我设计的服装(人教新课标)六年级美术下册.ppt

我我设计的的服服装装1.教学教学教学教学设计设计 2.教材分析教材分析教材分析教材分析服服装装与与人人们的的生生活活息息息息相相关关，最最早早是是遮遮挡身身体体和和保保暖暖用用的的，服服装装又又是是一一种种地地位位和和身身份份的的象象征征，到到后后来来他他演演变成成一一门艺术。不不同同的的民民族族、不不同同的的地地区区，所所穿穿的的的的服服装装也也不不一一样。因因此此各各民民族族的的服服装装精精神神独独特特、多多姿姿多多彩彩。所所以以我我设计的的服服装装这节课兼兼顾了了学学生生个个性性发展展和和知知识技技能能习得得两两个个方方面面的的需需要要，既既顺应学学生生的的生生理理、心心理理发展展的的需需要要，突突出出情情感感、学学习态度度、价价值观的的养养成成，又又循循环渐进的的传授授基基础知知识和和基基本本技技能能。教材的地位与作用教材的地位与作用3.学情分析学情分析学情分析学情分析对于六年的学生在美术拓展课上已经掌握了一些简单的图文设计技法，但是，由于时间较短，加上课时的限制，所以他们的设计能力还不高，在这样的基础上要进行服装的设计，还是有一定的难度的。不过，学生对设计应用课还是比较感兴趣。在教学过程中安排更多的时间让同学充分的体验。4.教学目教学目教学目教学目标标教学目教学目标 知识目标技能目标情感目标5.本本课程目程目标一、知一、知识目目标 二、技能目二、技能目标 三、情感目三、情感目标使学生能从服装的色彩、款式等不同的角度使学生能从服装的色彩、款式等不同的角度进行行审美，并提高学生美，并提高学生对服装的服装的鉴赏能力和能力和审美情趣。美情趣。了解服装了解服装设计的基本知的基本知识，并培养学生，并培养学生对服装服装设计的的创新意新意识。培养学生培养学生热爱祖国祖国传统艺术，热爱生活的情感。生活的情感。6.课时课时安排：安排：1课时课时 教学重点教学重点欣欣赏服装的作品，运用所学的服装服装的作品，运用所学的服装知知识学学习、设计、制作服装作品。、制作服装作品。教学教学难点点在服装在服装设计的的过程中将中国程中将中国传统的的艺术运用于运用于创作之中。作之中。7.教学方法教学方法教学方法教学方法教学方法教学方法 欣欣赏讨论示范示范体体验8.（一）（一）欣欣赏图片片 情境情境创设创设 我我设计运用多媒体手段播放一些我收集到的运用多媒体手段播放一些我收集到的少数的服装少数的服装图片，做片，做连连看的游看的游戏，调动学生学生的情的情绪，吸引学生的目光。，吸引学生的目光。进一步一步营造良好的造良好的教学氛教学氛围。通。通过创设与教材相符的情景使学生与教材相符的情景使学生非常自然、非常自然、轻松地松地进入入课堂学堂学习角色中。角色中。9.白族白族藏族藏族朝朝鲜族族傣族傣族蒙古族蒙古族彝族彝族10.（二）（二）讨论、启、启发 在欣在欣赏最原始的服最原始的服饰图片、片、历代帝王的服代帝王的服饰图片、清朝的服片、清朝的服饰图片以及中山装，片以及中山装，让学生学生思考和思考和讨论：服装的功能以及服装的分：服装的功能以及服装的分类。11.（三）（三）讲解示范法解示范法 在学生在学生设计服装的服装的时候，候，我采用直我采用直观性教学性教学原原则，运用，运用PPT播放播放时装秀影片，再把我事先装秀影片，再把我事先做好的教具展示做好的教具展示给学生，学生，让学生直学生直观、形象的、形象的的知道的知道设计服装的思路，目的是服装的思路，目的是让学生明白学生明白设计服装服装应注意的注意的问题以及怎以及怎样使使设计的服装突的服装突出个性？出个性？12.（四）体（四）体验验、制作、制作 美美术作品的作品的创作作过程是体程是体验、感知的、感知的过程，程，在本在本课的教学的教学过程中大量的程中大量的时间是学生是学生进行行实践践与操作，与操作，这是美是美术教育活教育活动的最重要的的最重要的环节。通。通过操作体操作体验让学生一定程度上了解、掌握学生一定程度上了解、掌握设计方方法、雕刻制作法、雕刻制作过程，并逐步程，并逐步领会技巧。会技巧。13.教教学学流流程程组织教学导入新课作品展示课堂小结讲解新知课堂制作14.（一）激（一）激发兴趣，趣，导入新入新课 联系学生的系学生的实际生活生活运用运用谈话法引法引处课题，很快地很快地调动调动起学生的情起学生的情绪绪，激激发学学习兴趣。趣。15.（四四）展示展示与与评评价价 本本课课通通过过看一看、看一看、说说一一说说、评评一一评评的的评评价活价活动动，让让学生自学生自评评、互、互评评，同，同时时，在，在评评价活价活动动中，中，老老师也也要采用多种要采用多种评价方式，价方式，给予学生恰予学生恰当的反当的反馈，形成互，形成互动评价，一方面价，一方面充分肯定学生的充分肯定学生的进步和步和发展，使学展，使学生生获得成就感；另一方面，使学生得成就感；另一方面，使学生明确需要克服的弱点与明确需要克服的弱点与发展方向，展方向，增增强学生的自信心。学生的自信心。16.（五五）小小结与延伸与延伸 小小结本本课并引并引导学生学生结合自己的学合自己的学习观、人、人生生观、价、价值观等等进行探行探讨、交流，、交流，调动与激与激发学学生的学生的学习责任感，任感，树立正确的人生立正确的人生观、价、价值观；巧妙渗透思想和情感教育，使美巧妙渗透思想和情感教育，使美术与思想品德、与思想品德、人文素人文素质综合在一起。有效延伸与拓展本合在一起。有效延伸与拓展本课学学习内容，提升思想境界，从而达成情感内容，提升思想境界，从而达成情感态度与价度与价值观之教学目之教学目标。17.18.