1、 幼教系列资料
大班主题活动教案《爱的接力》
大班大孩子就要迈进学校的大门，实现基础训练阶段的第一次转折，实践已经很近了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的简单情感。
在爱的接力这个洋溢着感情颜色的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理预备。同时需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自
2、己的不良习惯并准时订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等力量，养成良好的行为习惯，为将来走进学校奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物马上在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体--幼儿园里的人或物进行着有意向义的互动;做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴实的愿望......几分感动，几许留恋，拘束其中。
就孩子而言，学校究竟是一个生疏而又富有诱惑力的地方;就老师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满意孩子热切的期盼，并从身心进展的许多方面为他们进入学校做好充分的预备，实现从学前训练到学校训练的顺当过渡。在互动的过程中，让幼儿对四周
3、所有布满感谢，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。
二、主题目标
1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与学校的差异，运用绘画的形式表现我眼中的学校，表达成为学校生的向往。
2、探究有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。
3、知道如何合理支配自己的筹备，以图表形式表达自己的活动支配。
4、倾听故事,通过争论领悟持之以恒的必要性。
三、主题环境创设
1、情景创设问题树，幼儿用绘画形式表现自己想了解的关于学校的问题。
2、墙面创设我眼中的学校，幼儿将自己对学校的印象画出来。
3、活动室
4、可设一个想想角，引导幼儿运用多种材料表现学校校内，唤起幼儿对学校的向往。
4、师幼共同在墙面上布置亲亲热密的全家福5、在活动室设立离园倒计时牌营造离园前的惜别气氛。
四、家园共育
1、家长可有意向识地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家长为孩子入学预备所需培育的习惯，以便协作训练。
3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。
4、参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听学校老师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的预备。
5、搜集一个不透亮 的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。
6、预备一本通
5、讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭办公地址、邮箱等。
7、预备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好伴侣。
五、平安工作
1、加强户外运动的平安训练，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我爱护和爱护他人的意识。
2、宣扬关于卫生保健学问，避开一些传染病，并做好预防措施。
3、训练幼儿在活动时学会观看四周的环境变化，不做危急动作。
4、会看标志，遵守规章。
六、活动分类
1、高结构活动好担忧、学校什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌惊慌张的莎莎、小机智之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、
6、告辞时刻、友情地久天长、豆豆保藏家、我要感谢你、亲亲隐秘全班福、毕业歌、欢乐的学校生、我会整理、我的方案表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小伴侣等。
2、低结构活动
（1）配对嬉戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。
（2）拼拼版。
（3）供应跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。
（4）走迷宫
（5）供应长短不一的丝带让幼儿进行测量。
（6）整理书包
（7）尝试自己剥蛋.
（8）供应纸、笔、颜料等，引导幼儿连续履行《犟龟》的连环画。
（9）泥工活动。
（10）供应角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。
（11）字图配对嬉戏。
3、运动活动自抛自接球、民间跳绳（各式跳绳）、户外赛跑（跑步）、旗操（轻器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等
4、生活活动
（1）良好学习习惯的培育。
（2）生活中熟悉汉字。
（3）学写数字1-4。
（4）学会整理书包、学习用品。
5、嬉戏活动
音乐嬉戏：《黑猫警长》、戏水活动数学嬉戏：看谁算得快。（幼儿训练）
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