初中生人生规划指.ppt

初中生人生初中生人生规规划指引划指引v五、把握五、把握专题专题教教育的主要内容育的主要内容v六、开展六、开展“初中生初中生人生人生规规划指引划指引”专专题题教育的意教育的意义义v七、掌握七、掌握专题专题教教育的工作方法育的工作方法v一、教育目的一、教育目的v二、二、专题专题教育的教育的性性质质v三、国内外情况三、国内外情况v四、四、“初中生人生初中生人生规规划指引划指引”专题专题教教育的育的缘缘起起1.一、教育目的一、教育目的 指引帮助学生了解他自己指引帮助学生了解他自己要去哪？要去哪？适适合去哪？合去哪？怎怎样样到达那，从而成就到达那，从而成就更美好更美好，更有效率更有效率的人生。的人生。如果你不知道你要到哪儿，那通常你哪也如果你不知道你要到哪儿，那通常你哪也去不了。去不了。西方的西方的谚语谚语2.二、二、专题专题教育的性教育的性质质 人生人生规规划指引，也称划指引，也称为为生涯教育，是生涯教育，是一种一种综综合性的教育合性的教育计计划。划。开展开展“初中生人初中生人生生规规划指引划指引”专题专题教育旨在培养学生的教育旨在培养学生的职职业业意意识识和素养，和素养，为为人的人的终终身身发发展奠定基展奠定基础础。“初中生人生初中生人生规规划指引划指引”专题专题教育是初中教育是初中生人生生人生观观教育和教育和责责任意任意识识教育的重要内容，教育的重要内容，是初中思想品德是初中思想品德课课的重要的重要补补充。充。3.三、国内外情况三、国内外情况在国外此在国外此项项教育是从幼儿园开始，伴随着教育是从幼儿园开始，伴随着孩子成孩子成长长持持续进续进行的，包括生活、学行的，包括生活、学习习、职业职业等等，被等等，被视为视为从幼儿园到成年的完整从幼儿园到成年的完整教育教育课课程。程。在国内目前大多在高校才开始开展人生在国内目前大多在高校才开始开展人生规规划教育，而且很多划教育，而且很多时时候只通候只通过讲过讲座的形式座的形式来完成。人生来完成。人生规规划的开展在国内呈划的开展在国内呈现现出：出：开展晚开展晚，不系不系统统等特点。缺乏人生等特点。缺乏人生规规划教划教育的危害是育的危害是显显而易而易见见的。的。4.一一项针对项针对高三学生的高三学生的调调研研显显示：高示：高三学生三学生对对高考志愿中各种高考志愿中各种专业专业的了解程的了解程度度为为“小部分小部分”和和“完全不了解完全不了解”的比例达的比例达到到75.2%。另外一。另外一项针对项针对在校大学生的在校大学生的调查显调查显示，有示，有70%的大学生的大学生对对自己所在自己所在的的专业专业不不满满意，意，还还有一些大学生甚至有一些大学生甚至毕毕业时业时也不知道自己将来要从事什么也不知道自己将来要从事什么职业职业。对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。【法】哈伯特5.整个社会整个社会对对初中生个人初中生个人发发展的关注更是缺展的关注更是缺乏，社会的急功近利也乏，社会的急功近利也让让孩子孩子们们理想缺失理想缺失。在在面面临临初中升学考初中升学考试时试时，学生，学生们们要么要么选择选择“不不读读了了”，要么要么选择选择“随大流地随大流地读读”。这这两种两种选择选择都都带带有盲目性，将引起一系列有盲目性，将引起一系列问题问题。6.四、四、“初中生人生初中生人生规规划指引划指引”专题专题教育的教育的缘缘起起（一）（一）“不不读读了了”目前广目前广东东正正处处于工于工业业化中后期，广化中后期，广东东经济发经济发展需要大量高素展需要大量高素质质的的劳动劳动者，要求者，要求从从业业者起者起码码达到普通高中，达到普通高中，职业职业高中以上高中以上水平。水平。2007年，江年，江苏苏省和浙江省高中省和浙江省高中阶阶段段教育毛入学率分教育毛入学率分别别达到达到85.7和和91，而，而我省高中我省高中阶阶段教育毛入学率段教育毛入学率仅为仅为65.4。基基础础教育的教育的发发展相展相对对滞后必然会制滞后必然会制约约我省我省经济经济的持的持续发续发展，同展，同时时也不利于学生个人也不利于学生个人与家庭的可持与家庭的可持续发续发展。展。7.（二）（二）“随大流地随大流地读读”在高中在高中阶阶段学校招生段学校招生过过程中程中经经常出常出现现“普高爆普高爆满满，中，中职职空缺空缺”的的现现象。象。