信息技术教育理论.doc

信息技术教育理论一、 信息技术教育概述1、 什么是信息技术凡是能扩展人的信息功能的技术，都是信息技术。可以说，这就是信息技术的基本定义。它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。 具体来讲，信息技术主要包括以下几方面技术： 1.感测与识别技术 它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术，更使人感知信息的能力得到进一步的加强。 信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等。通常是采用一种叫做“模式识别”的方法。 2.信息传递技术 它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。由于存储、记录可以看成是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种活动，因而也可将它看作是信息传递技术的一种。 3.信息处理与再生技术 信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生”。信息的处理与再生都有赖于现代电子计算机的超凡功能。 4.信息施用技术 是信息过程的最后环节。它包括控制技术、显示技术等。 由上可见，传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱。2、 信息技术的分类现代信息技术的范围十分广泛，很难给出一个确切的、公认的边界。广义地说，一切与信息处理有关的技术，都可以列入信息技术范围。人们在日常生中通常按使用的信息设备的不同，将信息技术分为电话技术、电报技术、广播技术、电视技术、卫星技术、计算机技术、网络技术等。按表现形态的不同，信息技术又有硬技术（物化技术）与软技术（非物化技术）之分。硬技术指各种信息设备及其功能，如：显微镜、电话机、通信卫星、多媒体电脑。软技术指有关信息获取与处理的知识、方法与技能，如：语言文字技术、数据统计分析技术、规划决策技术、计算机软件技术。现代信息技术的两大核心技术是电子计算机技术和现代通信技术。二、 信息技术的特征信息技术具有技术的一般特征技术性，这是其本质的特点。具体表现为：1、 数字化：在信息处理和传输领域，二进制数字信息是实现世界中最容易被表达、物理状态的稳定信号。数字化就是将信息用电磁介质按二进制编码的方法加以处理和传输，将原先用纸张或其他媒介存储的信息转变为用计算机处理和传输的信息。2、 网络化计算技术与通信技术的结合将人类带入了全新的网络环境，它把分布在各地的具有独立处理能力的众多计算机系统，通过电讯线路和相应的设备连接起来，以实现资源（硬件、软件、信息）共享。3、 智能化信息技术注重吸收社会科学等其他学科的理论和方法，表现最为突出的是人工智能理论和方法的深化和应用。4、 个人化信息技术将实现一个人为目标的通信方式最新范本,供参考！