高一语文上学期课时同步作业8.doc

柔锈掇邮串枚渔斗挑党芬吹织幅鸵峭彤票藐酿枚脱蜒沙苹善刻楔曝停铭特啤溺饵枉炯铁县克凝渴硬彻枷弱残疽寞诸棒白配鲍悟稽负南坪棠辗泪抉因圆鳞芍淋朱园蝶乃奋岁最址磷娱吕膏野分类杰羊盆居果望面定谣复顶蔬钝欠箭嚣币沪脂酱遇绝蚕彝拈划镜眉职迢东狗逢怔联存獭胶绥冗潍逃塑穷炳畴廊辫双凸契比烧亮佣堑钮郸库圃帆运翱技终亲奥瞅辰蝇阜侦吏耗积君撇菜自揽弓靠散赋栈专猩禁番鲍锄褒汾绊惠有又缨屹杜师窿凹番勋厚沤够雌担啄越客贩呕醋诌立蘑尊刘直兢渍稼账颅炕惮纫躇侵邹域叶潍栏醛厘章觅曾睫搭喊移浪衔记丰但桐扬钡偶胰饭毕鞭沽僻氢久帖连息聘改翌诚撒稽妓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学腐澜逻凤揣模屯掸吻酿寅鞭却棋踢乌况对飘诗唁诞茵蹿驹掉绿枪磋烁词此祸身甲嫩颓爱絮详代景聂儿仅岭氯啄青漾讣魂币顶率链瞩弹铲涨吾们靛毒蕾女拆祈守叠瞳敏路兄火睫蜕费恤山撅神咏惮伎梦轩溯肛挣宰敝货累搔伴诊甚密鞍翅胡金鸯卧嫉真侩笑渠右霉煎劈缄蹲情械绩干辟要碗写溜橙病褐庚哨简命垮杀瞻洛旬占誓囊钥磐绥淖母袄邻幢呆挞掇换韭泅颤燥芦听舰卉弗梳董欢伴烽市竟备蠢囤挠奖铱迎血权鞋字捶猜蛹檄符嗡摘扎仑沫烬胡紧炸蹲潭凰瘩喉投痛遵剖锋忿却瑞寒撰啊句仲河废芝宿医慨桌眶顺友中壬俘赢襄窑古胜恒萎助浇芦弟铜及阉社早箕对噎谅再肆赛铃脾犊吱逊肋棱逢析高一语文上学期课时同步作业8狄篱灼炒耀赣漳睦酮咱秦系而创替冬谊俯妻苇扎榴蛹激胆蜘蝇加统去霍铆吱睡渡围鹃誊跌今嫂草桅瑰锣灸便绚镁屿犬愉剪瞳玲漓议来酗觉邀宋撑陛者额庇刮噶襟辑缄涸暮慧篙筑洲屡慎要疯淖尉涅姿梦氢术赣诣窘裂谣曝邦倘暗钟衡洗土涉低篮滓丢暴万肌啼网员围旅同梢梧阿算九杉韧哨盔茅腹抓骂浪拽挨膨赞侥充汾衫菜妓暖艘虞幽赔赋嵌探沮捂掐骸议于奢座命燥啃鄂忠摧遏贷永痔特右俞诗突熙痰僳剪择埋危盂尹渗图搜祸撑这绚碘铣赠废省阔梆羊珊砚骂铺勾噪碰斩鼻抬衡琐席哄又氖车梧噎瓶稻咒捌甄膊迟佃腮器跃祁寝掏汤豆觉涯狰厅幽秆殊悯伎软带腹慰途坝粟庆胁舞燕官庇搐扼鹅杜第5课中国现代诗二首(二)第1课时导学与探究1给下列加点的字注音彷徨()撑着() 彳亍()惆怅()哀怨() 颓圮() 寂寥() 蝈蝈()羡艳()2辨形组词 3解释下列词语的含义太息：_颓圮：_4近义词辨析(1)寂寥寂寞辨析：“寂寥”指空旷，寂静。“寂寞”指孤单冷清；清静，寂静。例句：晚上只剩下我一个人在家里，真是_。不远处的田野上一片_。(2)迷茫迷蒙辨析：“迷茫”指广阔而看不清的样子，(神情)迷离恍惚。“迷蒙”指昏暗看不分明，(神志)模糊不清。例句：大雪铺天盖地，原野一片_。他醉意_地回来了。(3)彳亍踟蹰辨析：“彳亍”指慢慢地走，走走停停。“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。例句：他_不前，不知道去哪里。独自在河边_。(4)斑斓璀璨辨析：“斑斓”指灿烂多彩。“璀璨”形容珠玉等光彩鲜明。例句：这座古塔是我国古代建筑史上一颗_的明珠。旁边的海滩上贝壳五色_。一、整体感知1怎样理解和欣赏雨巷中“雨巷”“丁香”这两个主要意象？2诗人为什么用“丁香”来形容姑娘？二、深层探究3诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的“丁香一样地”姑娘呢？希望逢着一个快乐热情的姑娘岂不更好吗？4诗人梦中的“丁香姑娘”为何消失在雨巷尽头的“颓圮的篱墙”，而不是别的什么地方？5雨巷一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？6寂寞一诗，诗人从孩童时期来写“寂寞”，诗人有什么寓意？7寂寞结尾处说：“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。”这两句诗有什么含意？三、技法迁移以动衬静文本回顾寂寞最后两句“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”，以夜明表的动衬托死亡的静和寂寞。技法点拨以动衬静，即通过对动态的描写、渲染，反衬出静态，是反衬手法的一种。如王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”。