小学语文一年级下册期末培优试题测试题(带答案).doc

小学语文一年级下册期末培优试题测试题（带答案）1看拼音，写词语。chn tin 来了，ti yng 暖洋洋的，到处nio yhu xing 。妈妈带我去bi jng 玩，我玩得fi chng go xng 。在那儿，我认识了x du小hu bn 。2下列说法不正确的一项是（）A汉字是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。B楷书这种字体方正规整，有时也可以稍微连笔带草着写，常用于印章当中。C字谜：“画时圆，写时方，冬时短，夏时长”，答案是“日”。D在“遨游汉字王国”的综合性学习中，我知道搜集汉字资料可以用查找图书、网络搜索、请教别人等方法3比一比，再组词。刀( )米( )力( )来( )叶( )玉( )什( )王( )4给属于心情的词语打上“”，不属于的打“”。高兴( )美丽( )难过( )害怕( )生病( )生气( )帮忙( )开心( )5把下面的句子整理成一段通顺的话。 ( )我仔细一看，原来是一条蚯（qi）蚓（yn）。( )突然，从泥土里钻出一条又细又长的虫。( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。( )我和爸爸正在菜园里拔草。( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。6照样子，填空。（1）、弯弯的小路_的_的_（2）、荷叶圆圆的，绿绿的。草莓（mi） _，_。7填空。（1）、夜来( )，花落知( )。（2）、小荷才露( )，早有蜻蜓( )上头。（3）、十五个吊桶打水( )。（4）、( )对细雨，朝霞对( )。（5）、( )明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思( )。（6）、早晨下雨当日( )，晚上下雨到( )。阅读下面文章，并完成练习。四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的（）。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给（）。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，送给（）。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。8、我会在括号里写字。9、这段话有( )句话。10、春天为什么要画个彩色的太阳？_阅读下面文章，并完成练习。再见，太阳傍晚，小姑娘和太阳告别，太阳坐在地平线上。“再见，太阳！”小姑娘说。“再见，小姑娘！”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一大早，我在那扇小窗子里等你。”小姑娘睡觉了。她梦见了蓝色的天空。第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来了，她说：“早上好，太阳！看到您，我是多么高兴啊！”11、短文共_个自然段。12、短文主要讲了_和_的故事。13、第二天，小姑娘对太阳说了什么？用“ ”在文中画出来。14、下面说法对的打“”，错的打“”。（1）短文中的小姑娘是个有礼貌的孩子。( )（2）短文中的小姑娘梦到了白色的云朵。( )15、看图写话。提示：仔细观察图片，看看图上都有谁，他们在哪里，在干什么？1【详解】本题考查学生在语境中看拼音写词语的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合句子读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“春、鸟、语、香、常、伴”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查了汉字的字体演变和造字方法、猜字谜。我国古代对造字法有“六书”的提法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。A、C、D选项正确；B有误，楷书这种字体方正规整，小篆常用于印章。3 小刀 大米 力气 来去 叶子 玉石 什么 大王4 5 3 2 5 1 46 大大 气球 蓝蓝 天空 红红的 甜甜的7 风雨声 多少 尖尖角 立 七上八下 和风 夕阳 床前 故乡 晴 天明8、天空 秋天 冬天9、1010、因为春天是个多彩的季节。11、512、 小姑娘 太阳13、3、14、 15、范文：星期二，阳光明媚，风和日丽，天气非常好。小明坐着公共汽车回家。他刚坐到座位上，就看见一位叔叔背着一个沉甸甸的大包，累得满头大汉、气喘吁吁的。“咚”，叔叔的头磕到了车顶上，小明连忙给叔叔让座，叔叔开心地说:“不用了小朋友，你自己坐吧。”小明灵机一动想出了一个好办法，他高兴地说:“叔叔，这样吧，您抱着我坐。”叔叔高兴地说：“好吧!”前面的老爷爷连连称赞小明是一个懂事、聪明的好孩子。【详解】本题考查了看图写话能力，主要围绕以下几点展开写作：一、拿到图片时首先要看一看。也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息，看看图上都有谁，他们在哪里，在干什么？通过观察本题图片可以知道：这是一个让座的故事，图中的小朋友把座位让给了一位叔叔，最后的结果是叔叔坐了座位，小朋友坐在了叔叔的腿上。这样的行为得到了周围乘客的称赞。二、从图中找出主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想小朋友是如果让座的，想一下小朋友具体对叔叔说了什么等等。三、分析完后，把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。四、把所有的内容说了一遍，说明已经掌握了这幅图的写话内容。用书面语把说过的话写出来，记得写的过程中组织好语言即可。