今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军.pptx

今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。努力让教师成为社会上最受尊敬、最令人向往的职业。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三1剖剖 析析 问问 题题 找找 准准 症症 结结有有 的的 放放 矢矢 提提 升升 质质 量量七一东校区七一东校区 薛薛 蕾蕾七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三2第一步，个体诊断，自主评析。第二步，教研组合作，交流研讨。第三步，集体会诊，明确方向。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析步骤：步骤：2024/5/8周三3七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三4七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三5 一、整体情况分析：横向比较一、整体情况分析：横向比较学科第一学科第一A类类B类类C类类语文均分语文均分数学均分数学均分19人37人次23人次17人次100.6494.90英语均分科学均分班级合格率100%进步两档出档人数98.1543.8123人11人17人七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三6一、整体情况分析：一、整体情况分析：纵向比较纵向比较七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三71 1、一二年级整体成绩优于其他年级，一二年级语文绝对第一，优势明显。、一二年级整体成绩优于其他年级，一二年级语文绝对第一，优势明显。2 2、四五年级整体成绩较差，二数、四年级科学成绩差。、四五年级整体成绩较差，二数、四年级科学成绩差。3 3、同年级内班级成绩不均衡。有些学科是一个人成绩突出，有些学科是个别人、同年级内班级成绩不均衡。有些学科是一个人成绩突出，有些学科是个别人成绩落后。四数第一名、第二名，五数第一名均排列三校第一，说明我们有领头人，成绩落后。四数第一名、第二名，五数第一名均排列三校第一，说明我们有领头人，我们并不差，我们需要进一步加大教研活动，群策群力，齐头并进。我们并不差我们需要进一步加大教研活动，群策群力，齐头并进。4 4、教学成绩与教师参与课堂文化实践成正比。凡是在推进八字课堂文化实践中，、教学成绩与教师参与课堂文化实践成正比。凡是在推进八字课堂文化实践中，积极参与者教学成绩突出。反之教学效益低下。积极参与者教学成绩突出。反之教学效益低下。5 5、教学成绩与教师教学常规成正比。在平时考勤、备课检查、作业检查、常态、教学成绩与教师教学常规成正比。在平时考勤、备课检查、作业检查、常态巡课、推门听课、写字月测和计算机能过关测试中，凡是做的好的教师成绩名列前巡课、推门听课、写字月测和计算机能过关测试中，凡是做的好的教师成绩名列前茅。茅。根据以上数据分析可以发现：根据以上数据分析可以发现：七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三8四五六年级成绩与全县成绩比较四五六年级成绩与全县成绩比较：七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三9二、各学科试题分析二、各学科试题分析 语文试题语文试题 1.1.一二三年级语文试题命题难易适中，题型多样。四五六年级总体上难度较大，题型较多，覆盖面较广，诱发学生潜质的题目增多，课内外延伸宽度和难度加大。2.2.紧扣时代脉搏，顺应素质教育的要求。比如六年级的口语交际题与当下热烈追捧的中国诗词大会结合起来谈感受，既与时俱进地检测了学生对事物的看法，又激发了学生对这类清流类节目的热爱，引导学生正确的选择电视节目，激发学生学习经典应用经典的兴趣。3.3.出现新的题型，比如：五六年级的第一题临写题，不仅检测学生书写的正确度、工整度、美观度，还特别增加了检测学生的临写行款能力，这就把简单的抄写题变成了书法鉴赏题；又比如四五六年级增加了古诗词考察题，有九宫格、飞花令，这些题型巧妙地考察了学生的古诗词积累和应用能力。4.4.综合实践试题灵活，考查范围广，试题导向直指综合性和实践性这两个考点。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三10 数学试题数学试题 1.1.难易程度。数学试题五、六年级难易适中，试题能面向全体学生，注意了坡度的平缓，试题的低、中、难题分布恰当。二、三、四年级试题稍偏难，题量较大，计算量也比较大，试题比较灵活且有一定的深度。2.2.关注能力，提高综合素养。本次在命题上注重学生分析问题和解决问题能力的考察，注重对学生创新意识和实践能力的考察，注重开放性、探索性，给学生思考和创新的空间。3 3、加强教学内容和学生生活的联系。