1、第二单元第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第二单元 农耕文明时代（上）相继兴衰的欧亚国家第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明第二课 欧洲中世纪与基督教文明第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明综合探究三 从宗教景观看文化的多样性实验版教材 第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课 西欧封建国家与基督教文明第二课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课 日本的大化改新综合探究二 从宗教景观看文化的多样性修订版教材 第二单元第二单元相继兴衰的中古欧亚国家2 21 18 8 描述欧亚古代历史进程中出现的几个区域文明，了解它们各自的特点，知道古代不同文明各自发展、相互碰撞和交融的概况。要点提示要点提示：法兰克王国、中世纪城市、阿拉
2、伯帝国、大化改新、蒙古帝国。第一课西欧封建国家与基督教文明 法兰克王国 中世纪城市 基督教的影响范围重点重点课前导语中关于“中世纪”的概念不同的界定公元5001500年（本内特、霍利斯特著：欧洲中世纪史，杨宁、李韵译，上海：上海社会 科 学 院 出 版 社 2007年；The New Cambridge Medieval History，Cambridge University Press,2008）西罗马帝国灭亡至1640年英国资产阶级革命。（现代汉语词典）西罗马帝国灭亡至文艺复兴。（马克垚主编世界文明史，北京大学出版社2004年）西罗马帝国灭亡至地理大发现。人教版高中历史（必修1）第一课西
3、欧封建国家与基督教文明 西欧封建制度 中世纪庄园生活难点难点西欧封建制度中世纪庄园生活耕地 农奴 贵族农业技术的革新生产活动娱乐活动教堂精神生活磨坊生产工具的革新城堡、农奴住宅人们的住所图画所反映的中世纪庄园生活庄园平面图中世纪城堡横切面农奴生活图经济封建经济的发展政治城市公民的斗争原因构成商人手工业者、制造业的师傅、技工、学徒服务行业的专业人士，如律师、医生没技术的劳工城市兴起原因与城市人口构成中世纪新兴城市分布示意图实验版修订版基督教影响范围基督教在当今的影响范围关于三大宗教的课程标准内容2 21 17 7知道世界三大宗教的创立年代与地区，分述它们历史上的兴盛时期和影响范围。要点提示要点提
4、示：释迦牟尼与佛教、耶稣与基督教、穆罕默德与伊斯兰教。在世界古代历史的进程中，宗教的作用不可忽视，宗教文化对历史和现实都产生了广泛的影响。活动建议活动建议：提供三大宗教传播示意图，对照当今世界主要宗教的区域分布，帮助学生了解宗教文化的广泛影响。西欧城市兴起、工商业发展的意义 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。修订版第35页增加的内容第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明 穆罕默德与伊斯兰教 阿拉伯帝国 伊斯兰文明的贡献重点重点8世纪的阿拉伯帝国伊斯兰教在当今的影响
5、范围关于三大宗教的课程标准内容2 21 17 7知道世界三大宗教的创立年代与地区，分述它们历史上的兴盛时期和影响范围。要点提示要点提示：释迦牟尼与佛教、耶稣与基督教、穆罕默德与伊斯兰教。在世界古代历史的进程中，宗教的作用不可忽视，宗教文化对历史和现实都产生了广泛的影响。活动建议活动建议：提供三大宗教传播示意图，对照当今世界主要宗教的区域分布，帮助学生了解宗教文化的广泛影响。伊斯兰教在当今的影响范围军事、宗教、民主、市场（资本）课程标准中有关三大宗教的内容 重视宗教对历史进程的的影响 重视宗教所体现的文明多样性 重视宗教对现实的影响 注意注意 2 21 17 7 知道世界三大宗教的创立年代与地区
6、分述它们历史上的兴盛时期和影响范围。比较：古埃及数字比较：古埃及数字阿拉伯数字的意义比较：古楔形文字中的数字比较：古楔形文字中的数字阿拉伯数字的意义比较：罗马数字比较：罗马数字阿拉伯数字的意义第39页阅读卡 第三课日本的大化改新 大化改新重点重点 与隋唐的横向联系难点难点 2 21 17 7 知道世界三大宗教的创立年代与地区，分述它们历史上的兴盛时期和影响范围。活动建议：以不同宗教建筑的特色为例，引导学生体味宗教文化的多样性。综合探究三从宗教景观看文化的多样性课文结构上的区别l什么是宗教景观l不同宗教景观告诉我们什么？l我们也来试一试l欣赏不同的宗教景观l不同宗教景观告诉我们什么？实验版实验版修订版修订版课文内容上的区别修订版修订版不同地域不同类型的宗教文化景观（以基督教、佛教、伊斯兰教建筑为例）同一地域不同类型文化景观（以甘肃为例）同一地域不同时期的宗教文化景观（以欧洲教堂风格为例）素材的调整素材的调整修订版课文实验版课文
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