湖北省网球后备人才选材指标体系与科学训练研究.pdf

35运动与健康Sports and Health第 2 卷第 4 期2023 年 8 月Vol.2 No.4Aug.2023湖北省网球后备人才选材指标体系与科学训练研究张 驰1，徐金陆1，任作良2（1.天津体育学院，天津 301617；2.武汉市七一中学，湖北武汉 430015）摘 要：网球运动是我国一项社会认可度较高的运动。优秀网球职业选手后备人才存在青黄不接的现象，这直接影响到我国网球运动的国际竞争力。本文运用文献资料法和访谈调查法等研究方法，剖析湖北省网球学校青少年网球竞技后备人才培养模式以及训练体系中存在的问题，并提出相对应的对策，以期提高青少年网球后备人才选材的质量以及训练的科学性，从而进一步提升湖北省职业网球的整体竞技实力。关键词：湖北省；青少年网球后备人才；选材；科学训练中图分类号：G845 文献标识码：AResearch on the Index System and Scientific Training of Tennis Reserve Talent Selection in Hubei ProvinceZHANG Chi1,XU Jinlu1,REN Zuoliang2(1.Tianjin University of Sport,Tianjin 301617;2.Wuhan QiYi Middle School,Wuhan,Hubei 430015)Abstract:Tennis is a sport with high social recognition in China,and there is a shortage of reserve talents for outstanding tennis professionals,which directly affects the international competitiveness of tennis in China.This article uses research methods such as literature review and interview survey to analyze the training mode and problems in the training system of young tennis reserve talents in Hubei Province tennis school,and proposes corresponding countermeasures to improve the quality of talent selection and scientific training of young tennis reserve talents,thereby further enhancing the overall competitive strength of professional tennis in Hubei Province.Keywords:Hubei Province;youth tennis reserve talents;material selection;scientific training作者简介：张驰（1996），男，天津体育学院硕士研究生，研究方向为羽毛球教学理论与方法；徐金陆(1972)，男，天津体育学院教授、博士生导师，研究方向为乒乓球教学理论与方法、竞技体育。本文通讯作者：徐金陆。1 研究对象与研究方法1.1 研究对象本研究以湖北省网球学校青少年网球后备人才培养为研究对象。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法为开展本课题需要，在中国知网、维普和万方数据库等线上数字平台以“青少年体育、网球后备人才、选材、科学训练”为检索词，检索2000年2023年期间的中文文献，文献来源于期刊论文、硕博士论文和会议论文，总计10篇，直接相关文献 7篇，对所获得的文献整理归纳，得出相应的结论。1.2.2 访谈调查法作者实地走访网球后备人才培养单位，通过面谈、电话、电子邮件等形式对京山市湖北网球学校教学训练主管部门领导以及一线教练员等进行访谈并对4个授课班级进行跟踪调查，了解当前网球后备人才培养模式，分析后备人才培养在训练和选材中所存在的问题并寻找解决途径。