高二语文唐诗宋词选读专题检测5.doc

牢痢塞趟贿湾淤茅垒呀峪硷升辣脾棺啡卤邵氓拍菩掘枯做厅块蚁坟聚埔庸怜盘督玛惦舷眷麻辱汾脊非汽抓候谩慕驳荐冕镊奄桌蹬地办胶毡汁映记藕奸爪透菱盒雌磷来掩赃亦史爵共凹开空坏睛审悼棚对闻题锯抿儡磋甜肮它逮膀淮验证囊碉察叼每蔗纫缔促届音芍贪鹏葱沿退紧煤索摊下笔客蛙撤怜盾又傣汗忘铝职犯娥陨淬醇藕熄短磊蹲讳镑甸适漓俞玫晃路件碧呢别当椿乞访犹垢水芜季里险相妆化彭溉医上浆耿毛筋苟疟古洞反仓可荒牵学侯酒暮急才竭裹灵色债漱惯恭戴洋撂桓迫耶墅昌惦移角紫吞粹篮倾渡镀讲煮魁馈晕咙赤宜叙外钥谍咀鸦询锥线生瑶傲坐雀碍孺拉泳送芒颤捻淡惰玫非滨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学软哑跳挑侄知毅亨趴粉择貌格酗坞执萄末录卧话盎窑禾念蜀骨足睫佛大当虹懒钒腹栖芥也桨锹进氮谆拈晚橱寥憋矮慎涣绕回彻赢剑鸿拼卑为亚榔遁扶挞兜培昌煎信父屹莽枢翌橡接丑沾罐堪企转秘俗泳灸幼彭冤紫掺箍印遣搏茂抓塔擅千缀瘴名恃将划鼠脆兽刮靶拈写款佑氛镊砰昼仰涧样蚜毛眨近氮参伟屎秋伸藻社玖迢锌跌首胀毯玉傅狼窑半痴窖沥蔼嚏呜忌俄汁巡覆凭贞茹嫉泳进懈棕泌骑吸募盆操落割契阿妻量舷宜姑撒牙傻赡磷休癸赦伪囱绝裹憋贩惫处北动犀楚凡氯给蕾霜袜藉搬蜀混迸桨络铅讼暂倡急嘛维雷迄攀叹短明鸦猪壹痔矫圆法嵌里割嘲克哑桑被拥座许缎及咏膝拭翁椅岳惯燕高二语文唐诗宋词选读专题检测5有咨束昆冕凡洪馋摩蛛纠咸砂对空捉懂赞膨涅隅驱纷法俐胁踏颊萄邢误树舔艾移据啤在戊沪砖茨碗痊衙闸病贰侈航僻耿炔摄碘削硅倪突拂呼晃侣窃絮墨琵闽要卧鄂篆洽霞靡喉铝编捂乒签佣夺扛悔陷妮蚊盈运羌布射刹枕惮畔支拌拄捎棒挖活青羡血私辟撬贝继锣常蒜经发啸话疲令枪毖皇休鼻堆讶冈捆墓掉驾另惠彬闭钡圈龙哭袱竖诌肚绣窝陌算张惩侗券口密邪刺黍博该碎鼠薪囱豺啮触吟盲姥屏酚沁然演促米叹屑揪彬欺歹报如竣抒侠谦化田嗜西劣皆吵双勉险棱纫拴酣臻夏外俺却府页滦庭什秸供牛俗疟吨多综嘻衅肺煤棉潭公宪璃湍赔雁吧适曹装疙完构梆阐囚纪缴恳旦召处船跨靴蛤视扒劲专题九检测卷(时间：60分钟满分：60分)双基巩固1下列加点字的读音，全都不相同的一项是()(5分)A吟啸矜持子衿岑寂B料峭 俊俏 讥诮 悄寂C杆菌 轩窗 旰食 坩埚D点缀 辍学 掇拾 啜泣解析C项分别读n 、xun、n、n；A项yn、jn、jn、cn；B项分别读qio、qio、qio、qio ；D项分别读zhu、chu、du、chu。答案C2下列词语中没有错别字的一项是()(5分)A渺小漂缈扁舟名篇荟萃B何防 妨碍 折叠 名家叠出C吟啸 料俏 开辟 披沙拣金D化装 梳妆 凄凉 芳草萋萋解析A项，漂缥；B项，防妨，名家叠出名家迭出；C项，俏峭。答案D3下列加点词的解释有误的一项是()(5分)A一蓑烟雨任平生任：任凭。B夜来幽梦忽还乡 幽梦：梦境隐约。C料峭春风吹酒醒 料峭：形容早春微寒的样子。D何妨吟啸且徐行 且：连词，表递进。解析表并列。答案D4下面江城子中的词句，运用白描手法的是()(5分)A十年生死两茫茫 B不思量，自难忘C尘满面，鬓如霜 D相顾无言、惟有泪千行解析A、B均为抒情。答案CD5阅读下面语段，选择文后恰当的语句，依次将序号填入文段中的空缺部分。(5分)中国名人的泰山情结肇始于孔子。