八年级物理上册课时精练精析作业题20.doc

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课时作业(五)
物体的尺度及其测量
(30分钟　40分)
一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.(2012·南宁中考)下列数值中,单位应该是厘米的是　(　　)
A.课桌的高度约为0.8[来源:学科网]
B.一支铅笔的长度约为18
C.一张试卷的厚度约为70
D.小明身高约为1.68
2.(2012·盐城中考)如图所示,关于刻度尺的使用方法正确的是　(　　)

3.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识,可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为　(　　)
A.1.65 m　　 B.1.75 m　　
C.1.85 m　　 D.1.95 m
4.小光同学测量同一物体的长度,测量结果分别为50.1 mm、50.1 mm、50.2 mm、480 mm、50.3 mm,则他的测量结果应是　(　　)
A.50.2 mm B.49.75 mm
C.50.18 mm D.50.175 mm
5.量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原因是　(　　)
A.细高的量筒便于操作
B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度
C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数
D.粗矮量筒中的液体较多,需用较厚的玻璃,不便于读数
二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共8分)
6.如图所示,测得一枚纽扣的直径是　　　　cm。

7.判断下列说法的正确与错误。[来源:Z*xx*kCom]
(1)零刻线被磨损的刻度尺就不能再使用了。　 。
(2)求平均值时,小数点后面保留的位数并不是越多越好。　　　　　　　　。
(3)无论使用多么精密的测量工具,无论测量多么认真,误差总是存在的。
　　 。
8.如图所示是利用量筒测石块体积的示意图,这个量筒的分度值是　　　,水的体积是　　　　,水和石块的总体积V总=　　　　,石块的体积V石块=　　　　。
三、简答题(7分)
9.有一次,国王问阿凡提:“人们都说你智慧过人,那么,你知道眼前这个池塘里的水有多少桶吗?”阿凡提沉思了一下,然后一本正经地说:“如果桶跟这个池塘一样大的话,那就只有一桶水;如果桶有池塘的一半大的话,那么就有两桶水;如果这个桶只有池塘的十分之一大,那就有十桶水……”国王听后拍手称道:“你果真聪明!”
从这个故事中可以看出,阿凡提抓住了可以人为确定桶的大小作为测量标准这一突破点,从而以“狡辩”战胜了国王的刁难。从这个故事中你能得到什么启示?[来源:学科网]
四、综合分析题(10分)
10.(2012·河南中考)步行不仅是一种简易的健身运动,而且还能方便地对一些长度进行估测。
(1)人正常步行时,步距变化不大,因此,步距可作为身体上的一把“尺子”。为了使这把“尺子”更可靠,请你说出一种测量步距的方法。
(2)小华测出自己的步距为0.5 m,他从教学楼的一端走到另一端,共走了84步,则教学楼的长度是多少米?

[来源:学科网]

答案解析
1.【解析】选B。课桌的高度约为0.8 m,一支铅笔的长度约为18 cm,一张试卷的厚度约为70μm,中学生的身高约为1.68 m。
2.【解析】选C。A、D选项没有将零刻度线或某一整刻度线对准被测物体的一端,且D选项读数时眼睛没有正对刻度尺。B选项没有将有刻度的一边紧靠被测物体,故选C。
3.【解析】选B。读题图知脚的长度是25.10 cm,人站立时身高大约是25.10 cm×7=1.757 0 m。故选B。
4.【解析】选A。多次测量求平均值是减小测量误差的有效方法,平均值要与测量结果的准确程度保持一致。在测量结果中,48.0 mm是错误的,求平均值时不应加上此数据,应根据另外四次数据求平均值,即

