千家店学校语文口语测试方案.doc

千家店学校语文口语测试方案
2011——2012学年第一学期
为全面了解千家店学校学生的语文说话表达能力，规范学生学业评价过程，体现学业评价的客观、公正、科学，提高学生语文的整体素养，特制定千家店学校语文口语交际测试方案。
一、 测试目的
为了促进学生口语表达能力，切实提高全体学生相互间的口语表达水平，使其能说、会说、敢说，同时提高学生朗读以及积累水平，我校特定于2015年1月14日进行语文口语测试。
二、 工作小组的设立
组 长：韩自国
副组长：张文龙
组 员：孟旭霞 胡奇 向小菊 龙苏艳 李立荣 吴玉娜 吴占霜
三、 测试范围和内容以及分值
测试范围：千家店学校学校一至六年级全体学生。
测试内容：朗读，背诵，口语交际。
分值分配：朗读5分，背诵5分，口语交际5分。
四、 评分标准
（一） 朗读部分
1、用普通话朗读，声音洪亮，正确、流利，有感情，5分。
2、用普通话朗读，声音洪亮，基本正确，流利，有感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过2处，4分。
3、用普通话朗读，声音较洪亮，基本正确，较流利，较缺乏感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过3—6处，3分；
4、 用普通话朗读，含糊不清，不能读正确、流利，缺乏感情，差错6处以上，2—1分。
（二）背诵
1、背诵课文声音洪亮，正确、流利、有感情，5分。
2、背诵课文声音洪亮，基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，4分。
3、背诵课文声音较洪亮，其中有遗忘1—2处，经提示 1—2次背完，3分。
4、背诵课文，其中遗忘地方超过3处，并且经过提示仍然不会，错误超过3处，2—1分。
（三）口语交际
低段：
1、普通话标准，声音响亮，态度大方，语句流畅，讲述有条理，能清楚明白地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法，5分。
2、普通话标准，声音较响亮，态度较大方，叙述有条理，能较清楚地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法，4分。
3、基本用普通话讲述，声音较响亮，不流利，个别处条理不清晰，3分。
4、土语多，语速过快或停顿时间长，文不对题，语无伦次，2—1分。
以上口语交际的内容，不得少于2句。
中、高年级：
1、 情节完整，要素齐全，条理清晰；语句通顺，句子结构完整，句子较多，表达较为流畅；态度自然大方，能吸引听众，有感染力，听众反应较好；能用纯正的普通话表达。
2、 有较为完整的情节（在时间、地点、人物，事件的原因、经过和结果中具备3个以上要素）有条理；语句通顺，句子结构完整，句子较少，表达欠流畅；态度自然大方，有一定感染力，但语调平淡，效果一般；能用普通话表达。
3、 情节杂乱，跳跃性大，要素欠缺，主题不明；语句欠通顺，但主要成分正确；态度欠自然，独自讲述，欠感染力。勉强用普通话表达；
4、 不会讲述或语无伦次乱讲；语句不通顺或不会说；精神紧张，不敢发言；完全不会用普通话表达。
三、具体测试内容
一年级：
朗读： 《影子 》 《比尾巴》 《比一比》
背诵： 《画》 《静夜思》 《小小的船》
二年级：
朗读：《秋天的图画 》 《欢庆 》 《假如》
背诵：《赠刘景文》 《山行》 《回乡偶书》
低段口语：
1、 曾经你画过什么有意思的图画，快把他说给我们听听。
2、 你喜欢动物、植物吗？把你看到或是听说过的动物植物说给我们听一听吧！
3、 你最喜欢哪一部动画片？和大家说一说。
三年级：
朗读：《金色的草地》 《秋雨》 《陶罐与铁罐》
背诵：《望天门山》 《赵州桥》第3段 《秋天的雨》第2段

四年级：
朗读：《鸟的天堂》 《猫》 《巨人的花园》
背诵：《题西林壁》 《游山西村》 《送元二使安西》
五年级：
朗读：《地震中的父与子》 《圆明园的毁灭》 《窃读记》
背诵：《泊船瓜洲》 《秋思》 《七律.长征》
六年级：
朗读：《山中访友》 《这片土地是神圣的》 《最后一头战象》
背诵：《春夜喜雨》 《西江月.夜行》 《天净沙.秋思》
中高年级口语：
（1）同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。让我们向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑，好吗？要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并自己的感受说说清楚。
（2）班级里要说的事太多了，班级各种各样的人都有，可以说说班级发生的各种新鲜的事，有趣的事，可以说说班级的几位老师，可以说说各个老师和同学不同的感情交往，也可以说说你们班级的精神如如何团结，如何具有集体荣誉感，也可以说说班级最近的变化，还可分开几个方面说说你们班级和别的班级的比较和不同。
（3）我最喜欢的一位老师——这样一片文章，你可以分几个方面来说一说我喜欢这位老师，是因为什么原因；也可以写你从不喜欢到喜欢的过程；还可以把一件事的具体细节刻画出来，写写你的感动，但要切忌，一定要说真话。
四、测试地点
各年级教室
五、测试方法
1．学生按照座位座次顺序参加考试。
2．学生提前五分钟抽取考试内容，自行准备。
3．准备时间到后，学生到测试教师处进行口试。
千家店学校
语文教研组
二〇一五年一月 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)