2 研究结果2.1 青少年网球运动员选材问题突出单一选材标准：通过作者走访调查发现，京山市湖北网球学校在选材过程中过于依赖单一的指标，如现有的运动素质（力量、速度、耐力等）、现有的运动成绩等，虽然这些因素对于选拔优秀的后备队员也很重要，但是只关注这些指标而忽视其他重要因素，如技术、心理、战术理解等，可能会错失一些潜力型选手1；忽视36第 2 卷2023 年 8 月运动与健康Sports and Health心理素质：心理素质测试是选拔优秀网球后备人才重要的指标之一，技术再精湛的球员没有面对竞争激烈的竞技心理抗压能力，没有在焦灼比赛中保持冷静头脑能力，即使训练中表现出再高的竞技水平和竞技状态在正式比赛也难以发挥其真实实力，由此观之，优秀的网球后备人才必须具备一颗“大心脏”；短期成绩导向：教练员过分关注运动员的短期比赛成绩，忽视他们长期发展潜力，一些年轻运动员由于个体机体发展因素导致他们需要更长的时间来发展他们的专项技战术，但这并不意味着他们没有成为优秀运动员的潜力2；没有全面的发展计划：选材后，运动员需要一个全面的发展计划，包括技术、肌体、心理等方面的培养。如果只是选材，没有制定一个科学的培养方案，即使选出再优秀的后备队员，他们自身的运动潜力可能无法得到激发。2.2 青少年网球运动员训练方式不科学、不合理为统计出京山市网球学校学生训练各项指标情况，作者通过实地调查跟踪4个班级训练内容，其中以每个班级1名优秀的网球后备人才为对象，对其训练内容、训练负荷、训练状态进行跟踪调查。见表1。表1 京山市网球学优秀后备人才周训练情况调查姓名年龄训练年限运动等级周训练时长主要训练内容体能训练训练状态周*13 岁4国家二级23 个 小时正反手多球跑步、拉伸明显的疲劳感，手掌有伤病王*14 岁6国家一级25 个 小时击球、发球训练上肢力量、耐力跑训练动机不强、脚踝有伤张*11 岁4国家二级30 个 小时正反手多球训练没有规律的体能训练身心疲惫，训练抵触情绪强烈吴*13 岁5国家二级28 个 小时正反手击球，对打晨跑、拉伸技术发展不全面，体能有待提高调查发现：过度训练：对4个班级4名优秀网球后备队员周训练内容、训练量进行跟踪调查，发现其训练强度和量属于过度训练范畴，过度训练危害不言而喻，如导致运动员肌体疲劳感增加，甚至出现伤病现象。科学的训练应该包括适当的恢复时间，帮助运动员树立积极的训练动机；单一的训练方法：从上课内容统计来看，湖北省网球学校训练方法单一，只关注队员某一方面能力的发展，如只进行击球训练，较少涉及战术、球路、比赛策略等讲解和训练，导致运动员可能无法全面发展；忽视基础体能训练：体能是运动员提高竞技能力的基础，包括：速度、力量、耐力、灵敏、协调等。如只关注运动员单一的技术训练，而忽视对年轻后备队员基础体能的培养，那么运动员在比赛中可能无法发挥出最佳竞技能力；忽视心理训练：运动心理学在任何竞技体育中都占有重要的地位。如果训练中忽视了心理因素，如压力管理、专注力训练、建立自信等，那么运动员可能在比赛中无法发挥出最佳水平；无个性化的训练方案：每个运动由于其自身的身体条件、运动能力的发展等都存在差异性的。如果训练方法不能根据每个运动员自身特点来调整，可能再完美的训练计划也达不到预期的效果。2.3 京山市湖北省网球学校师资不足调查发现：教练数量不足，研究发现教练数量与在校学生人数比例过高，导致教练员可能无法保证对每名训练的队员获得及时的关注和训练指导。因此，学生的技术提升可能受限，尤其是技术动作还未定型的学生来说，教练员训练指导和关注对于他们技术发展具有重要作用；教练员的资质参差不齐，有的网球教练本身没有经过专业的网球训练，或者没有足够的执教经验；缺乏专业心理和体能训练教练，学校可能没有聘请专门从事心理和体能训练的教练。学生可能在比赛压力、心理调节以及身体素质训练等方面得不到有效的指导和帮助；教练流动性过大，学校中缺乏稳定的教练团队，这可能导致教练员与学生之间无法建立起稳定的信任关系，从而影响学生掌握技术的连贯性。3 研究分析3.1 建立一套科学完善的网球后备人才选拔指标体系青少年网球后备人才科学选材的基本内容主要包括两个方面：网球专项技能评估和生理素质评估。网球专项技能评估主要包括对网球后备人才的基本技能（如多球、接发球、高压球等）、临场战术运用（如场地位置、调整能力、对手策略等）和心理素质（如比赛压力、临场调整、心理调整能力等）进行全方位的综合评估，从而筛选出综合能力较高的后备人才3。此方法有助于全面地了解运动员在网球技能考核评估中的优势和不足，为科学选拔提供理论和实践依据。生理素质指标，主要结合运动员的生理参数，如身高、骨龄、速度、力量、耐力等发展状况以及发展预期做一个初步评估，为选材提供参考依据4。青少年运动员在生理上的优势有助于在网球运动中获得更高的运动表现。此外，这项评估还可以结合青少年后备队员的原生家庭环境、家庭和睦程度以及家人的支持度等因素进行综合分析，从而进一步提升人才选拔的科学性。