1、我我该该不不该这样该这样做做提示：生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何远离那些不该做的事情。绿色圃中小学教育网http:/1.学校附近有一伙小青年经常来找小丁一起去网吧。这次他们又来找小丁了。来到网吧门口,小丁犹豫不决,想起老师说过,未成年人没有父母的陪伴,是不能进网吧的。可是网络的诱惑力也太大了,小丁在网吧门口徘徊 小丁知道进网吧不好，为什么还是跟着去了呢？和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要学会爱护自己。如果你是小丁，你是跟着进去，还是拒绝？小丁是怎样想的？为什么“未成年人不能进网吧？2.孟子小时候家离墓地很近，常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安
2、顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。等孟子长大成人后,学成六艺,获得大儒的名望.孟子认为这都是孟母逐步教化的结果。对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，我们要学会保护自己。3.在我们生活中，每天会发生各种各样的事。在与他人交往中，也会发生各种各样的事。那哪些事绝对不能做呢？违法犯罪的事是我们绝对不能做的可是，有些事未必都是违法的，遇到这样的事，你觉得应该怎么办？看到
3、书本第9页，看卡通片又不违法，所以小强该去吗？那么小强会不会去呢?在哪种情况下小强可以去呢？有时候，我们会遇到类似的多种选择，我们可根据事情的主次之分选择我们当时最应该先做什么，再做什么。不能因为一些诱惑而松懈。4.场景一：几个小青年约一个小学生一起去网吧，小学生马上拒绝：“我不跟你们去！”直接拒绝 场景二：一个小青年约一个小学生去游戏厅，小学生马上回答：“我有事要先回家了。”间接拒绝 情景假情景假设设5.场景三：小红约了小玲放学以后去小商品市场买卡通玩具，但是小玲不想浪费时间，想回家马上做作业，但又不好直接拒绝，就让小芳转告小红：“小玲说她有事不能来了。”让别人替你转告 场景四：放学的时候，
4、小明经过一个小书摊，一个老头向他吆喝：“快来看，快来看，很好看的图片哦！”小明一听就知道一定不是小孩可以看的书，掉头就走，理都不理那老头。用实际行动来表示拒绝 情景假情景假设设6.你要拒绝的只是那些不该做的事情，如果当别人需要帮助的时候，你是拒绝呢？还是伸手援助？小结：学会了拒绝的技巧方法，并不意味着可以拒绝一切。我们拒绝的只是那些不该做的事。当别人给予我们真诚的关爱时，我们要感谢；当别人需要我们的帮助时，我们要无私地奉献自己的力量。7.模拟场景，体验生活和周围的同学交流，如果遇到下列情况，你会怎么做？用什么方法去拒绝呢？1、好朋友要抄你的作业。你会怎么做？为什么？2、考试的时候，同桌向你要答案。3、你的同学放学后在外面玩到天黑，却让你骗他的妈妈说去参加校队训练。4、好朋友和别人起了冲突,叫你一起去教训那个人.5、评三好好学生时,好朋友叫你不要投他的竞争对手一票.6、妈妈让你把水龙头开小一点,这样水表就走得慢了,水费就少交了.8.课堂小结 近朱者赤，近墨者黑 分清是非学会绝拒 勿以善小而不为 勿以恶小而为之绿色圃中小学教育网http:/9.
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