1、.小学三年级音乐上册小酒窝教案设计教学目标：1、流畅的唱好小酒窝。2.有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。教学准备：钢琴、音乐、小黑板教学过程：一、组织教学1、边听音乐我们多么幸福边进教室，随着音乐旋律动起来。2、你能用一句话来表达你听了这段音乐后的心情吗？还能用什么词来形容呢？你可以用你的表情来给老师表现一下吗？（教师可以用自己的表情来引导学生）哇，我在小朋友们的脸上发现了个小东西，来相互看一下是什么呀？（教师可以用动作引导一下学生）。对，是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝。3、请大家展现一个最迷人的笑脸。老师看到了世界上最迷人的笑脸，这节啊就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这小酒窝二、歌曲
2、教学 1、初听（感受音乐欢快的情绪）要求：它都唱了小酒窝的什么呢歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢？竖起小耳朵，看看哪些小朋友是会听音乐的。学生回答2、复听用La音模唱，边拍手3、按节奏朗读歌词 我们一起用欢快的声音来把我们的这诗小诗读一读（1）、教师给一句范读，学生跟着读，边用手指划拍。再让学生自己慢速读第二句的内容。（2）、难点 可以小黑板把歌词节奏写下来 左 边 0 一 个 0 右 边 0 一 个 0 1）、让学生自己先打拍 2）、再和老师一下打拍可编辑doc. 3）、左边一组和右边一组合作完成 4）、一起用欢快的节奏划一下拍 4、再听 学生可以轻轻地跟着哼唱。（教师在呀子喂的地方可以引
3、导学生拍手） 5、重点教学 歌曲中的两个小酒窝很俏皮，非要我们先来唱一唱它，同学们就先满足它，把它唱好了，让它心服口服 3 1 0 6 3 0 5 3 0 5 6 0 La （1）、 教师弹琴先用La音范唱，学生听琴跟唱。（2）、加入歌词 5、听琴唱全曲 （1）、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍，说明反复记号地作用 （2）、男生唱我有一对小酒窝，女生唱呀子喂，第二段换过来，反复记号中的大家一起来。（在呀子喂的地方可以学生拍手）三、处理创编 1、认识一个新朋友 顿音记号：教师可以对比着唱一下，让学生感受。 感受你拍皮球一样，很有弹性，使我们的歌曲唱起来更活泼，富有情趣。 2、有个小酒窝是一件快乐的事情，要用快乐的情绪来演唱歌曲，把你的小酒窝展现出来，用你的歌声音感染周围的人，和着上面的形式来唱一唱。（跟着录音唱） 3、讨论“呀子喂”你想用什么动作？请同学做一做4、用动作表现歌词所表达的意思和情感 学生起立边唱边跳四、小结 小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。老师希望天天看到你们脸上可爱的小酒窝，带着它好好学习，快乐成长。 听音乐走出教室。感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！可编辑doc
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