上课用《父亲、树林和鸟》.ppt

父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟语文语文S S版版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第七单元第七单元 l chng l w shn nng黎黎明明 舒舒畅畅 翅膀翅膀 掠掠过过 兀兀立立 茫然茫然 一一瞬瞬间间 雾蒙蒙雾蒙蒙 凝凝神静气神静气黎黎明明瞬瞬间间掠掠过过兀兀立立凝凝神静气神静气舒舒畅畅我来学生字我来学生字:雾雾畅畅舒舒浓浓指指鼻鼻蒙蒙膀膀翅翅猎猎黎黎wmngbzhnngchngshlichbngl（大雾）（大雾）（迷蒙）（迷蒙）（鼻子）（鼻子）（手指）（手指）（浓密）（浓密）（舒服）（舒服）（舒畅）（舒畅）（打猎）（打猎）（翅膀）（翅膀）（肩膀）（肩膀）(黎明黎明)上上下下上上下下望了又望望了又望闻了又闻闻了又闻热腾腾热腾腾雾蒙蒙雾蒙蒙一群群一群群凝神静气凝神静气群鸟齐唱群鸟齐唱 喜（喜（）笑（笑（）绿（绿（）冷（冷（）暖（暖（）胖（胖（）浓浓的（浓浓的（）淡淡的（淡淡的（）甜甜的（甜甜的（）绿绿的（绿绿的（）（）的（）的（）一个黎明一个黎明 一片树林一片树林 一声鸟叫一声鸟叫 一只鸟一只鸟 一棵树一棵树一群小鸟一群小鸟 一根树枝一根树枝 望了又望望了又望 闻了又闻闻了又闻 喃喃地说喃喃地说 黎明黎明舒畅舒畅生怕生怕凝神静气凝神静气热腾腾热腾腾茫然茫然词语花篮词语花篮 你能在文中找一个句子你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？来概括课文的主要内容吗？父亲一生最喜欢树林父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。和唱歌的鸟。父亲小时候喜欢树林和唱歌的鸟父亲小时候喜欢树林和唱歌的鸟父亲长大了最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲长大了最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲以前最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲以前最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲现在最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲现在最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲将来还是最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲将来还是最喜欢树林和唱歌的鸟。请自读课文，思考：请自读课文，思考：从课文中你了解到了什么？从课文中你了解到了什么？讨论：讨论：你从课文哪些语句你从课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱鸟可以看出父亲是知鸟和爱鸟的，请把它画出来，在小组的，请把它画出来，在小组里议一议为什么？里议一议为什么？突然，父亲站住了，朝幽深的突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。又望，用鼻子闻了又闻。“林子林子里有不少鸟里有不少鸟”。父亲。父亲喃喃喃喃地说。地说。父亲父亲小声小声地说：地说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲父亲轻声轻声地说：地说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲父亲自言自语自言自语地说：地说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”突然，父亲站住了，朝幽深的雾突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，蒙蒙的树林，上上下下上上下下地地望了又望望了又望，用鼻子用鼻子闻了又闻闻了又闻。我茫然地望着我茫然地望着凝神静气凝神静气像树一般兀立像树一般兀立的父的父 亲。亲。聚精会神聚精会神？理解词语的方法理解词语的方法：先查字典，然后再先查字典，然后再联系上下文想想。联系上下文想想。“茫然”的意思是：无边无际的样子。失意的样子。完全不知道的样子。1.形容因失意而神情恍惚的样子。2.形容完全不了解的样子。茫然：父亲指着一棵树的树枝对我父亲指着一棵树的树枝对我说：说：“看那里，没有风，叶子为什看那里，没有风，叶子为什么在动？么在动？”“还有鸟味。还有鸟味。”父亲轻声说，父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。他生怕惊动了鸟。问题：问题：父亲在说这些话时，会有什么动作？父亲在说这些话时，会有什么动作？什么表情？什么语气？什么表情？什么语气？父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。父亲父亲一生一生最喜欢最喜欢树树林和唱歌的鸟。林和唱歌的鸟。“有。树林里过夜的鸟总是一群有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛群的，羽毛焐焐得热腾腾的。得热腾腾的。”“这时候只要你静静地用心地闻，这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。你就会闻到那种鸟类特有的气味。”“还有鸟味。还有鸟味。”父亲轻声父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。说，他生怕惊动了鸟。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。吸着，深深地呼吸着。这时候只要你这时候只要你用心用心地闻地闻，你就会闻到你就会闻到那种鸟类特有的味那种鸟类特有的味道。道。我知道这也是父亲最快活的时刻。这是树林和鸟这是树林和鸟最快活的时候最快活的时候.父亲和我坐在树林边，突然听到父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳喳喳，喳喳”“布谷，布谷布谷，布谷”群群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。