一方面，近年来，我国高校一方面，近年来，我国高校毕业毕业生数量激增，生数量激增，大学生就大学生就业问题业问题日益突出，就日益突出，就业业形形势势十分十分严严峻。峻。另一方面，中等另一方面，中等职业职业教育教育毕业毕业生就生就业业“风风景景这这边边独好独好”，连续连续多年就多年就业业率达率达96%以上。据了解，以上。据了解，到到“十一五十一五”末，广末，广东东省高技能人才需求量省高技能人才需求量为为220万万人，目前尚缺人，目前尚缺100多多万人，高万人，高级级技能人才缺口达技能人才缺口达40多万。多万。8.这这种状况种状况对对家家长长和学生敲响了警和学生敲响了警钟钟，无无论论是是对对个人个人发发展展还还是社会的是社会的经济发经济发展来展来说说，盲目，盲目选读选读普通高普通高中是不明智的中是不明智的。9.五、把握五、把握专题专题教育的主要内容教育的主要内容第一第一课课 认识认识自己自己我是怎我是怎样样的初中生的初中生第二第二课课 认识认识社会需求社会需求寻寻找自己在社会中的位置找自己在社会中的位置第三第三课课 认识职业认识职业选择选择适合自己的适合自己的职业职业第四第四课课 面面对对升学升学选择选择普通高中和普通高中和职业职业高中各有精彩高中各有精彩第五第五课课 倾倾听家听家长长意意见见在家在家长长知道下做出正确知道下做出正确选择选择第六第六课课 画出人生彩虹画出人生彩虹 人生人生规规划的划的战战略略选择选择第七第七课课 走好人生每一步走好人生每一步人生人生规规划的策略划的策略设计设计10.v指指导导初中学生了解社会初中学生了解社会发发展与个人展与个人发发展的关系，引展的关系，引导导初中学生正确初中学生正确认识认识自己，学自己，学习习科学、合理地科学、合理地规规划划自己的人生自己的人生发发展，适展，适应应社会社会发发展展变变化，在人生的不化，在人生的不同同阶阶段、不同境遇能作出最适合自己的决定，培养段、不同境遇能作出最适合自己的决定，培养学生学生对对人生人生规规划的主控力及学划的主控力及学习习作决定的方法。作决定的方法。v宣宣传传广广东经济东经济社会社会发发展展对对人才的需求，使广大初中人才的需求使广大初中毕业毕业生生强强烈烈认识认识到接受高中到接受高中阶阶段教育就是增段教育就是增强强个人个人和家庭的可持和家庭的可持续发续发展能力，引展能力，引导导他他们们尽最大努力尽最大努力报报读读高中高中阶阶段学校。段学校。v全面准确地宣全面准确地宣传传中等中等职业职业技技术术教育招生政策、教育招生政策、资资助助政策和政策和毕业毕业生的就生的就业业前景，引前景，引导导初中初中毕业毕业生生选择选择适适合自身条件的学校合自身条件的学校类别类别就就读读。要求重点突出以下内容：要求重点突出以下内容：11.六、开展六、开展“初中生人生初中生人生规规划指引划指引”专题专题教育的教育的意意义义v有利于学生有利于学生树树立正确的人生立正确的人生观观 v是帮助学生是帮助学生实现实现更好生存和更好生存和发发展的重要展的重要手段手段v是完善是完善课课程体系，全面推程体系，全面推进进素素质质教育的教育的需要需要v是推是推进进教育事教育事业业均衡均衡发发展的重要展的重要办办法法v是是满满足广足广东经济东经济社会社会发发展展对对人才的需求人才的需求的重要途径的重要途径12.七、掌握七、掌握专题专题教育的工作方法教育的工作方法v据学生的个性特据学生的个性特长长，为为学生提供引学生提供引导导和服和服务务。在教育。在教育过过程中，指程中，指导导者者要帮助学生要帮助学生进进行自我行自我认识认识，帮助他，帮助他们们分析自身的分析自身的优势优势和劣和劣势势，分析社，分析社会会环环境中存在的机遇与挑境中存在的机遇与挑战战。v整合利用整合利用资资源，形成教育合力源，形成教育合力13.v学校要以学校要以“初中生人生初中生人生规规划指引划指引”为为主主题营题营造造浓浓厚的宣厚的宣传传氛氛围围。通。通过过宣宣传栏传栏、黑板黑板报报、广播、校园网等，大力宣、广播、校园网等，大力宣传传开开展展“初中生人生初中生人生规规划指引划指引”专题专题教育的教育的意意义义，宣，宣传专题传专题教育的内容和要求。教育的内容和要求。v教育的教育的导导向要向要鲜鲜明，政策的宣明，政策的宣传传要准确，要准确，教育教学形式要新教育教学形式要新颖颖多多样样，(参参观观、调查调查、讨论讨论、辩论辩论、访谈访谈、游、游戏戏、角色扮演等、角色扮演等活活动动，)14.