： 1. 为落实阳光体育工程，确保每周开展“三课二操二活动”体育锻炼，各年级二节体育活动课由学校统一布置、统一组织、统一活动，体育活动内容由体育组安排，由班主任协助管理。 2．初中阶段生命科学总课时为102课时，八年级第一学期每周安排2课时，第二学期每周安排3课时，九年级第一学期每周安排1课时。 （二）拓展型课程设置 表2 松江七中2010学年度拓展型课程安排表 类别 课程 修习方式 年级 课时 学 科
7、 类 拓 展 古诗文阅读欣赏 限选 六、七 每周1课时 现代文阅读与写作 限选 八、九 每周1课时 生活中的数学 限选 六、七 每周1课时 数学思维训练 限选 六、八、九 每周1课时 英语口语听力训练 限选 六、七 每周1课时 心理健康 限选 七 每周1课时 英语阅读写作指导 限选 八、九 每周1课时 物理实验设计 限选 八、九 每周1课时 化学实验设计 限选 九 每周1课时 兴 趣 类 拓 展 软陶 自选 六、七、八 每周1课时 绘画 自选 六、七 每周1课时 健美操 自选 六、七、八
8、 每周1课时 车船模 自选 六、七、八 每周1课时 欣赏 自选 六、七 每周1课时 信息1(预初) 自选 六 每周1课时 信息2(初一) 自选 七 每周1课时 地理之窗 自选 六 每周1课时 编织 自选 六、七、八 每周1课时 踢跳 自选 六、七、八 每周1课时 英语兴趣班1 自选 六 每周1课时 英语兴趣班2 自选 七 每周1课时 语文阅读 自选 六 每周1课时 语文写作班 自选 七 每周1课时 数学兴趣班1 自选 六 每周1课时 数学兴趣班2 自选 七 每周1课时 世博回顾 自选
9、 七、八 每周1课时 保护生物多样性 自选 七 每周1课时 走进历史 自选 七 每周1课时 篮球 自选 六 每周1课时 合唱 自选 六、七、八 每周1课时 排球 自选 六、七 每周1课时 举重 自选 六、七、八 每周1课时 柔道、跆拳道 自选 六、七、八 每周1课时 舞蹈 自选 六、七 每周1课时 趣味英语 自选 七 每周1课时 创新 自选 七 每周1课时 课本剧 自选 六、七 每周1课时 说明： 1．学科类拓展课程为限定拓展课程，主要安排语文、数学、英语、物理、化学课程，由各学科组教师根据学生的
10、实际需求，集体选择教学内容，对学科知识进行二度开发，每周每学科安排一课时，以班级为授课单位。 2．兴趣类拓展课程为自主拓展课程，为培养和发展学生的个性特长，满足学生的兴趣爱好而设置，教学内容由各任课教师自选，采用学生自主报名，以走班制形式，统一安排在每周四下午第三节课授课。 （三）探究型课程的设置与说明 1．学校按照课程计划在各个年级开设探究型课程，并在规定的时间内进行探究活动。 2．一课时教材使用“初中探究型课程学习包”，一课时为学科探究，由学科教师自选教材。 3．每班可根据学生学习兴趣和学习能力差异，确定一个主题，分若干个子课题在教师指导下进行探究。 （四）德育课程安排表 松
11、江七中2010学年主题教育活动安排表 年级 教育主题 主要活动 教育重点 主要责任部门 六 爱从这里起步 “温馨班集体建设”系列活动 行为规范养成教育 政教处 大队部 七 责任 伴我成长 “参与世博，服务世博”实践活动 集体主义教育 政教处 八 迈好青春第一步 “珍惜青春，放飞理想”十四岁系列教育活动 青春期教育 政教处 大队部 九 挖掘潜能 人人成功 “超越自我，成就梦想”提升身心素质系列活动 心理品质教育 政教处 教导处 大队部 松江七中2010学年度专题教育活动安排表 专题 教育内容 对象 责任部门 环境教
12、育 保护环境教育 保护野生动物教育 全校学生 政教处 教导处 生科组 行为规范教育 校纪校规宣讲 全校学生 政教处 法制教育 毒品预防教育 交通安全教育 青少年预防网络陷阱教育 全校学生 （重点八年级） 政教处 教导处 形势教育 传统节日教育 爱国主义纪念日教育 廉洁教育 人口教育 民族团结教育 全校学生 （重点九年级） 政教处 教导处 史地组 政治组 健康教育 预防爱滋病教育 各类传染病防治教育 用眼卫生、爱护牙齿教育 全校学生 政教处 教导处 生科组 卫生室 心理健康教育 青春期教育 学生心理减压 全
