东关小学育人制度自评纪实表.doc

寿光市中小学（中等职业学校）2012年上半年育人为本基本制度建设情况自评纪实表
自评单位（盖章）： 主要负责人（签字）：
制度
名称
评 估 标 准 及 计 分 办 法
自 评 纪 实
得 分
得分小计
1
全员
育人
导师
制度
10分
建立全员
导师制度
3分
1.制度健全，内容详细全面可行计0.5分；教代会通过计0.5分。
2.有实施方案计0.5分，方案详细具体，操作指导性强计0.5分。
3. 有内容全面，易操作的考核评价标准计0.5分，有考核评价标准和激励机制的实施结果材料计0.5分。
制度健全，内容详细全面可行。教代会已通过。有实施方案，方案详细具体，操作指导性强。有内容全面，易操作的考核评价标准，有考核评价标准和激励机制的实施结果材料。

受导学生
成长档案
3分
1.有受导学生台账， “八类特殊群体学生”管理台账及成长记录计1分。
2.有受导学生成长档案计1分；受导学生成长档案记录详细全面认真程度计0- 1分，每缺1人扣0.2分。
1.有受导学生台账， “八类特殊群体学生”管理台账及成长记录计1分。
2.有受导学生成长档案计1分；受导学生成长档案记录详细全面认真程度计0- 1分，每缺1人扣0.2分。

成长导师工作手册
4分
1.有工作台帐计1分。
2.与受导结对学生交流沟通达到标准计1分，记录详细程度计0-1分，每缺1次扣0.1分。
3.达到标准计0.5分，记录详细程度计0-0.5分，每缺1次扣0.1分。

2
学生
安全
全员
目标
责任
制度
10分
健全安全管理制度
2分
有完善的安全管理制度，实施细则有可操作性计1分；有教代会审议完善制度的过程性材料，计1分。

加强安全组织领导
1分
有安全工作委员会，分工明确计0.5分；有足量的会议记录计0.5分。

制度
名称
评 估 标 准 及 计 分 办 法
自 评 纪 实
得 分
得分小计
2
学生
安全
全员
目标
责任
制度
10分
明确责任注重落实
6分
1.各类安全责任书存档规范计1分；班级主题班会开展正常，并有记录计1分；学校经常性开展各类安全教育活动，并有证明材料计1分。
2.有统计表且存档规范计1分，教师对其责任学生情况熟悉计1分，按要求对教师进行考核，材料完整计1分。

严肃安全责任追究
1分
未建立安全责任追究制度的或发生安全责任事故未落实追究的，该项不得分（1分）。

3
家庭
经济
困难
学生
应助
尽助
制度
10分
建章立制科学排查
3分
1.各学校成立学生资助工作领导小组，年级(或班级)成立有教师和学生代表组成的家庭经济困难学生认定、评议小组（1分）。
2.各学校根据本校实际情况建立家庭经济困难学生应助尽助制度（1分）。
3．有科学的排查机制，每学期对全校家庭经济困难学生进行排查，分班级逐一登记、建立档案，救助档案、救助记录齐全。（1分）。

公平公正
操作规范
3分
1.设立投诉、咨询电话，救助评审、发放程序规范，公开、公平、公正，有举报投诉本项不得分（1分）。
2.受助学生《申请表》、资助学生名单、贫困证明、资金发放签名表（他人代签领取本项不得分）、公示材料等完备，分年度装订（1分）。
3．随机抽查学生问卷（1分）。

制度
名称
评 估 标 准 及 计 分 办 法
自 评 纪 实
得 分
得分小计
3
家庭
经济
困难
学生
应助
尽助
制度
10分
宣传政策
多方救助
1分
积极争取社会捐资助学，广泛宣传助学政策，除上级救助外，要有本校的救助（1分）。

心理疏导
人文关怀
3分
1．抽查学生看救助的方式是否体现人文关怀，除经济救助外，还要有救助学生心理辅导记录（1分）。
2．救助体现人文关怀，心理疏导等方面的帮扶，案例详实（孤儿妈妈在学习、心理疏导方面的帮扶要有记录）（1分）。
3.有救助的典型实例并形成书面材料（1分）。