命题设计不局限于现成的书本，拓展思路，扩大视野，将一些生活中的题材改编成有新意的试题。让数学从生活中来，到生活中去。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析二、各学科试题分析二、各学科试题分析2024/5/8周三11二、二、各学科试题分析各学科试题分析 科学试题科学试题 1.1.从整体上来看，科学试题既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力。减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。试题分三大类型：科学知识、科学探究、科学应用。科学试题难易适中、题量适中。2.2.试题取消了填空题，增加了选择判断题，这样意在取消死记硬背的名词解释，重在考查学生理解分析易混淆的知识点。同时试题重视实验操作题，这是考察学生的分析、设计和探究能力。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三12 英语试题英语试题 1.1.英语试题对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。难度比往年有所加大，覆盖面较广，有积累，有运用，既有知识的检测，又涉及到能力的评估。突出了语言的交际功能，考查学生运用、活用语言的方法和能力。2.2.英语试题只有六年级笔试部分五大题B部分词汇运用有变动，变动为：根据句意用方框中所给词的正确形式填空。其余年级题型均未变动。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析二、二、各学科试题分析各学科试题分析2024/5/8周三13 学科问题集中点 1.1.基础知识不能活学活用。三、各学科试卷分析三、各学科试卷分析(语文）语文）七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析建议：1.围绕教材，适时、适当、适度地拓宽知识点，2.引导学生关注生活中的热点话题3.知识点的训练，形式要多样化。2024/5/8周三14 学科问题集中点 2.阅读题失分严重。从失分统计表看，目前中高年级学生失分最多的还是阅读题，人均失分47分。究其原因，主要有以下几点：1.教师对课标和教材的研读不到位，阅读教学的目标不明确。2.课堂上眉毛胡子一把抓，没有重点。3.缺少训练，只注重教过，不关心学生是否学会。三、各学科试卷分析三、各学科试卷分析(语文）语文）七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析教学建议：1.认真研读课标和教材，过好教材关。2.加大集体备课的力度，明确教学目标和教学重难点。3.学会取舍，做到一课一得。4.围绕教学目标，精心设计活动训练，（如读写联动，低年级仿写词语，句式；中年级仿写段落，概括主要内容；高年级体会句子含义，了解篇章结构等）在反复的操作练习中，让学生真正获得体验，掌握方法，习得能力。5.积极推广阅读，在大量的阅读中，丰富学生语感，提升学生的阅读力。2024/5/8周三15 问题集中点 3.3.综合时间综合时间活动流于形式，缺乏实效性。三、各学科试卷分析三、各学科试卷分析(综合实践活动）综合实践活动）七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析 在今后的综合实践活动中，我们要努力做到以下几点：1.精心设计活动方案、流程及总结，确保活动有序开展。2.采用多种形式，指导学生多角度、多渠道地开展活动。3.按照方案，扎实开展活动，真正地将活动落到实处。2024/5/8周三16三、三、各学科试卷分析（数学）各学科试卷分析（数学）学科学科错误集中点错误集中点 1 1、学生分析问题、解决问题的能力欠缺。各个年级的学生在解决问题方面失分较多，主要原因是：学生的思维不够开阔，分析推理能力形成思维定势，局限于老师讲过的情形，充分说明学生对知识运用的灵活度不够。学生的这一能力还有待提高。2 2、计算能力不过关。3 3、部分概念含糊不清晰。由于概念不牢，导致选择题，判断题出错率高。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析针对试卷中出现的问题，本学期数学着重要做：1.1.坚持随时教研、小教研，每周一次大教研；2.2.每节课前三至五分钟的计算小练习；3.3加强操作能力的培养。4.4.加强学生解决问题能力的培养。5.5.培养学生良好的学习习惯和学习态度。6.6.及时地做好学困生的教育、辅导工作。2024/5/8周三17七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析三、三、各学科试卷分析（科学）各学科试卷分析（科学）学科错误集中点学科错误集中点 1.平时学生动手实验不到位；2.部分学生科学知识与生活实际联系能力差；3.学生概念模糊不清，只会死记课本原话，对学过的知识无法灵活变动；4.把生活中的一些表面现象和科学原理混为一谈；5.