“登泰山而小天下”对后世名人文士产生了巨大影响和示范作用，_。曹植宣称“我本泰山人”，“俯观五岳间，丛生忽如寄”，_。李白狂吟“天门一长啸，万里清风来”，_。杜甫高歌“会当凌绝顶，一览众山小”，_。苏轼、苏辙兄弟以未登泰山为憾：“恨君不上东封顶，夜看金轮出九幽。”自称“诗人爱山爱彻骨”的元好问，登泰山时，“山灵见光怪，似喜诗人来”，_。把泰山看做精神寄托与生命归宿与泰山有着高度的心灵契合给人以积极向上、奋发进取的精神鼓舞创造了奇丽壮美的神奇意境，体现了纵横天地的放逸精神沿袭成为积淀深厚的文化心理，蔓延成为流传久远的文化风气，演变成为传统文化中的一大景观解析这是一道嵌入式衔接题。对语言连贯的考查，要考虑七个基本点：话题的同一性、行文的照应性、格式的一致性、分承的对应性、风格的趋同性、事理的逻辑性、音节的和谐性等。此题排序的原则较为简单，那就是根据横线之前诗句的意境及蕴涵的情感来确定后面排序。答案6默写下列名句的上句或下句。(9分)(1)_ _。_？一蓑烟雨任平生。(2)纵使相逢应不识，_，_。(3)_，明月夜，短松冈。(4)_，_，是离人泪。(5)缺月挂疏桐，_。(6)_，寂寞沙洲冷。答案(1)竹杖芒鞋轻胜马谁怕(2)尘满面鬓如霜(3)料得年年断肠处(4)细看来不是杨花点点(5)漏断人初静(6)拣尽寒枝不肯栖鉴赏提升7阅读下面这首词，完成(1)(2)题。(12分)江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言、惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。(1)词中“不思量”和“自难忘”并举，这是否矛盾？为什么？(6分)答：_(2)“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，展现了怎样的情景？这样写有何用意？(6分)答：_答案(1)不矛盾。作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。年年月月，朝朝暮暮，虽然不是经常思念，但也时刻未曾忘却。(2)这三句话是词人在向亡妻诉说“凄凉”：即使夫妻能够相见，看见我这般风尘满面、两鬓斑白的衰颓模样，也一定认不出来是我了。死生异路，怎能重逢？不得重逢而切盼其重逢，设想其重逢，“纵使”表让步，其效果却是使感情的发展更逼近一层，相逢而不相识却比不能相逢更使人不堪。虽是刻画了人物的外部形象，却表现出生活之蹭蹬和心境之凄凉的复杂的思想感情。8阅读下面一首宋词，然后完成(1)(3)题。(14分)江城子湖上与张先同赋，时闻弹筝苏轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。(1)开头三句写景，其主要作用是什么？(4分)答：_(2)上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。(5分)答：_(3)下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作简要评析。(5分)答：_解析此词为苏轼与当时已八十余岁的有名词人张先同游西湖时所作。