六上小练笔训练集.doc

1、 山中访友
一、 挑战排比句
例：
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
练习：
你好，挺拔的高山！（ ）
你好，晶莹的露珠！（ ）
你好，弯弯的古桥！（ ）
你好，茂密的大树！（ ）
你好，嫩绿的小草！（ ）
你好，绽放的花儿！（ ）
你好，（ ）！（ ）

二、 想象力大比拼
例：
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
练习：
1、我躺在一片草地上，静静地，仿佛自己也成了一片草地。……
2、我仰望着天空，静静地，仿佛自己成了天空中一片云。……

2、 山雨
一、 角色大转换。想象自己是一阵山雨，结合课文内容，充分发挥自己的想象力，并融入自己的感受写一写。
示例：山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。我挥舞着轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

3、 草虫的村落
一、 小标点，大作用。想想这里的省略号省略的是什么，发挥想象力补充一下。
我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
二、 文中作者说“我还看见许多许多……”你觉得作者还可能看见了什么？充分发挥想象力，写一写甲虫村落可能发生的其它事情。
三、 丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
开头示例：我的目光追随着爬行的蚂蚁，作了一次的游历。……

4、 索溪峪的“野”
一、 本课采用了先概括后具体的写法写了索溪峪的“野”，让我们也试着用这样的方法来写一段文字。
例：
一年四季中，我最喜欢秋天，因为秋天是五彩缤纷的。秋天是金色的。……秋天是蓝色的。……秋天是红色的。……

5、 詹天佑
一、 读完课文，你有什么话想对詹天佑说，试着写一写。
开头示例：
1、詹天佑，我想对你说……
2、是你，……；是你，……；是你，……

6、 怀念母亲
一、 母亲又一次进入我的梦中，我看到了母亲怎样的面影？此刻我想说点什么？做点什么？
开头示例：
这一夜，我又梦到了母亲，……
二、 季羡林在《赋得永久的悔》中有这样一段文字：

9、 穷人
一、 结合课文内容，展开想象续写《穷人》，试着运用语言、动作、心理描写。
开头示例：
床上，七个孩子正在安静地睡着，……，半夜，……。第二天，……。几年过去了，……

11、 唯一的听众
一、 如果此刻这位老人就在你眼前，你想对她说些什么呢？

13、 只有一个地球
一、 学了这篇课文，我有很多话想说：
1、我想对地球母亲说……
2、我想对破坏环境/浪费资源的人说……
3、我想对家人/同学/自己说……

15、 这篇土地是神圣的
一、 读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，写一写自己的发现和感受。

17、 少年闰土
一、 课文第一段中，作者用寥寥数语为我们呈现出一幅色彩鲜明的画面。文中关于闰土的外貌描写的文字不多，但却给我们留下了深刻的印象。让我们也试着写一段外貌描写，不必面面俱到，但要抓住人物特点。

18、 我的伯父鲁迅先生
一、 想象车夫、阿三等曾经得到过鲁迅帮助的人们得知鲁迅先生逝世的消息或来到了追悼会现场，他们会怎么想？怎么做？试着站在他们的立场写一写
开头示例：
1、那天，我还向往常一样在拉车，……
2、那天，我也来到了先生的追悼会现场，……

21、 老人与海鸥
一、 老人与海鸥的故事感动了所有人，在当地市民的建议下，当地相关部门为海鸥老人建造了一座雕像。想象这座雕像来到翠湖公园时，会有怎样的景象？试着运用动作、叫声来表现海鸥的内心世界。

22、 跑进家来的松鼠
一、 在这一课中，除了故事很有趣之外，作者通过设悬念的方法吸引着我们往下读。结合课文内容，自己也学着用设悬念的方法写一段话，如哥哥的手套不见了，奶奶的头巾不见了。

23、 最后一头战象
一、 嘎羧“久久凝望”，想象一下会看到怎样的景象？它对着那块礁石“亲了又亲”，又可能是想到了什么？把自己想象到的画面补充到课文第14段中。

25、 伯牙绝弦
一、 伯牙面对已逝去的友人，心中一定有很多话想诉说，想一想，他会说些什么呢？
二、 如果你在伯牙身边，你会怎样安慰伯牙？

26、 月光曲
一、 文中作者运用了大量的联想，让我们眼前出现了一幅幅画面。让我们也来欣赏一下这首《月光曲》，说说你的眼前仿佛出现了什么？
开头示例：
我静静地听着，仿佛…… 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)