学困生的概括归纳能力较差 针对试卷中出现的问题，结合我们的学情，给大家以下建议：1.认真上好实验课。2.用心研习课程标准和教材，弄清问题，把准方向，吃透教材，真正做到用教材教。3.加强教研，通过集体备课，集思广益，确保科学课的质量。4.利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。5.树立生本意识，加强实验教学指导，争取每个学生都能亲自动手实验，让学生在参与中获得体验，掌握知识，提升能力。6.加强科学学习与生活的联系，引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反三、触类旁通。2024/5/8周三18三、三、各学科试卷分析（英语）各学科试卷分析（英语）七一东校2017-2018第一学期期末三年级英语人均失分统计表 题号题型三（1）三（2）三（3）三(4)出错集中点一题划一划0.380680.290.86chair与chairs在语音上的区分二题勾一勾0000 三题排一排0000 四题圈一圈0000 五题选一选0.310.640.531.57How many bananas?与How much are.?的区别及运用六题画一画0.960.831.022.78Close the door.与图片的对应七题七题辨一辨辨一辨1.691.692.112.111.31.32.672.67元音在单词中的发音不明确元音在单词中的发音不明确八题写一写0.690.800.220.04个别学生字母掌握不熟练九题抄一抄0.270.470.200.04sister抄错十题填一填00.450.201.49图片上boys,girls的数数不过关 七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三19三、三、各学科试卷分析（英语）各学科试卷分析（英语）七一东校2017-2018第一学期期末四年级英语失分统计表 题号题型四1四2四3四4四5四6出错集中点一题听音选图0.681.30.560.430.450.46能力类单词不能与图片对应二题听音连线0.211.5500.270.60.41个别学生职业单词掌握不到位三题三题选应答语选应答语1.951.952.852.853.383.382.272.272.52.52.562.56Can you.?Can you.?与与Can I.Can I.混淆混淆四题听音判断1.471.351.740.970.91.18位置判断错误五题五题语音辨别语音辨别2.182.182.752.751.541.541.31.31.31.32.212.21元音在单词中的发音不明确。元音在单词中的发音不明确。六题词汇积累0.610.830.540.350.150.74学校场所七题选择填空0.631.41.381.0311.13通过结果不会辨别心情八题八题情景交际情景交际1.791.793.153.151.851.850.920.922.152.151.491.49不会在场景中灵活运用句型不会在场景中灵活运用句型九题看图写话1.831.150.380.190.030.81个别学生“There be句型掌握不到位七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三20三、三、各学科试卷分析（英语）各学科试卷分析（英语）七一东校2017-2018第一学期期末五年级英语失分统计表 题号题型五1五2五3五4五5出错集中点一题听音选图0.891.281.31.31.11日期的表达二题听音排序0.470.510.520.250.27smoke,play with matches 图片分不清三题三题选应答语选应答语3.233.233.233.233.693.693.533.533.293.29Are you.?Are you.不能结合语境回答不能结合语境回答四题四题听音判断听音判断1.831.831.571.572 21.821.821.331.339 9月月2626不会用英语表达不会用英语表达五题五题词汇积累词汇积累2.472.473.743.743.863.864.084.083.383.381-121-12序数词的书写不会，对应词出错较多序数词的书写不会，对应词出错较多六题六题选择填空选择填空2.682.682.982.983.473.472.292.292.712.71频度副词不会结合情境运用情感类单词不会结合情境运频度副词不会结合情境运用情感类单词不会结合情境运用用七题七题情景交际情景交际1.491.491.961.961.561.561.361.361.071.07部分同学出错较多部分同学出错较多八题八题阅读理解阅读理解2.642.643.743.743.043.043.063.063.873.875 5题大多数学生没看见题，粗心漏做题大多数学生没看见题，粗心漏做firstfirst，then,then,after thenafter then不会运用不会运用九题九题看图写话看图写话1.31.32.872.872.062.061.721.722.162.16个别学生个别学生“There beThere be句型掌握不到位句型掌握不到位七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三21三、三、各学科试卷分析（英语）各学科试卷分析（英语）七一东校2017-2018第一学期期末六年级英语失分统计表 题号题型六1六2出错集中点一题听音选图0.440.31国旗分不清二题听音排序0.180.13出错率较低三题选应答语0.671.69healthy与unhealthy不会判断四题听音判断0.80.588:00-10:00 two hours 不会判断五题词汇积累5A 0.425B 3.225A 1.315B 2.315A年月日名称不会写5B此题出错率较高，题型练习较少六题选择填空1.160.731.some,any不会运用 2.