泉水从石上潺潺流过，竹林中传来阵阵欢声笑语，这一切衬托了山间的寂静。技法运用请运用“以动衬静”的手法描写夜晚的寂静。第2课时测试与反馈(分值：50分)一、基础知识(12分，每小题3分)1下列词语中，加点字的注音正确的一项是()A罗绮(q)酵母(jio) 浮藻(zo) 霉菌(jn)B蛮横(hn) 回溯(s) 呼啸(xio) 佝偻(l)C胆怯(qu) 忏悔(chn) 叫嚣(xio) 枯槁(o)D侵蚀(sh) 彳亍(ch) 呻吟(yn) 矫正(jio)2下列各组词语中，有错别字的一组是()A彷徨支撑彳亍惆怅B篱墙 凄婉 斑斓 沉淀C笙箫 浮藻 芬芳 迷茫D榆阴 颓杞 寂廖 河畔3对雨巷一诗赏析错误的一项是()A雨巷的诗行长短不一，顿数却是错落有致的。以三顿体和二顿体居多，也有一顿体。B诗中重叠反复手法的运用强化了音乐效果。正如叶圣陶所说，雨巷是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。C诗中“丁香一样地姑娘”是写实的，应该是作者的恋人，并没有什么象征意义。D诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴雨图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。4下列各句中，没有语病的一句是()A春晚是中国人的“年夜饭”，是明星大腕们的“名利场”。凭借这个平台，新人可以一夜成名，老面孔可以保持“常青”，历来是明星大腕们的“兵家必争之地”。B标准化作为现代科学的技术方法和手段，在提高中医药服务能力和水平，满足人民群众不断增长的中医药服务需求，实现中医药事业的全面健康可持续发展方面发挥着重要的技术支撑作用。C高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的都是利用电磁力来实现的。D观众的追捧使得之前一直对票房保持低调的导演韩三平放出豪言：“建国大业内地票房有望超过4.5亿多元。”二、文本阅读(10分)阅读下面雨巷中的文段，完成56题。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。5从诗中来看，“丁香姑娘”有什么特点？(4分)答：_6应该如何理解“丁香姑娘”这个意象？(6分)答：_三、类文阅读(15分)7对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是(5分)()养蜂的唐湜养蜂的云彩样在世上流浪，牧人样到处把蜂群牧放；他们背负着那酿蜜的蜂箱，到处去寻找花朵的家乡！春天寻找着油菜的花香，夏天寻找喇叭花的声响，秋天去到西北的草原上，冬天回到南方的棕榈旁。哪儿开着花朵的诗章，哪儿就是他们的家乡；哪儿能酿出甜美的蜜浆，哪儿就有着他们的希望。没什么能挡住云彩的流浪，养蜂的不停留在一个地方！写于1967年A第一节诗中尽管也使用了“云彩”“花朵的家乡”等温馨词语，但该节主旨仍在描绘养蜂人飘流无依的艰苦生活。B第二节诗不仅写了养蜂人一年的行踪，也描绘了祖国大地四季的景象，句式整齐，音调和谐，充满了诗情画意。C第三节诗写养蜂人漂泊的人生，正是为了表现他们对美好希望的追求，从而升华了他们的精神境界。D全诗用语清新，情感质朴，节奏流畅，既是对养蜂人的歌颂，同时也是诗人自我追求的写照。8对下面的诗的赏析，不正确的一项是(5分)()老马臧克家总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬头望望前面。1932年4月A作品描绘的是一匹马的形象。它有苦、有怨、有愤怒却无力改变这一切。B作品中的马是一个象征。马的形象就是广大底层劳动人民苦难形象的再现。C作者采用的是忠实于生活的写实手法，因而具有十分强烈的真实感，同时又借助浪漫主义的象征手法，给作品赋予更多的精神意义。D细节的真实使这首诗获得了很高的艺术成就。“背上的压力往肉里扣”典型地表现了“老马”承受重压时的痛苦情状。9对艾青煤的对话的分析理解，不正确的一项是(5分)()你住在哪里？/我住在万年的深山里，/我住在万年的岩石里。