面试后如何获取雇主反馈.doc

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面试后如何获取雇主反馈

参加了面试，但是仍被雇主拒绝？如果能了解面试后被拒绝的理由，将有助于你今后面试的成功，顺利面试。那么，如何在面试后获得雇主的反馈呢？

每当你面试后被拒，你总可以从雇主那里获得某些反馈，以作为你修改简历和提高面试技巧的参考。要做到这点，你可能感到很为难。有时你会认为是因为自己无能而被拒；有时，要得到一个诚恳的反馈也不太可能。要知道，即便一些很棒的候选者，也会由于或大或小的原因被拒。也许是雇主觉得与你意气不投，但他们不会说：我不喜欢你！ 他们常会说他们需要经验更多的人。因此，主动询问总没有坏处。

专家建议，如果你真的想要那份工作，或者你感到你在面试中表现得很好，或者你很惊讶自己居然没有得到那份工作，这时，你就有必要向对方寻求某种反馈。你可以友好地告诉对方，你想获得某些信息以便改进你的求职技巧和职业技能。你可以在面试之后开诚布公地问对方：您能告诉我有什么地方我需要改进和提高的吗？你也可以主动向对方分析自己的面试可能失败的原因。你可以说：也许我没有能很好地强调我过去在某某公司的经历。注意不要追问，要像与你的朋友或同事讨论你的强项和弱项一样。或者有时间就佢了解一下那些面试考官的一席话，肯定给你很大的帮助。

有时候，你要求招聘人员提供反馈可能使对方处于为难的境地。因为他们如果在招聘过程中出现疏忽可能令他们吃官司，例如，招了一个有抢劫前科的地毯清洁工，或招了一个有虐待儿童经历的幼儿护理人员等情况。所以，招聘人员总是希望尽可能多地获得求职者的资料，而不是向应聘者提供信息。另一方面，如果招聘人员在招聘过程不当地使用这些资料，求职者可能控告他们歧视或诽谤。所以招聘人员常常又不情愿提供你想要的反馈，他们担心这些信息会被用来作为法庭上的证据。

所以，当你问为什么你不能得到那份工作时，招聘人员通常不告诉你真实原因。如果对方给的原因与你申请的那份工作无关，你可以怀疑问题可能出在你的种族、宗教信仰、性别、婚姻状况或有无子女上。但你很难证明，除非招聘人员说话或做事有明显的偏见。所以，要想得到对方的反馈，你的诚恳和开诚布公是很重要的。

你也常常可以从自己从前的工作单位得到有价值的反馈。你可以向他们征询，应该提高那些技能和能力以便胜任下一个可以升职的空缺。如果人事经理不能告诉你，你的上司可能愿意帮你。仔细想想你过去获得的反馈，无论正式的或非正式的，无论是从你的老板、你的同事或你的顶头上司那里，通常你都能自己弄清楚为什么没有能得到那份工作。 这些面试注意事项应该都要知道的。

　出国留学协议书（参考式样） 

　　（具有法人资格的）单位（简称甲方）的法定代表人（姓名）委托本单位（姓名）为代理人与（单位、姓名、性别、出生年月、住址）　　　　（简称乙方），就甲方派遣乙方出国留学事宜，签订如下协议： 

　　第一条　甲方根据人才培养和事业发展的需要，派遣乙方出国留学，乙方按受甲方的派遣。 

　　第二条　甲方派遣乙方以　　　身份赴　　　国留学，期限为　　年　　个月（自出国　　之日起计算）。 

　　第三条　甲方指导乙方制订具体的留学计划，甲方和乙方商定的留学内容是： 

　　乙方须达到的留学目标为： 

　　第四条　甲方在乙方出国留学期间，指定（姓名、单位、职称） 

　　对乙方给予必要的业务指导。 

　　第五条　甲方对乙方留学期间在国内的直系亲属，根据国家的政策、规定，给以必要的关心和帮助。 

　　第六条　甲方根据国家的政策规定，保证乙方在如下方面的待遇： 

　　乙方为（国家或单位）公派出国留学人员； 

　　出国置装费（金额）及支付办法：　　　　； 

　　出国国际旅费（金额）及支付办法：　　　　； 

　　国外学习生活费（金额）、医疗保险费（金额）及支付办法： 

　　在本协议第二条规定的期限内国内的工资：（照发或不发）； 

　　回国休假待遇（提供回国旅费或不提供）；其他待遇： 

　　回国后的经费结算办法（包括乙方在国外留学期间取得外国资助的结算法）：

　　第七条　甲方在乙方回国后，负责安排乙方的工作，并积极创造必要的工作和生活条件，发挥乙方的作用。 

　　第八条　乙方保证按本协议书第二条、第三条的规定，在国外努力完成学业，并按期回国服务。留学期间每　　个月向甲方报告一次学习情况。 

　　第九条　乙方抵达留学所在国后，一个月内中国驻该国使、领馆报到。乙方在国外期间，保证遵守中国法律和中国对出国留学人员的规定，遵守所在国的法律。 

　　第十条　乙方无论因何种理由中止、延长留学期限或改变留学内容，均应至少提前三个月通过中国驻留学所在国使、领馆向甲方提出书面申请，未经甲方批准，不得改变。 

　　第十一条　乙方留学期满回国后，应在一个月内向甲方报到，按甲方规定办理有关手续。乙方根据本协议书第三条的规定，向甲方提交书面的留学总结、学术报告（或科研论文、科研成果报告）。 

