教案基本格式及范例.doc

教案基本格式及范例

一、教案基本格式 ：
　　1、首页 主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。
　　2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。
　　3、末页 主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。
二、编写要求
　　1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。
　　2、 明确教学目的与要求。
　　3、 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。
　　4、 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
　　5、 精心选用教学手段，注明其使用时机。
　　6、 详略得当，书写工整，项目齐全。

教 案

20 ~ 20 学年 第 学期

系 教 研 室
课 程 名 称
教 材
专业、年级、班级
教 师 姓 名
教 师 职 称

教案编写说明

教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

教案
编号：
课时安排： 15min
教学课型：理论课□√ 实践课□ 其它□
题目：
生长抑素的药理学及观察要点
教学目的要求：
1、 熟悉 生长抑素的药理学
2、 掌握 生长抑素的使用注意事项
3、 掌握 生长抑素的使用观察要点
教学内容：
# 难点 一、生长抑素的药理学
【药理作用】
①可以抑制生长激素、促甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素的分泌。
②可以抑制由试验餐和5肽胃泌素刺激的胃酸分泌，可抑制胃蛋白酶、胃泌素的释放。
③可以显著减少内脏血流，降低门静脉压力，降低侧枝循环的血流和压力，减少肝脏血流量。
④减少胰腺的内外分泌以及胃小肠和胆囊的分泌，降低酶活性，对胰腺细胞有保护作用。
⑤可影响胃肠道吸收和营养功能。

【适应症】
  严重急性食道静脉曲张出血。
- 严重急性胃或十二指肠溃疡出血，或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。
- 胰、胆和肠瘘的辅助治疗。
- 胰腺术后并发症的预防和治疗。
- 糖尿病酮症酸中毒的辅助治疗。

【药代动力学】
健康人内源性生长抑素在血浆中的浓度很低，一般在175ng/L以下。在静脉注射给药后，生长抑素显示出非常短的血浆半衰期，依据放射性免疫测定结果，其半衰期一般大约在1.1分钟至3分钟之间；以每小时75微克的速度静脉滴注生长抑素之后，在15分钟内浓度达峰为1250ng/L。

【用法用量】
0.9%生理盐水500ml+注射用生长抑素6mg ivd.泵
0.9%生理盐水48ml+注射用生长抑素3mg iv.泵

1、上消化道大出血，先缓慢静注负荷量250μg，继以250 μg/小时静滴，止血后应继续给药48-72小时。
2、胰、胆、肠瘘250μg/小时静滴，直至瘘管闭合，闭合后继用1-3天。
3、急性胰腺炎应尽早使用，静滴250μg/小时，连续72-120小时。

* 重点 二、生长抑素的使用注意事项及观察要点
1、禁用于对本品过敏者，以及妊娠和哺乳妇女。
2、给药开始时可引起暂时性血糖下降，对于胰岛素依赖性糖尿病患者应每3-4小时查血糖一次。
3、单独给药，不宜与其他药物配伍给药
4、不良反应：少数患者产生眩晕、耳鸣、脸红。
注射超过50 μg/分（即8ml/分）时，则产生恶心、呕吐。
观察要点：
1、属于高危药物，Q1H巡视，观察穿刺口有无红肿、硬结、渗液。
2、观察泵入的速度、已给药的量及剩余药量是否正确。
3、观察患者是否出现低血糖的症状：出冷汗、四肢乏力、反应迟钝等；
遵医嘱定时监测指尖血糖。
4、观察患者有无头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反应。
5、观察患者有无腹胀、肠鸣音减弱的情况。

？疑点 ：奥曲肽与生长抑素的区别（下一节小讲课内容）

教学方式、手段、媒介：PPT、提问互动
思考题
1、 现场提问：根据生长抑素的使用注意事项思考观察要点
2、 课后思考：奥曲肽与生长抑素的区别；
奥曲肽的药理学及观察要点。
参考书目：

2018 年2月24日

教案格式与规范

根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现提出以下要求：
一、基本要求
1、教师上课必须有完整完善的教案。
2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时”为单元编写。
3、同一课程教案格式需相同。
4、可使用规范教案样本，也可根据个人习惯编写教案，但教案要素必须齐全。在此基础上可以按学科特点增加需要项目。
二、教案要素
课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方法手段、教学重点、难点、 小结、复习思考题。
三、教案样本见附件）

教 案

20 ~ 20 学年 第 学期

系 教 研 室
课 程 名 称
专业、年级、班级
教 师 姓 名
教 师 职 称

黑龙江工商职业技术学院

【首页】
课程类型
必修课
院级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（ ）
选修课
限选课（ ）；任选课（ ）
授课
方式
课堂讲授（
实践课（ ）
考核方式
考试（ ）；考查（ ）
课程教学
总学时数

学时分配
课堂讲授 学时； 实践课 学时
教材名称

出版社及作 者

指定参考书
作 者
出版社
出版时间
1

2

3

【正文】
第 周 第 次课 年 月 日
章
节
名
称

授 课
方 式
理论课（　）；实践课（　）；
实习（　）
教　学
时　数

教学目的
及
要求

教学
重点
与
难点

教学
手段

教　学 主 要　内　容
时间
分配

复习思考题

小结

精选范本