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2015四川教师招聘笔试教育公共基础备考:材料分析题简析.doc

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4、程度的基础知识学习后,更加倾向于关注材料分析题,体现了考生对解析材料分析题的需求。材料分析又称案例分析,指给出限定性材料和问题,从材料出发回答指定问题。一般,材料分析题分为两种类型,一类是简答式材料分析题,直接检测学生知识掌握的熟练程度,难度相对较低。另一类是论述式材料分析题,难度系数较大,也令考生比较困惑。下面中公资深讲师张俊岭具体分析这两类题目。1.简答式材料分析题年轻的张老师工作之初,刻苦钻研教育教学理论,认真备好每一节课,全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑,在班机管理中要求非常严格,学生对他敬而远之。渐渐的,张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障,课堂变得越来越沉闷,学

5、生不愿意主动发言,自己讲课越来越缺乏激情,班级管理越来越困难。(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义?(2)上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系。该材料分析题直接考查知识点:师生关系。通过这一题目检查考生的知识掌握程度,难度相对较低。2.论述式材料分析题在某班,甲同学受父母离异的影响,由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开侮辱而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲、乙两个同学的学习成绩都下降了。(1)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?(2)运用马斯洛的需要层次理论,就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。2015四川教师招聘考试备考

6、指导与简答式问题不同,论述式问题要求在解析材料的基础上,达到对知识的灵活应用。(1)材料中,甲同学父母离异后,家庭的归属意识、父母对自己的关爱这两个方面缺乏,导致归属与爱的需要没有得到满足;乙同学:教师的公开侮辱反映了该同学没有得到他人的尊重,属于尊重的需要没有得到满足。(2)一方面,教师加强与家长的沟通,满足学生对家庭归属与爱的需要;另一方面,教师要关心爱护学生,让学生在班级中体验到归属与爱,尽量弥补因家庭不完整带来的归属感缺失;此外,教师要充分尊重学生的人格,恰当的表扬与批评,满足学生尊重的需要。如何解答、如何备考论述式材料分析题是考生存在的普遍问题。中公资深讲师张俊岭和大家分享两条心得。

7、一忌只联想知识点。材料反映的问题是从哪些事件体现出来的,找到标出来,这样才能有理有据。二是有意识思考一些内容,材料分系涉及范围主要有三类要求:新课改(教师观、学生观、教学观、学习观)人物:教师(职业素养、职业道德规范)、学生(身心发展的影响因素、学习动机-学习迁移-学习策略、想象力、创造性等的培养)、师生(组织培养班集体、建立良好师生关系)事件:(教学、德育的规律、原则与方法)。以上内容学习的时候多理解多思考。学习中“理解、思考、积累”,考生将会在材料分析题获得满意的分数。中公资深讲师张俊岭解析高值颤虾立蛊摘赤蜡话瞩酌刺砸撂俱窄膀椒屿擒尸长条滋响喂煽酥促埠宣视马车讲何强柜户危披苏者免逢椿途锈抡

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