1、教学课题《夸张的脸》
一、 教学目标：
1、学会表现人物脸部夸张的手法。
2、学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创造能力。。
3、采取小组合作学习方式，培养学生团结协作的精神。。
二、教学重点和难点：
重点：能抓住面部五官特征进行夸张。。
难点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。
㈠欣赏导入
1、对比欣赏漫画名人与真人头像作品。引出夸张这一艺术手法。
（师：今天有一位明星，来到我们班上，同学们看一看，你们认识吗？
生：成龙
师：对，他就是著名演员成龙，同学们看一看成龙的长相，有什么特点？（Ppt1）
生：鼻子大
师：对，鼻子大。那我们
2、来看一下他的漫画形象。
师：啊，鼻子更大了，漫画形象把成龙的鼻子进行了夸张。
师：夸张是艺术家进行创作的手段之一，经过夸张的艺术作品，感染力更强，主题也更突出。
这是非洲国家尼日利亚女子的头像，这是我国商代青铜人头像，都进行了夸张，说明人们在古代就注重了夸张这一艺术手段。（ppt2）
）
2、分析人物的什么部位进行夸张。 揭示课题。今天我们就来学习第七课 夸张的脸 板书（师：同学们，找一找这些人物的哪些部位进行了夸张？（ppt3）
生：脸部，三角形、椭圆形。
师：对，都是脸部。这是我们今天主要学习的内容：板书《夸张的脸》
师：（同学们，把你的手伸出来，用你手的食指来指一指脸上的
3、部位。）从上到下，头发、额头、眉毛、眼睛、颧骨、鼻子、耳朵、嘴巴、下巴等，夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。
）
㈡欣赏探索
1、漫画欣赏：腾格尔的形象和漫画形象，启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。
师：接着看下一组图片，有明星来到了我们班，同学们看看你认识吗？（ppt4）
生：腾格尔
师：长相有什么特点？
生：眼睛小，脸大嘴巴大
师：看一下漫画形象进行了怎样的夸张？眼睛更小，嘴巴变的更大，（这也是我们夸张常用的方法：缩小夸张，扩大夸张）
师：同学们真棒!除了扩大夸张和缩小夸张，还有一种夸张就是脸部形象扭曲，也就是变形夸张（板书:变形夸张）（
4、ppt5）
师：夸张的脸，并没有显得丑陋或是让我们讨厌反而因为有趣，更让我们喜欢，印象深刻。例如刚才成龙、腾格尔的漫画形象。
(三)轻松一刻
（师：我们来做一个游戏。（变脸五连拍）请四位同学上台来表演，其他同学在台下做，老师报一数，你做一个夸张的表情，连续做五个！看看哪位同学表情丰富。开始1（同学们和老师一起数数，老师跟着一起做。）
师：同学做的都很棒，我们为他们鼓鼓掌。我们来看一下生活中的夸张表情。
师：除了用相机拍摄下来，我们还可以用橡皮泥来制作。
看老师收集的一些橡皮泥作品。
（四） 技法指导
今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的泥巴来做夸张的脸，在这里要向同学们
5、几种塑造技法：
1、学生用橡皮泥制作各种形状，如：球形、长条形……
2、总结基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴
3、还有粘贴法 ，镂空法 ，雕刻法 ，透雕法 ，综合法。运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。
（五）老师示范老师也想做一件作品，我挺喜欢刚才明星中的陈佩斯，他的小品我最爱看。他有什么特点呢标志性的光头，首先我要捏出大形，然后做五官，陈佩斯的眼睛特小，那我就揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我的长指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安上。笑星嘛，在镂空出个张大的嘴巴，这样一件作品就做成了。
师：同学们，你们想不想用橡皮泥制作一张“夸张的脸”
6、呢？
生：想。
师：现在同学们从收纳盒里拿出橡皮彩泥，老师先教给同学们玩橡皮彩泥的基本技法。
师:搓一搓，揉一揉，捏一捏，压一压，粘一粘。（老师制作一张夸张的脸）同学们掌握的真棒，现在我们也来做一张夸张的脸吧。
（六）学生制作
1、制作要求：用团、搓、压、捏、揉、贴等方法泥塑一张造型独特、夸张的脸。
2、教师巡视作个别指导。
作业要求：
1、选择自己喜爱的夸张表情和人物用橡皮泥进行创作表现．
2、注意每个部分的衔接处要牢固（12分）
师：背景音乐，做的时候同学们注意小组合作，想一想刚才咱们学过的基本技法和夸张方法。有的小组做的又快又有特点。有的小组的作品已经完成了，开始
7、整理桌面。
师:同学们你们的夸张的脸做好了吗?
（七）作品展示
师：找位同学展示自己的作品，说一说自己作品的特点。
例如：生：五官集中，夸张鼻子。
生：长脸特征，嘴巴拉开。
生：方脸尖下巴，夸张眉和眼。
师：由于时间关系，我们不一一展示。进行小组展示。下面先请第一组的同学来展示。（老师拍照留念，拿着作品作一个夸张的表情。拍完后放到自己的展示区。依次二、三组）同学们棒棒哒！！课下同学们可以到展示区接着进行欣赏与学习。
师：下面，我们一起来欣赏不同材料制作的夸张的脸。（绘画、废旧物制作、彩色卡纸制作）
师：课下作业：采用其他材料制作一张夸张的脸。
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