来。“这是树林和鸟最快活的时候。这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。父亲说。问题：什么时候鸟最快活？你能给快活问题：什么时候鸟最快活？你能给快活换个词吗？换个词吗？1.小鸟们成群结队的在枝头上，他们 有的（），有的（），有的（）2.林中的小鸟那么欢快，他们一会儿（），一会儿（）一会儿（）过了一会儿，父亲对我说：过了一会儿，父亲对我说：“鸟最鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。飞起来沉重。”过了一会儿，父亲对我说：过了一会儿，父亲对我说：“鸟最鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”“为什么？为什么？”我惊愕地问。我惊愕地问。父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。飞起来沉重。”难飞行难飞行因为（因为（），所以（），所以（）从课文中的哪些地方可以看出父亲对鸟从课文中的哪些地方可以看出父亲对鸟的热爱？的热爱？1.1.观察树叶便知道观察树叶便知道“林子里有不少林子里有不少鸟鸟”；大自然的神奇魅力，只有像父亲这样大自然的神奇魅力，只有像父亲这样大自然的神奇魅力，只有像父亲这样大自然的神奇魅力，只有像父亲这样用心去感受，去发现才能领悟用心去感受，去发现才能领悟用心去感受，去发现才能领悟用心去感受，去发现才能领悟。4.4.4.4.担心黎明时的鸟担心黎明时的鸟担心黎明时的鸟担心黎明时的鸟“最容易被猎人打中最容易被猎人打中最容易被猎人打中最容易被猎人打中”3.3.3.3.了解黎明是树林和鸟了解黎明是树林和鸟了解黎明是树林和鸟了解黎明是树林和鸟“最快活的时刻最快活的时刻最快活的时刻最快活的时刻”；2.2.2.2.从浓浓的草木气中能闻出鸟的气味；从浓浓的草木气中能闻出鸟的气味；从浓浓的草木气中能闻出鸟的气味；从浓浓的草木气中能闻出鸟的气味；总结：总结：小朋友们小朋友们,你从哪些地方知道你从哪些地方知道”父亲父亲”对鸟很对鸟很了解了解?（2 2）父亲知道鸟什么时候唱歌。）父亲知道鸟什么时候唱歌。（3 3）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。（1 1）父亲通过看动静、闻气味，就知道林中父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有不少鸟。有不少鸟。父亲说父亲说“黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，“我我”听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，也也由衷由衷地感到高兴？地感到高兴？又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我我”在父亲在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想感情。类的思想感情。因为我为鸟儿的安全担心。因为我为鸟儿的安全担心。我心里掠过一阵沉重。我也由衷地高兴，因为父亲不是猎人。你还能从课文中的哪些地方看出父亲对你还能从课文中的哪些地方看出父亲对鸟的热爱？鸟的热爱？父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。我知道这也是父亲最快活的时刻。我知道这也是父亲最快活的时刻。从父亲的话中，我知道了鸟从父亲的话中，我知道了鸟_。1、从父亲的话中，我知道了鸟、从父亲的话中，我知道了鸟（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）2、为什么说、为什么说“我真高兴，父亲不是猎我真高兴，父亲不是猎 人人”？鸟多鸟多鸟味鸟味鸟唱歌鸟唱歌鸟最快活的时刻鸟最快活的时刻1、如果父亲是猎人，会怎样？、如果父亲是猎人，会怎样？2、你认为父亲是一个怎样的人？、你认为父亲是一个怎样的人？3、课文中的、课文中的“我我”爱鸟吗爱鸟吗?为什么为什么?父亲和鸟是父亲和鸟是 。学习了这篇课文你学习了这篇课文你学习了这篇课文你学习了这篇课文你有什么收获呢？有什么收获呢？有什么收获呢？有什么收获呢？爸爸，我恨死了你的猎枪爸爸，我恨死了你的猎枪爸爸，你知道吗？爸爸，你知道吗？当我亲眼看见，从那时起，当我亲眼看见，从那时起，我恨死了你的猎枪。我恨死了你的猎枪。一到冬天，一到冬天，我就希望，我就希望，那些小鸟小兽们那些小鸟小兽们跑得远远的，跑得远远的，逃过你的目光，逃过你的目光，让你的猎枪不响。让你的猎枪不响。你击伤了一只美丽的翅膀，你击伤了一只美丽的翅膀，我的梦就再也不能飞翔。我的梦就再也不能飞翔。从那时起，从那时起，我恨死了你的猎枪。我恨死了你的猎枪。一到冬天，一到冬天，我就希望，我就希望，那些小鸟小兽们那些小鸟小兽们跑得远远的，跑得远远的，逃过你的目光，逃过你的目光，让你的猎枪不响。让你的猎枪不响。请你为鸟儿写一些保护鸟类的标请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！语口号吧！爱鸟护鸟是人们的美德。爱鸟护鸟是人们的美德。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生保护鸟类，保护野生动物，维护生 态平衡。态平衡。依法保护鸟类，依法保护野生依法保护鸟类，依法保护野生 动物。动物。保护鸟类，为环境增姿添彩。保护鸟类，为环境增姿添彩。全社会都来保护鸟类，都来保护野全社会都来保护鸟类，都来保护野 生动物。生动物。护鸟光荣，打鸟可耻。护鸟光荣，打鸟可耻。保护鸟类，保护生物多样性。保护鸟类，保护生物多样性。关爱生灵，保护鸟类。关爱生灵，保护鸟类。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！鸟鸟唐唐白居易白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。作作 业业1 1、小组合作分角色朗读课文。、小组合作分角色朗读课文。2 2、走进大自然，去看一看鸟是怎样、走进大自然，去看一看鸟是怎样飞的，听一听鸟的叫声，再把自己飞的，听一听鸟的叫声，再把自己看到的、听到的写下来。看到的、听到的写下来。树林和鸟快活的时刻，树林和鸟快活的时刻，我们也很快活。我们也很快活。