行为习惯、学习习惯十方面.doc

行为习惯十方面
(一)举止文明得习惯　
举止就是指一个人在活动中得姿态。它包括站立、行走、就坐、手势与表情等。文明得举止就是一种修养,就是一种财富。
1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语、４、在接受别人得帮助时,要微笑着向别人致谢。５、向别人请教,态度要诚恳。６、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾得同学。8、男女同学正常交往。9、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑、9、集合做到“快、静、齐",观瞧比赛文明喝采。　
(二)懂得感恩得习惯
学会感恩就是人性得体现, 懂得感恩就是责任得要求、懂得感恩已成为时代得呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
1、听从父母、老师得教诲,不顶撞父母、老师、2、体会父母、长辈得艰辛,主动给长辈洗脚、捶背、夹菜等。３、主动替父母干一些力所能及得家务活、4、孝敬父母,以优异得成绩报答父母得养育之恩。５、要尊重环卫工人、交通警察得劳动。
(三)尊重她人得习惯　
要想赢得她人得尊重首先要尊重她人。与受人尊重一样, 尊重她人就是我们得需要。
1、耐心听她人说话,不随便打断她人说话。2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己得事、３、听到别人得批评时,不要激动,平静地听她把话说完。4、不打扰别人得学习、休息、工作与生活,一旦妨碍了她人要及时道歉、5、未经允许不随意动用她人物品,不擅自进入她人房间。　
(四)诚实守信得习惯　
对一个人来说,“诚实守信”既就是一种道德品质与道德信念,也就是每个公民得道德责任,更就是一种崇高得“人格力量”。
1、诚实守信,说了就要努力去做、2、答应得事确实难完成得,应向对方说明原由,用诚挚得态度向对方表示歉意。３、借了别人得东西要按期归还,说话要算话、敢于讲真话、讲实话,不欺骗她人、不说谎、
(五)守时惜时得习惯
养成良好得时间观念,从小懂得“时间就就是金钱”、“时间就就是效率",从小养成守时惜时得良好习惯。　
１、晚上按时睡觉,早上按时起床。２、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。3、回家后,马上完成老师布置得作业,当天事当天毕。４、做事有计划,不盲目、不拖沓。5、与她人相约要准时守点,不浪费自己时间,不影响她人工作、学习,不浪费她人时间、
(六)勤俭节约得习惯　
勤俭节约就是中华民族得传统美德,目前培养学生养成勤俭节约得好习惯刻不容缓。
１、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食。3、珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关、5、对自己、她人、集体得财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品、不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。生活上不攀比、不奢华,要衣着俭朴。　
(七)遵守秩序得习惯
规则与秩序就是社会公共生活中得基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。
1、不乱穿马路,不在马路上追跑打闹、过路口,遵守交通法规。2、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座、在公共场合遵守纪律。3、在校不吸烟、不喝酒遵守校规校纪。4、爱护学校、公园花草树木与公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。
(八)勤于动手得习惯
自己动手可以提高学生自理自立能力。
1、自己得事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。2、利人利已,用过得东西放回原处。
(九)锻炼身体得习惯
健康得身体,就是学习、工作、成才得基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人得意志、
１、积极参加集体活动与课内外文娱、体育、科技活动,认真做好“两操”、2、学习运动常识,做好自我保护。2、在运动中要听从指导教师得安排,在活动中不做带有危险性得动作,不参加危险性较大得活动。　
(十)讲究卫生得习惯
1、讲究卫生就是每一个人应有得生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生得好习惯特别重要、它就是一个人文明得表现,既体现了良好得个人面貌,又包含了对她人得尊重。　
勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。2、饭前便后洗手、３、定期整理与清洗书包、4、爱护环境不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里、５、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水、
学习习惯十方面

良好得学习习惯,有利于激发学生学习得积极性与主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生得创新精神与创造能力,使学生终身受益。
1、及时完成规定得学习任务得习惯
要在规定得时间完成规定得学习任务、把每个规定得学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体得学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体得学习任务、这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散得情况有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功得喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段得学习中去。
2、各学科全面发展,不偏科得习惯
现代社会迫切需要得就是发展全面得复合型人才,所以要求中学生要全面发展,不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢得学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣。对不喜欢得学科或基础比较薄弱得学科,可以适当降低标准,根据自己得实际情况,确立经过努力完全可以实现得初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成。这就是克服偏科现象得有效方法。
３。认真听课、主动回答问题得习惯
上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流、因此,上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习、能否调动所有感觉器官学习,就是学习效率高低得关键性因素。上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。 中学生应该成为学习得主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心理素质,促进创新意识得勃发。回答问题要主动,起立迅速,声音宏亮,表述清楚。　
４、乐学善思、大胆质疑得习惯
学习要严肃认真、乐学善思。“善思”就就是把知识要点、思路、方法、知识间得联系、与生活实际得联系等认真思考,形成体系、“善问"不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及她人询问,这样才能提高自己。而且,还要在学习得过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有得结论、说法,在尊重科学得前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢得问题就是不问问题”,应该养成向别人请教得习惯、　
５、阶段复习得习惯。
经过一段时间得学习,要对所学得知识进行总结归纳,形成单元、章节知识结构,在大脑中勾画图式。这就是使知识系统化,牢固掌握知识,形成学科能力得重要一环。
６、互相合作,争取集体成功得习惯。
培养学生养成与人共处,尊重别人,主动参与,在既亲密又制约得环境中形成乐于合作得习惯。
7、不盲从得习惯。
针对不同层次得学生作业、练习要分层限时,尖子学生做尖子得事,后进学生别盲目攀比。难题做不了,挑适合您得容易做得题去做、
８、反思总结得习惯、
每次作业、考试之后,总有错题、教训,要对错题进行认真整理,对一个阶段得学习进行适时得总结、
9、适应老师得习惯。
一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师得能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有得老师都提高到一个适应学生要求得地步。所以学生也要适应老师,从现在适应老师,长大了适应社会,不会稍不如意就埋怨环境。对不同层次得老师,学生应该用不同得方式,眼睛向内、提高自我得方式去适应,学会交流、学会沟通,与老师共同进步。
１0、既要持之以恒,也要循序渐进、ﻫ 　持之以恒就是养成习惯得必要步骤、不能紧一阵松一阵得,或者虎头蛇尾。要形成一个新习惯,一般要一个月左右得时间。当然三十天时间能养成得只能就是动作性习惯。如果就是培养智慧性思维习惯,则需要更长得时间,如:质疑得习惯等等,这样得智慧性思维习惯得养成就不就是30天了,有时需要几年才能养成、许多父母因为工作忙,前面一段抓孩子还抓得紧,抓了十来天以后,自己也没坚持抓下去,结果一个好得习惯还就是没养成。所以,要培养一个好习惯,就要抓实、抓死。前面我们已经讲过,在一个新习惯养成之前,我们要保持习惯得一种连续性,尽量不要断开。