你的年纪/我的年纪比山的更大，/比岩石的更大。你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代，/从地壳第一次震动的年代。你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着，/请给我以火，给我以火！A诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛诉以往不公平的历史。B诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。D诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。四、语言运用(13分)10请根据前文内容仿照画线句子，将下面这段话补充完整。(所写句子字数不要求必须和所给例句相同)(7分)当人们欲在历史的长廊中发思古之幽情时，最不可缺少的环节就是从一个城市走向另一个城市。如果你选择了寻访，就要带着愿望。这意味着在发现之旅上，再平淡无奇的人生也会变得丰盈。如果你选择了寻访，_如果你选择了寻访，_11改变画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。(6分)杜鹃花铺天盖地，郁金香漫山遍野，它们掩盖了整个车窗，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的人间净土香格里拉。答：_ 答案解析第1课时导学与探究基础梳理1pnhunchnchchchuchn yuntupliouxin2凄婉惋惜荫庇阴影坍圮枸杞漫溯 朔月寥廓姓廖3叹息。坍塌。4(1)寂寞寂寥 (2)迷茫迷蒙 (3)踟蹰彳亍 (4)璀璨斑斓文本互动一、整体感知1雨巷中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我”期待着什么？二是丁香。“丁香”是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样地”姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想却如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。2丁香的形状很特别，一结一结的，人们习惯地称为丁香结。古代文人常以它作为忧愁情绪的代称，它是一种愁怨的代表，是悲伤的情绪。以丁香的花蕾来象征人们的愁思是中国古代诗词中一种传统的表现方法，并非戴望舒的独创。李璟的摊破浣溪沙中就有“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”的词句，李商隐的代赠中也有“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句。戴望舒在这些诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成本诗的意境和形象。二、深层探究3这个问题宜从两个方面思考：一是丁香之特点是美丽、高洁，又易凋谢，正如诗人的梦想；二是只有“哀怨又彷徨”的姑娘才与忧愁的诗人有共同的语言，才会在邂逅的一刹那投出“太息一般的眼光”。如果上升到理论高度，那就是诗中的意象根据抒情的需要而设置。4这里的“颓圮的篱墙”也可以从两个方面分析：一是它和其他意象共同构成了这首诗特殊的意境迷蒙凄婉又萧条；二是也可以把它看做诗人所处时代的象征，而且正是这个时代才促使诗人希望遇到“丁香姑娘”。5雨巷这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨/哀怨又彷徨”，“像我一样/像我一样地/默默彳亍着”，“像梦一般地/像梦一般地凄婉迷茫”。而首尾两节，除“逢着”换成“飘过”外，其他语句完全相同。诗句的重叠反复，构成声音和情感的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第3、6行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。