　　第十二条　乙方有责任回国后至少在甲方工作　　年。缩短工作年限，由甲方决定。 

　　第十三条　甲方在认为必要时，有权决定将本协议书的副本经由我驻外使、领馆提交乙方留学所在国的有关部门或个人。 

　　第十四条　甲方违反本协议书时，乙方有权向甲方的上级主管部门提出申诉，要求甲方的上级主管部门责成甲方执行本协议书，赔偿损失等。必要时，乙方可向中国的司法机关起诉，追究甲方的法律责任。 

　　乙方违反本协议书时，甲方将根据乙方违约情况，对乙方批评教育，或给予行政处分，或停止公费待遇，或停薪留职，或要求乙方赔偿损失；必要时，甲方可将乙方违约的事实通知乙方留学所在国的有关部门或个人，或向司法机关起诉，追究乙方的法律责任。 

　　第十五条　经甲方同意，由（姓名、性别、出生年月、工作单位、职务） 

　　为乙方出国留学的国内保证人、保证乙方执行本协议书。保证人须与乙方经常保持联系，每半年向甲方介绍乙方执行协议书的情况；如乙方违约，保证人须认真协助甲方追究乙方的责任。在乙方违约而保证人又未履行自己职责的情况下，保证人须承担本人经济收入能承受条件下的经济责任。 

　　甲方与保证人因保证事项而发生纠纷时，经双方同意，可由甲方的上级主管部门裁决。 

　　第十六条　本协议书自公证之日起生效，签字各方保证遵照执行。有效期限至本协议书第十二条规定的工作年限期满时止。 

　　必要时，经甲方、乙方、保证人三方协商一致后，可对本协议书进行修改或补 
充。 

　　本协议书正本一式四份，甲方持两份，乙方和乙方的保证人各持一份。 

　　甲方法定代表人　　　　　　　　　乙方（签字） 
　　或甲方法定代表人的代理人 
　　　　　（签字） 
　　甲方公章　　　　　　　　　　　　乙方保方人（签字） 

　　　　年　　月　　日　　　　年　　月　　日

信息技术实习总结
为期三周的教学实习结束了，时间虽短，教学内容不多，但是和学生面对面接触，从台下到台上，感受颇多。
首先感谢师兄弟姐妹的陪伴，让我顺利完成了实习，如果没有你们的帮助，我的课堂达不到这样好的效果。每当学生遇到问题，你们总是耐心的指导，不厌其烦地示范，整个课堂都看到你们忙碌的身影，我表示衷心的感谢。
其次感谢老师的指点，在每节课开始之前，老师总是千叮咛万嘱咐：准备好了么？有问题没有？当我还不清楚每节课要交什么内容的时候，老师的一句话常常让我茅塞顿开；在发现我对教学过程把握不好之后，老师亲身示范。
所教的课程是全校公开课现代教育技术基础中多媒体课件制作单元，我上课的时间是周二6点半到9点半，地点在网络机房，学生是英语、日语、俄语专业2007级学生。他们有一定的计算机基础能力，对本门课程充满好奇心，并会制作简单的演示型课件，如何在有限的时间3次上机6个学时之内让他们多媒体课件制作技巧上一个台阶，是一个值得我们思考的问题。我们课堂没有教他们Powerpoing软件基本操作，也没有教他们太多的技巧，而是以任务的形式：如完成一个下拉菜单、制作一个嫦娥绕月动画，把技能操作蕴含于任务中，兼培养学生课件设计能力。下拉菜单看起来是一个技术，其实蕴含于其中的技术成分并不多，学生稍微花一点时间就能学好，关键在于其中对课件各部分之间关系的理解以及对课件设计的创新，学生理念的变化开发助教型课件向开发助学型课件转变。
第一次课，教学生的内容是下拉菜单的制作，由于课前准备不足，我只是大概讲了一下如何制作下拉菜单，并且只演示了前面几个步骤，剩下的步骤安排学生自己完成。当我到学生中间，看学生操作时，我发现他们基本不知道下一步该如何操作，老师也及时提出来：我应该带着学生把整个过程走一遍。这时我才知道，教的内容不是操作，带学生走一遍过程，是让学生经历设计的过程，在这个过程中增加课件设计能力，教学理论知识与课件制作的结合能力。
三次课后，要求学生提交一份与本专业相关的课件作为上机作业。从学生提交的作业来看，很多同学课件停留在原来的水平，课件内容以图片文字为主、文字太小、图片太花，整版整版的内容、各知识点之间没有设定先后顺序，总之没有站在学生的角度设计课件，而是以自己的兴趣、爱好为主，完成作业了事。当教师要求将上机练习学到的内容结合进课件时，他们才考虑将下拉菜单作为导航工具，有的同学甚至认为这样还会浪费时间。
三周的教学实习结束了，收获了知识，提高了能力。但是缺陷也很明显，正如老师所说的：讲课太快，没有注意到学生的接受能力。其实这和自己的准备有关，课前缺乏对学生能力的认识和对整个教学活动所需达到的目标的认识，课中没有注意学生的反应。在以后的教学过程中，还需努力掌握教学过程的驾驭能力，做充分的准备，争取合理、适宜的速度教学，让大部分学生都能跟得上，听得懂。

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