13、校学生 （重点七、八年级） 政教处 教导处 心理咨询室 民防教育 安全教育 消防逃生演练、防震减灾常识教育 全校学生 （重点六年级） 政教处 史地组 总务处 国防教育 国防知识教育 八年级 政教处 五、 课程实施与管理 1． 完善学校课程管理机制。学校成立学校课程管理领导小组，结合学校的实际情况，科学、合理地制定本学年度学校课程计划。 2． 组织教师认真学习学校课程计划，增强课程意识，进一步完善学校课程实施管理网络，开齐开足三类课程（基础型、拓展型、研究型），做到专课专用，严禁随意增减课程门类和挤占课时。教导处加强对课程实施情况进行检查、监督、考核。
14、 3． 加强教学常规的精细化管理，切实抓好教学五环节的的落实，树立“向课堂要效率”的教学质量观。 （1） 加强备课组合作备课活动，认真研究教学目标的准确度，教学方法的适切度，教学效果的达成度。 （2） 加强随堂听课诊断与指导，进一步完善学校管理团队的听课诊断制度，积极开展备课组、教研组、学科调研组的听课研讨活动，形成课堂教学研究氛围，促进课堂教学效率提高。 （3） 加强作业有效性研究，严禁组织、推荐学生购买教辅材料，加强对学生作业的研究，精选习题，合理控制作业量，增强针对性、有效性。 （4） 加强辅导工作，各科教师要做好提优补差工作，尤其加强学困生的辅导，增强与学生的情感沟通，指导学习
15、方法，激发学习动机，树立学习信心，全面提高合格率。 （5） 加强考查与评价，各科教师要重视每个阶段、每个单元形成性练习和评价，做好每一次测验的质量分析，及时了解教学情况，认真反思教学得失，总结经验，不断改进教学方法。提高教学质量。 4． 开展校本研修，促进教师专业化发展。各备课组长认真组织好每周一次的合作备课活动，各教研组长认真组织好每月一次的研修活动，认真制定教研组、备课组工作计划，以课堂教学研究为主线，围绕“三化”细化课程标准、优化教学过程、强化训练体系，推进市级课题《以“三化”为抓手，增强基础型课程实施有效性的行动研究》的研究，不断丰富校本合作研训的内涵。完善和优化每学年一次的“2+
16、2”“2+1” 合作磨课教研活动，开展中青年教师课堂教学评比和展示活动，提高教师的课程执行力。 六、 课程评价 （一） 基础型课程的学习评价 基础型课程学习评价采用结果性评价和过程性评价相结合。 过程性评价：包括学习态度、作业完成情况、单元形成性练习等组成，占评价总分的30% 结果性评价：分为期中、期末测试，期中占总评价的30%，期末占总评价的40%。 （二） 拓展型课程的学习评价 （1）评价原则：坚持过程性评价、阶段性评价、终结性评价相结合；坚持自我评价与教师评价相结合。 （2）评价指标：学习目的明确，有拓展兴趣，有学以致用的意识和能力，不无故缺度，认真上课，积极参与学习活动
17、参加活动、竞赛有成果。 （3）评价方法：学期结束前学生先自我评价，再由教师开展评价，把评价的结果分优、良、合格、须努力，记入《上海市学生成长记录册》。 （三）探究型课程的学习评价 （1）评价原则：坚持过程性评价、阶段性评价、终结性评价相结合；坚持学生自评、学生互评、教师评价与专家评价相结合。 （2）评价指标： A、学习态度：学习目的明确，有探究意识，不无故缺度，认真上课，积极参与探究活动，尊重他人，有团队合作意识。 B、探究过程：选题合理，可行；有课题研究计划；有阶段性探究过程；有体会、反思或小论文，记录较详细。 C、学习能力：能进行信息搜集与处理；学生之间能有效地沟通；能独立
18、自主地发现问题；能找到解决问题的方法。 D、认识水平：能说明探究过程中成功或失败的因素，能通过反思提高认识；体现综合素质。 （3）评价方法：学期结束前上交探究成果，由学生先自我评价，然后老师组织学生相互评价，再由专家对探究成果进行评价，最后由教师开展评价，把评价的结果分优、良、合格、须努力，记入《上海市学生成长记录册》。 七、课程保障 1、组织保障：学校成立课程领导小组，根据学校办学目标和办学特色，制定学校课程计划，组织教师科学合理开发校本课程。 2、制度保障：进一步深化学校人事制度改革，实施绩效工资制度，完善教育教学管理制度，明确教学要求，保证三类课程的有效实施。 3、管理保障
19、加强课程管理，开足、开齐各类课程，教导处加强课程教学的监督，加强教学五环节的检查考核，保质保量完成教学工作。 4、硬件保障：学校加大教育教学投入，完善教育教学设施，美化校园环境，营造良好的育人环境。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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