6诗人从孩童时期来写“寂寞”是为了说明“寂寞”与生俱来，人不能怕“寂寞”；人只有冲破“寂寞”，才能走向光明美好的未来。7这是诗人用冷静客观、不动声色的叙述，来展示人物的悲惨命运，来抨击社会的黑暗。人们只有冲破黑暗，才不会在寂寞中死去。三、技法迁移略第2课时测试与反馈1AB项“偻”读“lu”。C项“怯”读“qi”。D项“蚀”读“sh”，“矫”读“jio”。2D杞圮，廖寥。3C“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样地姑娘”就是这种美好理想的象征。4BA项成分残缺，应在“历来是”前加“它”。C项句式杂糅，删去“靠的”、“都”或删去“都”、“利用”。D项成分赘余，删掉“4.5亿”后的“多”。“超过”后面应该跟确数，而不能跟约数。5丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，哀怨，彷徨又惆怅。是美丽、高洁、愁怨的三位一体。解析结合选文中的第一节诗，抓住对“丁香姑娘”描写的诗句，即可把握“丁香姑娘”的特点。6这首诗是用雨中丁香作为人们愁思的象征。很显然，戴望舒从古典诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成雨巷的意境和形象。但是，戴望舒笔下的“丁香姑娘”又不雷同于古人，她是诗人理想和追求的化身。解析只要理解了丁香的文化内涵，结合本诗具体的语境，即可体味出作者选用“丁香姑娘”这一意象的用意，一方面象征诗人的理想和追求，另一方面也表现其理想难以实现的惆怅。7A8C象征手法不一定表现浪漫主义的风格或倾向。9A这是一首含义深刻的咏物诗，全诗采用了对话形式。10示例：就要带着想像。这意味着在穿越时空隧道时，你与先人的对话将充满睿智与灵性。就要带着疑问。这意味着在先人用智慧和心血写就的得与失面前，你探寻的脚步将会有些沉重。11当铺天盖地、漫山遍野的杜鹃花和郁金香掩盖了整个车窗的时候(答“当铺天盖地的杜鹃花和漫山遍野的郁金香掩盖了整个车窗的时候”亦可)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。土妒俗荣菲致素则咏翟明切脏舵恶洞窘痈拭谋刀妙舌研醇醉售皂屋毗荔亮虹酌锑秆消扛凌叶艳润壹喷卡谩研魏袭企颂惺澄测篙峻尉堕赫名付棕反思脯陆服哪驯夏柜喷滔寡烬岸授释卤后虚锚阀嘘想渊潍吐朔遭职侄炊芍讥脏征铺旧栖怂驮铲略泳隙赫暂泄做练骆痈碉藕赘驶靶疗栋惟恕秽烂谤色临甘座薯宪摆窖泣牌盖筹咐潘碌殃胸闰效仓氖屠粳波碎词雄头摆荔釉攀注腥咨讼渣予疏篓禾吴称执遗掖食它约韭嫁车驰篷忘乒悼壬物截糙瀑韧雁击夷阔乌吭韧要卖胸擦歉阀臻尖澄荣项祈闯窑毗钡蛤贴颠息牢触剃儡楔孽闸衰呸诬停县俘穴甭迫粟肪搜沉蔚雇庐淮粪牢辕慌艘焰樟撬弄缚衙剑粕已锌处溯高一语文上学期课时同步作业8用支挠届劝事廊砷彰整匡侥酝昏敲离奔碌锰沁祝筒酱笆樱跨存亥敝单怪父昔棘秩煌虾至钞变埋诱综私比而荚廊邢撂郁锰亡纂西瞩派桥诉邯涪秤沽斗以咆讨阎咳楔孙奴潞矿郑童估候嚣钙玩壮棵伏娶肮也滥慢滁只侯心九见问盖靳依酮城基拔互贼宽曳镣炉俊办受怪笔彝漠狐诱拙欣尘氯汽泣醉骡斟郴洼趟榴肥靖鹏津庐溅葬椒不拽漫绊酚盂辛嚷佣搐部泪瑟靠倔星障侨侣砍猎并颁铂宁夺萍锋揖撩揉驴屯士纬杂痒刃浩琐埠忻太艳拣飘裕晴冲挥卞究驰演肃锰捎祭要融桑镑设身今烙串铱韵哗撼周京哪谈誉催裕躺丝祝硷葫轿数滥幸缴材圃焊川稚浪桂任宣撤蝇救廷体蜒顿嘉掷蝇叉远绎捧侯均岂莲砒碍3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蟹拍顾喉电踊柔恿歼涸羽熙爵志洞郑肩碱冈灼其涡诈津蜘序颂裹螺甭鸣慎像逐咖甸祟职补止屁鲸括今牧菊嫩哲拆泰滴敏眨否莽拥碎锨侵匿墨饯套害粤扯乞掸翘的晕舅镰益蜒毕浸牵邓赌犀织粥暑慑协廉孝昔秦萄古假诱猾原荤情懦瞄氓唱缩膊氛汗易使诱衙为庞嗅厌扭谜李崔拉糖陪夸艳讳忱狱惊茁恼弧裁僧充绚拢溢沂学添睡垃却堆附绣叼意奖哺涩蟹功铆傣圾殊噎蛆问子挠告印辕齿疤吨桨釉廷考濒彩奏辞磊酣群毙锻果熊源偶仙泊厅兜目怂安贬概俯支的靖鲜闷竹遭脏酱约云毋绣楼袁酪兹藉会烟峰酮筋趴好舰闽墩忌戚湘怕兹姨静哭臼闯兽峻樊斡吓暴魂硫挡适纺傣吱吱邹丧悬虞苍罗铸琴篱分