数字不熟悉3.审题不认真，如：“neighbour的性别辨别七题情景交际0.490.71see和feel不能区分八题阅读理解0.490.62litter,often翻译出错九题小作文0.971.291.频度副词句型运用不扎实2.过去时时态掌握不熟练七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三22三、三、各学科试卷分析（英语）各学科试卷分析（英语）七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析以后教学工作中还需继续做到：以后教学工作中还需继续做到：1.发挥团队作用，集体教研，群策群力，挖掘教材，研究教材，突破知识盲点，有针对性地设计练习题，梳理归纳重点，有针对性地复习各类知识点，加强落实力度。2.利用趣配音软件及班级微信群，检查落实提高听力，加强学生综合运用语言的能力。3.课前精彩两分钟要坚持，锻炼口语交际能力的同时提升听力。4.转化学困生，实现班级成长。2024/5/8周三23四、四、反思和教学措施反思和教学措施1.认真学习课程标准。2.重视学生习惯培养。3.注重知识获得过程。4.关注学生中的弱势群体，做好后进生的补差工作。5.六年级教师要过好单元检测关。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三24五、本学期工作重点五、本学期工作重点 （一）常规管理。一是一是做到一日三查。教案学案，粉笔字，习字课。二是二是做到了一周四公示。教师教学反思与交流情况，每周一次公开课情况，教研活动情况，常规工作情况。三是三是做到每月两测试一检查。即写字月测和计算技能过关测试，一次教学业务学习笔记和教学随笔检查。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三25五、本学期工作重点五、本学期工作重点 （一）常规管理。四是四是做到每学期两次作业检查，教师每学期一次写字测试、一次书法作品展示，每学期一次课堂教学研讨、一次教学工作经验交流；。五是五是做到每学年四次质量检测与质量分析等。六是六是健全各科作业本。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三26五、本学期工作重点五、本学期工作重点 （二）质量意识 1、学科素养 各个学科的素养有其本质的不同，要关注学科，提升孩子对学科知识、学科思维的能力的培养，注重规律，所以，教师必须树立学科意识，注重学生的学科素养的培养。2.学生综合素质 重视学生行为习惯，思维能力，学习品质（孩子对待学习的态度、积极或者消极、）艺术素养等综合能力的培养。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三27 五、本学期工作重点五、本学期工作重点 （三）课程意识 1.各个学科都要重视本学科的课程开发，思路要开阔。比如语文学科的写字和阅读，经典诵读，学生阅读报刊，观看新闻等课程。数学的思维训练，生活中的数学等，英语的口语和听力以及趣配音等。科学的实验操作课。我们不能一说起课程就觉得很大，其实他就是很多生动的小生活小教材中蕴含着的丰富的教学资源。2.音体美学科以及兴趣活动小组的课程开发必须有延续性、针对性、渐进性、提升性，让孩子真的有获得有成长。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三28六、本学期工作重点六、本学期工作重点 （四）课改参与 1.学生课前参与学习的习惯养成。提前安排好学生前参，以教研组为单位交教导处，并张贴在黑板旁。教师课前学习任务单必须在教学设计中体现。2.学生课堂主动参与交流的培养。眼动身动，思维肯定动，必须让孩子动起来。3.学生课后的知识巩固和延伸，借助微信平台。（五）教室一体机的教学常态使用。一体机使教学资源在课堂再次整合，不是学习资源重复再现，一定要提升应用的效果。七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三29 新的学期，新的征程，在前新的学期，新的征程，在前行的路上，我们不畏艰难，一起行的路上，我们不畏艰难，一起构筑教育梦想。构筑教育梦想。相信幸福是奋斗出来的！相信幸福是奋斗出来的！七一东校2017一2018学年度第一学期期末质量分析2024/5/8周三30