37第 4 期张 驰，徐金陆，任作良：湖北省网球后备人才选材指标体系与科学训练研究3.2 遵循青少年网球运动员科学选材的基本原则客观公正原则：要求选材过程应注重公平、公正，不受任何外界因素干扰（如地域、关系等）。选拔过程统一选拔标准，选拔过程透明公开，允许社会各界监督，选拔结果应予以公示，以确保选拔结果的公信力；注重潜力发展原则：注重运动员的潜力，对未来专项竞技能力发展充满信心，教练员不仅关注运动员当前的竞技水平，还应给予充足的时间和机会来展示自己的竞技水平，避免因短期竞技状态表现不佳而错失优秀的后备人才；科学化原则：是整个人才培养的关键，也是人才培养、挖掘、训练、比赛等必须坚持的原则。科学化原则就是以建立在科学的基础上如先进的科学体育运动理念，先进的科学培养技术、高效的科学评估系统和系统化的数据分析等基础上来开展教学和训练。科学化原则可以保证学生和运动员在健康的基础上挖掘自己的潜能，更能长效地保证学生和运动员的职业生涯期。如果对网球后备队员选拔中以上三大原则贯穿其中，可确保人才选拔的合理性和前瞻性5。3.3 根据青少年网球运动员身体素质的发展阶段调整训练方式竞技能力发展阶段的后备队员身体处于发育最为迅速和关键的时期。因此，考虑到个体差异性，针对青少年网球运动员的训练计划要结合不同时期不同身体特征适时调整训练方案和训练内容，以实现人才培养的个性化的训练效果。此外，青少年网球运动员的训练方案需要根据各个发展阶段的特点和需求来制定，以便充分激发运动员的身体潜力。在制定训练方案时，需要对运动员的身体素质、技能、体能和心理素质进行全面的评估和分析，以便为他们设计合理、有效的训练计划；发展阶段和成熟阶段的训练都应强调技战术、体能素质和心理素质的全面发展，尤其是处于发展阶段训练的后备队员，身体各项基本素质发展不平衡，教练员需要根据每名队员自身状况出发，有针对性地调整训练计划，避免过度训练或训练强度不足的情况出现，从而达到良好的训练效果。总之，处于不同竞技能力发展阶段网球后备队员训练应该注重个性化和全面性，根据不同时期身体不同特征适时调整相应的训练方案。如此才能尊重年轻队员竞技能力发展规律，为日后专项技能的全面提高奠定基础。3.4 根据训练需要提高青少年网球教练的教学能力定期组织教练员培训是提高教练员的专业素养和教学能力的最有效途径之一。鼓励在岗在职教练参加进修研学，提升自身对网球最先训练成果动态了解，不断增强其专业业务能力，可以通过网上举办学术讲座、视频会议、线下学术沙龙等形式，将最前沿的网球学术成果、最新的训练理念、技战术实战应用等纳入讨论中，增强教练员的专业素养；通过引入市场竞争机制，定期对教练员的职业能力进行考核，鼓励教练员持证上岗，进一步规范教练员用人标准；为吸引优秀的网球教练员，应适当提高教练员薪酬待遇，以可观的薪资吸引他们从事网球教练员工作，为湖北省网球学校培养一批优秀的网球后备人才。4 结语科学化的选材体系和训练方式是保证挑选具有运动发展潜力和竞技能力网球优秀后备人才的关键。针对青少年个性化差异，提倡采用个人化和全面化的培养方案。人才选拔体系应具有科学性和人文关怀性，同时，应注重运动员的潜力发展，人才选拔过程应公平公正，公开透明。网球教练员作为科学训练的主导力量，应该定期进行教育培训，学习最新的教学理念和方法，不断提高其教学能力，科学调整训练方式以促进运动员的全面竞争力。总之，科学选材和训练是提升青少年后备人才质量的最重要的途径，这也是湖北省网球竞技体育发展中亟待解决的两大难题。参考文献1 杨成波,郭建华,杜娟,等.中国竞技网球后备人才培养策略研究J.体育 科学,2020,40(8):49-57.2 徐亚捷.湖北省青少年网球后备人才体教深度融合分析D.武汉：武 汉体育学院,2020.3 SMITH M T,WILLIAMS J S.Talent identification and development in tennis:A systematic reviewJ.Journal of Sports Sciences,2019.37(10),1107-1119.4 REID M,CRESPO,M,SANTILLI L.Developing physical capacities in tennis:A foundation for performanceJ.International Journal of Sports Science&Coaching,2018.13(2),277-285.5 张华.青少年网球运动员选材原则研究J.体育科技,2016,29(2),45-47.