4
毕业生去向考核制度
10分
开设职业指导课程
3分
1.保证课程和课时，有师资、教材、课程表、教学计划、备课本、学生笔记等资料。（1分）
2.有课程职业指导考核与评价办法，并将人生规划与职业指导课程的开设情况纳入教师评价。（1分）
3.聘请了人生规划与就业指导课程兼职教师，有校本教材、课程等，主题班会、讲座、报告会要有记录、照片等资料（1分）。

制订毕业生去向考核制度文件
3分
1.有毕业生去向考核制度，成立了考核领导小组；学校领导、班主任包靠班级的学生去向档案材料规范、翔实。（1分）
2.班主任、任课教师毕业生去向考核办法操作性、实用性强并把毕业生去向作为教师业绩考核内容。（1分）
3. 建立完善的毕业生信息库，比如有姓名、联系方式、家庭情况、电话、未升学的学生参加过何种培训等。（1分）

制度
名称
评 估 标 准 及 计 分 办 法
自 评 纪 实
得 分
得分小计
4
毕业生去向考核制度
10分
职业培训
4分
1．未升学初高中毕业生全部参加职业培训（1分），得分＝1分×完成比例。
2.未升学毕业生信息资料全（同上要求），联系电话畅通得1分。
3.初高中毕业生有接受职业教育培训有活动记录、实质性证明材料（包括图片资料及影像资料等）（1分）。
4．创造性开展工作的典型材料（1分）。

5
师德
考核
评议
制度
14分
制定师德
考核办法
3分
1.师德考核办法实用、操作性强，体现了《寿光市教师职业道德考核实施办法》的有关要求，计1分，有教代会通过该办法的会议记录及议程，计1分，无教代会通过材料扣2分。
2.教职工知晓率达100%，计1分，否则不得分。

严格师德
考核程序
7分
1.民主评议与日常工作相结合，过程性材料齐全计5分，每有一项评价项目材料不全或不规范，扣2分，扣完为止。
2.考核小组在考核过程中及时听取教职工建议，形成问题台账，有落实措施，计1分。考核结果在教师范围内公示，人人知晓自己的结果，计1分。

考核资料
保存完整
4分
1.认真填写教师师德考核结果登记表，按时上报教师教育科，同时将结果按时上传到潍坊师德考评电子档案系统，计2分。
2.查看教师年度考核细则和量化积分表，根据落实情况计0-2分。

制度
名称
评 估 标 准 及 计 分 办 法
自 评 纪 实
得 分
得分小计
6
学情
会商制度
10分
建章立制责任到人
2分
1.2.查阅档案：根据制度建立、工作分工、责任落实情况等分计0.5—1分。
3.查看学校会议记录，按内容计0.5—1分。

内容详实过程明确
4分
1.查看学情台账，包靠台账、领导包靠责任制及活动记录等，视情况分别计1、1.5、2分。
2.通过座谈、问卷等方式了解学情会商制运行情况分别计1-2分。

长效机制
成效明显
4分
1.学校定期检查各学科的诊断性测试卷和学情分析报告，记录、责任人齐全计1—2分；
2.将学情会商中发现的问题作为校本教研重要内容计0.5—1分；
3.4.建立动态的学生成长档案，能充分反映和展示学生成长过程计0.5—1分。

7
教师
与家长经
常沟通制
度
10分
建立沟通管理制度
2分
1.2.查阅档案：有实施方案（制度）、工作分工、责任落实情况等计1分。
3.查看学校会议记录，根据相关内容记录情况计0.5—1分。

沟通渠道灵活多样
5分
1.根据学校或班级、教师提供的联系渠道和方式，通过随机方式实地验证联系渠道和方式，根据效果计1—2分，根据座谈了解情况计1—2分。
2.查阅联系记录，根据记录情况计0.5—1分。

评价办法落实到位
3分
有学校考评办法，计1分。查阅学校对沟通制度考评的记录（次数、效果），根据记录情况计1—2分。

制度
名称
评 估 标 准 及 计 分 办 法
自 评 纪 实
得 分
得分小计
8
家长
学校
制度
10分
建立家长学校制度
3分
1、查阅档案：实施方案、工作计划、工作分工、责任落实情况等计1-2分。
2、查看学校会议记录，依据记录情况计0.5-1分。

