如何与孩子沟通作业拖拉的问题.ppt

如何与孩子沟通如何与孩子沟通作业拖拉的问题作业拖拉的问题家长学校培训材料家长学校培训材料5/7/202411、放学回到家，并不是立刻作业，而是要先、放学回到家，并不是立刻作业，而是要先喝水、吃东西、看会电视等。喝水、吃东西、看会电视等。2、开始写作没有多久，就需要上厕所，、开始写作没有多久，就需要上厕所，喝水喝水3、一边写作业，一边拿出手机玩，和同学聊、一边写作业，一边拿出手机玩，和同学聊聊天，或者上上网等。聊天，或者上上网等。25、无论怎么催促，他都像是没有听见一样，、无论怎么催促，他都像是没有听见一样，我行我素，并且还会告诉你，如果写不完，我行我素，并且还会告诉你，如果写不完，明天到学校补，也没有忧惧的神色。明天到学校补，也没有忧惧的神色。6、周末或者假期的作业一般会放在假期最后、周末或者假期的作业一般会放在假期最后一天的下午或者晚上才开始写。一天的下午或者晚上才开始写。4、在写作业的过程中，心不在焉，对着作业、在写作业的过程中，心不在焉，对着作业本发呆，好久不动笔写字。本发呆，好久不动笔写字。34孩子正在写作业时，您在干什么？孩子正在写作业时，您在干什么？家庭画面家庭画面：家长一边看电视一边监督孩：家长一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：子，嘴里不停叨叨：“写快点。写快点。”“别别磨蹭。磨蹭。”“不准看电视，好好学习。不准看电视，好好学习。”结果结果：孩子不高兴：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。我就不能看，真不公平。”5孩子正在写作业时，您在干什么？孩子正在写作业时，您在干什么？家庭画面家庭画面：大人也看书、看报，不打扰：大人也看书、看报，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。结果结果：孩子心态平和，心思都在学习上。：孩子心态平和，心思都在学习上。6孩子写作业拖拉不专心，该睡觉了，孩子写作业拖拉不专心，该睡觉了，作业没写完。您会怎么做？作业没写完。您会怎么做？家庭画面家庭画面：父母训斥孩子：父母训斥孩子：“你气死我你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。不行，快点写！我看着你。”结果结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠做：孩子并不着急，依然慢慢悠悠做 7孩子写作业拖拉不专心，该睡觉了，孩子写作业拖拉不专心，该睡觉了，作业没写完。您会怎么做作业没写完。您会怎么做？家庭画面家庭画面：父母严肃地、平静地对孩子：父母严肃地、平静地对孩子说：说：“孩子，写作业是你自己的事，你孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。吧。”（适当地让孩子承担自己的行为（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）带来的一些后果。）结果结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。明天写作业得快点了，不然还得挨批。”8孩子一直看电视，不睡觉也不写孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？作业，您怎么做？家庭画面家庭画面：家长怒气冲天地把电视关掉，：家长怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。结果结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。恨你，说你是暴君。9孩子一直看电视，不睡觉也不写孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？作业，您怎么做？家庭画面家庭画面：平静对孩子说：平静对孩子说：“孩子，你孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？想看多久？”孩子：孩子：“我再看我再看10分钟行分钟行吗？吗？”家长：家长：“行，说话算数，到时间行，说话算数，到时间就关电视。就关电视。”双方各退一步。双方各退一步。结果结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。或写作业。10孩子作业写得潦草，您怎么做？孩子作业写得潦草，您怎么做？家庭画面家庭画面：发火：发火：“怎么写得这么乱，怎么写得这么乱，你就不能写好点？你就不能写好点？”甚至气的把孩子的甚至气的把孩子的作业撕了。作业撕了。结果结果：孩子害怕，愤怒，心里都是埋怨！：孩子害怕，愤怒，心里都是埋怨！11孩子作业写得潦草，您怎么做？孩子作业写得潦草，您怎么做？家庭画面家庭画面：父母严肃平静地对孩子说：父母严肃平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这因为不工整，老师看不清楚，你看，这是是“规定规定”，不能破坏，所以你必须重，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？行（和自己比），有信心吗？”结果结果：孩子懂得：孩子懂得“规定规定”的重要性，心里想：的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己孩子会对自己充满信心。充满信心。125/7/202413孩子问了个问题，您不会，这时您孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？会怎么做？家庭画面家庭画面：父母不高兴：父母不高兴：“别瞎问了，别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”结果结果：孩子心里想：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难从此，遇到难题一概略过，不求甚解。题一概略过，不求甚解。14孩子问了个问题，您不会，这时您孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？会怎么做？家庭画面家庭画面：父母高兴地对孩子说：父母高兴地对孩子说：“孩孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？研究研究吧，好吗？”结果结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。定锲而不舍，非研究明白不可。15孩子考试不及格，您看到成绩单后孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？怎么做？家庭画面家庭画面：父母训斥孩子：父母训斥孩子：“你看你，你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。更有甚者使劲踢孩子几脚。结果结果：孩子心情坏到了极点，心里想：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。学也学不好。”16孩子考试不及格，您看到成绩单后孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？怎么做？家庭画面家庭画面：父母安慰孩子：父母安慰孩子：“孩子，我孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进分析一下。我相信你，下次一定会有进步。步。”结果结果：孩子认真地找原因去了，心里：孩子认真地找原因去了，心里想：想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。望，我一定行。”17家长会上，老师批评您孩子了，家长会上，老师批评您孩子了，回到家中您会怎么做？回到家中您会怎么做？家庭画面家庭画面：父母一回家就把气撒在孩子：父母一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。身上，对孩子又打又骂。结果结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。敢和父母说真话。18孩子考试不及格，您看到成绩单后孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？怎么做？家庭画面家庭画面：父母先把孩子的优点讲讲，：父母先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。孩子下次一定会有进步。结果结果：孩子会给你惊喜的哦：孩子会给你惊喜的哦！19学学 校校 建建 议议第一，第一，父母要以身作则做好孩子的榜样。父母要以身作则做好孩子的榜样。第二，第二，在学习上不要与其他的孩子去比较，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定。表扬和肯定。第三，第三，向孩子的老师、同学或朋友了解其向孩子的老师、同学或朋友了解其优点。优点。20学学 校校 建建 议议第四第四，抓住改变孩子的时机。抓住改变孩子的时机。孩子的学习孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中取得有可能在某一个时间或某一个学科中取得好的成绩，我们要及时发现，并充分的肯好的成绩，我们要及时发现，并充分的肯定其成绩，要多讲定其成绩，要多讲他的长处。他的长处。第五第五，孩子的作业一定要检查，不论您是孩子的作业一定要检查，不论您是否会这些知识，您的检查，就是对孩子的否会这些知识，您的检查，就是对孩子的督促。督促。第六第六，每周您要抽出一定的时间带孩子出每周您要抽出一定的时间带孩子出去参加文娱体育娱乐活动或孩子喜欢的合去参加文娱体育娱乐活动或孩子喜欢的合理的其他活动。理的其他活动。21教育没有捷径您付出：尊重您付出：尊重+陪伴陪伴+鼓励鼓励+以身作则以身作则+持之以恒持之以恒孩子=优秀22 无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树！23家校联合家校联合 共赢未来共赢未来24255/7/202426