12.教材习题课件-.ppt

一一、这首诗描绘了一幅萧瑟怡静的山野秋晚图。此诗当作这首诗描绘了一幅萧瑟怡静的山野秋晚图。此诗当作于诗人王绩辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。这于诗人王绩辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。这是一首描写秋天山野景致的五言律诗。诗风疏朴自然，是一首描写秋天山野景致的五言律诗。诗风疏朴自然，于平淡中表现出诗人于平淡中表现出诗人“相顾无相识相顾无相识”的抑郁苦闷的心的抑郁苦闷的心情。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的情。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。诗的前四句是叙仙人乘鹤的传说，是想象，是虚写：诗的前四句是叙仙人乘鹤的传说是想象，是虚写：艳阳高照，澄空流碧，恍惚中，汉水北岸的树木化作艳阳高照，澄空流碧，恍惚中，汉水北岸的树木化作久久思念的亲爱之人。而后四句则是写实，写眼前所久久思念的亲爱之人。而后四句则是写实，写眼前所见、所感见、所感,抒发个人情怀。将神话与眼前事物巧妙融为抒发个人情怀。将神话与眼前事物巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆,富含情韵，飘富含情韵，飘逸清新，一气贯通。逸清新，一气贯通。二二、“直直”写出了孤烟的劲拔，荒凉孤独中透着挺拔雄伟，表现写出了孤烟的劲拔，荒凉孤独中透着挺拔雄伟，表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异之感；初到边塞的诗人对塞上景色的惊异之感；“圆圆”准确说出河准确说出河上落日的景色特点，平添了河水吞吐日月的宏阔气势，苍茫上落日的景色特点，平添了河水吞吐日月的宏阔气势，苍茫壮阔中尽显柔和温暖。这两个字突显了大漠长河地区平坦空壮阔中尽显柔和温暖。这两个字突显了大漠长河地区平坦空旷的特点，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景旷的特点，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象的描绘中。这两句诗形象地描写了奇特壮丽的塞外风光，象的描绘中。这两句诗形象地描写了奇特壮丽的塞外风光，营造了苍凉、悲壮、雄浑的意境营造了苍凉、悲壮、雄浑的意境。三三、四四、李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。途中高山、大江、原野、明月、云霞构成故地游览。途中高山、大江、原野、明月、云霞构成雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美。雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美。故乡水不远万里为故乡水不远万里为“我我”送行，表达了诗人思念故乡送行，表达了诗人思念故乡的感情。的感情。“水面初平水面初平”“”“早莺早莺”“”“新燕新燕”“”“浅草浅草”等词语透露出是等词语透露出是初春景色。初春景色。1.1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。带雪梅初暖，含烟柳尚青。诗句所描写的是初春的景色：诗句所描写的是初春的景色：“带雪带雪”“”“初暖初暖”“”“含含烟柳烟柳”“”“尚青尚青”等词语将优雅清寒的早春景色描绘得淋漓等词语将优雅清寒的早春景色描绘得淋漓尽致，精确的描写使尽致，精确的描写使“梅梅”“”“柳柳”顿现眼前。顿现眼前。五五、2.2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。诗句描写的是仲春的景色：水上火红的桃花像是要燃烧诗句描写的是仲春的景色：水上火红的桃花像是要燃烧起来，使绿草更加碧绿，红花更加红艳。起来，使绿草更加碧绿，红花更加红艳。“堪染堪染”突出一个突出一个“绿绿”字，字，“欲燃欲燃”突出一个突出一个“红红”字，这就是画家的眼光、字，这就是画家的眼光、画家的用色法画家的用色法。盎然。盎然的春意通过红绿二色的突出与夸张而跃的春意通过红绿二色的突出与夸张而跃然纸上。然纸上。3 3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。诗句诗句描写的是暮春的景色：杨柳的颜色已经由初春的鹅描写的是暮春的景色：杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。春天已在柳暗花残中悄然逝去。在树上啼鸣的流莺。春天已在柳暗花残中悄然逝去。4.4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。诗句诗句描写的是初春的景色：江桥边柳色如烟，春雨潇潇，描写的是初春的景色：江桥边柳色如烟，春雨潇潇，山路上绿柳掩映着红杏粉桃，春色多娇。山路上绿柳掩映着红杏粉桃，春色多娇。