机构健全任务具体
2分
查阅学校档案记录，根据记录情况计1—2分。

开发课程家庭培训
5分
1.查阅档案（家长签到表、集体备课记录、教师教案、授课图片、家长作业），了解家长课程开发情况，计1—3分。
2.开辟“家长学校”专栏及经验交流等，计1-2分。

9
家长
学生
评议
教师
制度
6分
制定家生评议制度
1分
根据制定的评议制度和责任落实情况计0-1分。

定期组织家生评议
4分
根据学校存档的评议票、评议结果及核算记录计1-4分。

评议结果纳入考评
1分
查看师德考评方案，根据有无纳入计0-1分。

10
家长
参与
学校
管理
评价
制度
10分
组建机构
参与管理
5分
1.制度切实可行，操作性强（1分），成立工作机构，明确责任处室，分工明确（1分）。
2.按程序规范建立家长委员会（1分）；建立家委会列席学校相关会议制度（1分）；家委会多种方式参与学校管理（1分）。

制度
名称
评 估 标 准 及 计 分 办 法
自 评 纪 实
得 分
得分小计

10
家长
参与
学校
管理
评价
制度
10分

征求意见
报告工作
3分
1.根据学校档案、记录，家委会征集的问题针对性强、具体明确计1分。
2.教代会报告中有解决问题内容计1分。
3.每学期校长向学生家长报告一次学校工作计1分。

创新方式效果显著
2分
根据学校提报材料情况和实地验证结果分0.5、1、1.5、2分四档计分。

11
问责
制度
10分
加强领导
专题研究
3分
1.学校成立学校问责工作领导小组（0.5分），并落实一名校级分管领导（0.5分）。
2.有学校召开班子会议专题研究问责办法的会议记录（0.5分），教代会通过该办法的会议记录、议程（0.5分）；教职工知晓率每降低1%，扣0.2分，扣完1分为止。

问责办法
科学合理
4分
1.结合育人为本基本制度建设，将《寿光市学校安全工作责任追究办法》、《寿光市教育局教育违规行为问责办法》、《寿光市教育局关于严格禁止工作日饮酒的有关规定》等有关问责的文件规定融入本校问责办法之中（1分）。出现问责情形缺失或者问责情形与以上文件规定不符，每发现一种情形扣0.2分，扣完1分为止；
2.对教职工问责必须对教职工的过错情形进行认真核查，形成书面报告，经学校班子会研究决定，方可实施（2分）。未对有工作过错的教职工实施问责或者对教职工问责未召开班子会研究一人次扣0.2分，扣完2分为止；
3.《问责决定书》填写不清晰，出现异议一人次扣0.5分，扣完1分为止。

制度
名称
评 估 标 准 及 计 分 办 法
自 评 纪 实
得 分
得分
小计
11
问责
制度
10分
问责结果落实有效3分
1.对学校发生的重大事件、育人为本基本制度落实情况，教职工有悖师德行为、不遵守上级有关文件规定的行为，不及时进行调查核实问责，每发现一次扣0.5分，扣完2分为止；
2.将每次问责的处理结果落实到学校教职工各项评比、考核之中，未落实的一次扣0.5分，扣完1分为止。

12
学生违反校规校纪惩戒制度
10分
违规违纪惩戒制度
4分
1.学生违规违纪惩戒制度具体明确、操作性强（1分）；
制定管理流程，明确惩戒权限（2分）。
2.学生惩戒制度经学校教代会通过，并经家长委员会听证后实施（1分）。有记录资料，照片等，没有的本项不得分。

建立违规违纪档案
3分
1. 建立学生管理日常检查制度，有详细记录并能及时反馈（1分）。根据学生管理日常检查情况计分，记录不全的酌情扣分。
2.建立学生管理档案，详细记录受惩戒学生的情况（1分）。要有完整的学生信息，能通过学生管理档案，了解每一名学生表彰奖励和惩戒情况。记录不全的酌情扣分。
3.对受戒学生进行正面教育，学校有记录，有结果，内容翔实。（1分）

惩戒制度符合教育规律和学生身心成长特点
3分
1.根据制度制定的科学性、合理性，抽查部分学生、家长、教师或电话访谈：小学学生家长的知晓率；初中学生家长的认可度；高中学生及家长的认可度。据情况计0.5-2分。
2. 根据违规违纪学生受惩戒后产生的效果计0-1分。

自 评
总得分

2012.6.28