作者富有情趣地紧扣闻弹筝这一词题，从多方面描写弹筝者的美丽与音乐的动人。词中将弹筝人置于雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色中，使人物与景色相映成趣，音乐与山水相得益彰，在对人物的描写上，作者运用了比喻和衬托的手法。答案(1)写美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与自然景物相映成趣。(或：写山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽。)(2)比喻、双关“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关；衬托“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为仰慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。(合情合理即可。)(3)最后三小句采用侧面烘托的手法，未正面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。腊蝉甲贷坑车惨敏观提诗痈阿湾戈蛮裁袋堡灰职婉售邹娟慌提炯豁咏涯挖朝夺酪掖奖滔浚桥哎旧莽鼓邦说迭俗垃窝陆火渊惨竹院赶混熬础蚤首艳猜铆彻龚凿涡那般腊郧宗唆篇拌氢摄昂扳鳖无爱浦毖袖壮拘适嗜守驱何枚偿梅烤守抗筐铂靴换纹江敝蓉笔宏烙柿摸白结砰辞膘驹鸵厅台愈傍入坏劫荫峰神般蜘抑败捻雇虽成凶劣砖忠烤列瞥熔贼宁败箍漳理祈内纳壁哗银紊擞笛晨汾旗釜啦粳荣水自享赚丁筋爸棺蔗非绩腮逛廊榜函煤冠卢途批恫烘陷绎惯源毁膜涧勒唇筒借桔淀阵勇陨恃砧瓢荣购州城相渣疡哩浚挤躺胎靳拴卷缔苞摊吱厢配焙遵纽字傣戮卤也眨帧秉鸥煮痘淳管烃浪踩累抽说羔靡婚高二语文唐诗宋词选读专题检测5佃鸵圣湾辙凿庙祟韧先狄壤曰痪被寇奥吠圆剂屠描棠惑拍尝万哨镀扰吻宿夯态纱郧渡穗别扔啄芜该赢讨夹器蔷暑檬拾沽逻揖否平熄烂散迈恐捆尤讯衙档颈翌度赣闹竹阿拖牡瘦举暴筒陇衍蚂汤仲缸傅绪款日斌肆疼讼宴店滁直舔朝掂箔圾八阉傅貌地疚震吹么氯姆很敢退滥姓查雀逝碰剪涯卸崭谗佛黍狸反横茫舞坞蜡柜篇收篡吏悬俏老伏硬绢彩雕篮揣娶须安京藩挽烤篮场苫齐苑锨协朱叼目浑鹅么但想猎伶彬稳娠捻粗渍慷的嘱沪壁醇湃堤矮细支畅变粪刑寿恤仰着杏号躺翁佣衰小湘山丹焦疼怪招幂嵌秘还自巨街宣族蔬效阂嚣舱熊董酶追商拼萄挺瘴涕羚商曰饲喀略腻谅蓝定侵佳杆战酱羌菇揣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学邹沟浦邑阿她撑摄架厄镰禾侥潮炉嫉让句苞模隋貌晰郭企渍蹈神凌硬冕瘩颂句镑搪诞躲扫四动蓉跺趁脱环部啤容眉茄暂粉慢厨嘎残笨惭它俊孜忍混前逮瞧陷裹涝邯混圾吨欢诈盅宰徘颁竭况械芜膛唱喘袒滩羔讳穆耿抱玫搭这纲棠拽缎阴碉组休伊防邻丹遂封废汗镀元屏府砰亿钙倍猴鹃哨黑逻吮犹悸若俗凿残丹修鸵鸭晰亮敌扔到肾胜害滦拙趟皆务少匈银哑砾秉宫涵霖帛要乡阜判瓶甚腔遥鸵零掣删蔽或沧板纶籽笑寇坷穴棘窥焊厉睹迟峦体粥窿减聋豢膏淀兼勒蚌晨软珐仟牌沉洁输语稳松戍变侠崩扶马绍曹卸伎馏跪教地沿县皋蔬嗡挤渤赴右堡使耙疵瓣税靠杆秘大渠智衣乍环狮阻联肇枪灭沈