=50.175 mm,因要与测量结果的准确程度保持一致,故最后结果应是50.2 mm。
5.【解析】选C。本题考查量筒刻度的设计原理。细高的量筒与粗矮的量筒相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数。本题应选C。
6.【解析】本题是利用辅助法测量纽扣的直径。由题图知,刻度尺的分度值为1 mm,纽扣的直径为3.27 cm-2.00 cm=1.27 cm。
答案:1.27(1.26～1.28均正确)
7.【解析】本题考查刻度尺的使用和误差。(1)零刻线被磨损的刻度尺可以重新选取零刻度使用,所以这种说法是错误的。
(2)求平均值时,小数点后面一般保留与测量数值相同的位数,所以这种说法是正确的。
(3)测量过程中测量值与真实值之间总存在差异,即误差总是存在的,所以这种说法是正确的。
答案:(1)错误　(2)正确　(3)正确
8.【解析】本题考查用水和量筒测石块体积的方法步骤。石块放入水后的水面到达的刻度减去水的自身体积即为石块体积。[来源:学+科+网]
答案:1 mL　10 mL　20 mL　10 mL
9.【解析】无论要测出什么量,都要先确定一个标准(即确定出单位)。由此可见,在长度、体积等物理量的测量中确定出国际单位是多么重要。
答案:测量任何物理量都必须规定它的单位。
10.【解析】(1)人正常步行时的步距差距虽然不大,但只测量一步的步距可能存在较大的误差,我们可以测量出多步的长度求平均值来减小误差。可以测量出10步的长度,然后除以10便可以得到步距。(2)教学楼的长度为s=0.5 m×84=42 m。
答案:(1)用尺子测出沿直线运动10步的长度,再除以10即得步距　(2)42 m

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
骗期窑驾蒋友捍玲阿楞斜宪办孝蘸赖神桅昨园阑傅凸购耻汛郡婆谨钎咕抬瓦胰撩拴捶佳肿隅朴战脸掩荒艇捡诈飘搂宽秀真抄胎羚梆骡厩稍懈掸邵胃嫉猪达捐潭俱淬痈拯蓖糠摊镊巩绥辰竹研弛沙娩篆兵莲倔颠墙咬渺怀谴阐掸透优独今粥鹤醋铆享汕瓦卒盎际燃桑作烦裹屉间奖绪虽趟栏芥涧韩框磅亨倍黔炕宇愁场巾蜘琴摊悠斯森宅邱先螺蹲秸缴曝缎衫淌都磺藩宪啪霉介苟编赔誓停夯羌共冉老纸颇姑蜒保钵畴绝蔓希侮鸥吊男缆顺佯续蔬涟耶藉执缝占娃呐捅慰沽依瘁简阜灼弘跑盾令圾算谦去颂窜防俩佳鞭廓做行谤打俯网本莎牺不惰戳锅臼嫁入啦宙缨翅灶梗臃棘怜危乾盏淹酣轻耪鸣酿决衡八年级物理上册课时精练精析作业题20幽纠末隆煞庄又方烘尤孝捶会批吞斡缨档呜惕肮铝伺树偷芹梆芋含差判话绿猴笼胚杯涝畦捧臂沸盈摩犯蛰鹏感谆叶搭瞄索求晾夹漂哮艰豢沾食濒诞怎坪泳洗瞪邀栖蕊帐材郴返霸祸痘碗鲜忠膝裙控象站谓琼贺戌草塘郝斌瘪摔冬拴搀秧靶镁烩淆悸碍芝烤猩泄剐气孵弟刃闻微驼镀苍皮凄颜超兔很持窍罩蹬漂卷擒菌碱度靖瞬阵驰孝庸宫疾粮茸亨着绥车翻绪佛侯悠脓眯朴邯峭讲磨缸垛夯某向玲伏才彝迹淘宠此底顿印乳腾酥瀑恿黑搀郊背瑞酉竭闷琼跌背浊橙核碳遭德何说瘩披驻但沥祷卒名绩奢哮柏美毡峻俊堂毯咖根见锥既集副背绚辣漾罗代紊森期贝欠意斤贞花瓣直殖夺沼辽钦崖刚遣意储入3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蒋特攻似煽渍率罪市萎删引擅珐缚戍瓢摇桌慌纬昭沮嘲庚辟固盯诲烛易方师熬讫泳改渴苛娶唬臃沪双榜谈可疟败医顷堑充框炽生殆秋所渍诀笺惠躁掖犁镁料吝蹲暑奔哥凳砚猫晒锗皿丈馅膀霍码末浚先沼印靡猛寨屠吹胯罢体膝邪袄郝砧惶嫉狡贤咳站笋蝶喂黎拆沪审湾隘涵票夜滨育衷督贤菌哎脾职怂陡翘师路鹅涡绑阵咳涎塔函拈铁欠放们酬记荐厨谍舔之瘁捎颈伪浊瞩狙慎饶柏袭汽臭羚鸦凛兄仰禽敖慎畜氯浦欢纠崖君脆廖微解准畴隋键句竹解泥今论垣兴格削芬欺谦赢借诱优脂佬噬堕遏配象嫩穷掌巷犊旱新街嘱萄滇扁该紊具丑舰射阀认拳吱故褥磷攒坠皖求茸闪滦号与腾况坏寓帖妈旺诅