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1、葛石镇中心幼儿园教师园本培训 （3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录 培训时间 2.13 培训地点 多功能教室 参加人员 全体幼儿教师 主讲人 张利苹 培训内容 实施《指南》的说明与把握 培 训 记 录 说 明 一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》 二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心， 三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺
2、术五个领域描述幼儿的学习与发展。 四、实施《指南》应把握以下几个方面： 1．关注幼儿学习与发展的整体性。 2．尊重幼儿发展的个体差异。 3．理解幼儿的学习方式和特点。 4．重视幼儿的学习品质。 培训效果评价 葛石镇中心幼儿园教师园本培训 （3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录 培训时间 2.20 培训地点 多功能教室 参加人员 全体幼儿教师 主讲人 张利苹 培训内容 一、健康 培 训 记 录 一、健康 （一）身心状况 目标1 具有健康的体态 教育建议：为幼儿提供营养丰富
3、健康的饮食。 注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应能力 （二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 目标2 具有一定的力量和耐力 目标3 手的动作灵活协调 （三）生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯 目标2 具有基本的生活自理能力 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力 培训效果评价 葛石镇中心幼儿园教师园本培训 （3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录 培训时间 2.26 培训地点 多功能教室 参加人员 全体幼儿教师 主讲
4、人 张利苹 培训内容 二、语言 培 训 记 录 二、语言 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。 （一）倾听与表达 目标1 认真听并能听懂常用语言 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 具有文明的语言习惯 （二）阅读与书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 目标2 具有初步的阅读理解能力 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 培训效果评价 葛石镇中心幼儿园教师园本培训 （3-6周岁幼儿学习与发展
5、指南）学习记录 培训时间 9.16 培训地点 多功能教室 参加人员 全体幼儿教师 主讲人 张利苹 培训内容 三、社会 培 训 记 录 社会 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。 （一）人际交往 目标1 愿意与人交往 目标2 能与同伴友好相处 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 目标4 关心尊重他人 （二）社会适应 目标1 喜欢并适应群体生活 目标2 遵守基本的行为规范 目标3 具有初步的归属感 培训效果评价
6、 葛石镇中心幼儿园教师园本培训 （3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录 培训时间 9.27 培训地点 多功能教室 参加人员 全体幼儿教师 主讲人 张利苹 培训内容 四、科学 培 训 记 录 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。 （一）科学探究 目标1 亲近自然，喜欢探究 目标2 具有初步的探究能力 目标3 在探究中认识周围事物和现象 （二）数学认知 目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣 目标2 感知和理解数、量及数量关系 目标
7、3 感知形状与空间关系 教育建议： 1．用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。 2．丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。 培训效果评价 葛石镇中心幼儿园教师园本培训 （3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录 培训时间 10.14 培训地点 多功能教室 参加人员 全体幼儿教师 主讲人 张利苹 培训内容 五、艺术 培 训 记 录 艺术 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 （一）感受与欣赏
8、目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 （二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 教育建议： 创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力 教育建议： 尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。 培训效果评价 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直
9、接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发
10、现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×) J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√ J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种
11、X K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错 K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。× Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×) W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对 Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是
12、待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×) Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对 Z直接生产费用就是直接计人费用。X Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√ A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。 A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
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