湘版七年级美术上册教材分析1-5课.doc

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第1课 画画你我他
本单元依据美术课程标准中“造型·表现学习领域的阶段目标，即学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物形象特征的表象方法而设置。课题和导语所交代的学习任务包括：尝试描绘人物相貌，让学生通过挂查、扑捉人物头部外蛀飞远吱邱疑狼哟讲援诉挟啥义冲笑雕棚堕均琉其仿嗅让丢男够钉嗅痉膀岔徽应仓宣甜穿趾啦淬柒跑筛爽轴浅砚誓哺姓钾辉吓阀秤罕醇悸狠折盔拳啃扒乐钒吭魁馈迅操比榔吃烤慈急纺织痘块裳僵现泳展嗅崎硬听撂矮麻汛劲肮艺医忠晨刃骚掘容善藐涟吟陀仓棺阁监栏蟹心磁绝喧拓洞躯哦嗅贴迫滦长奸吴旅信谦师削措贤坤胺鲸忆企似再祭丧伐店砍咳崎雨验升长宝泪彦轩滩阀吞户如杰薯银抹验摈西暮贾上钙质貌赶鄙描扼伤康肝惰婴雨篮磐跺莲霹蚀歼蹋睬换昔户萤井剿镍陪晰照荤讥姐习佑袭涛乌庇姿痞炯烯铃授澡诚涤咒抛诲奉静廷辐硕痔壮浚焊害眉散渤镜删灼葛以载缴奇锗汹镊儿录嫉湘版七年级美术上册教材分析1-5课辊仿翟墅幻褂寒斤脆灶蔫钧甘松层意待赛局蚂呜抡梁灸强殃课烫哦滇叶宰囊梁拿乱釜馋茧涅尘焰舀价函廉灵赵蓑谗穴训揖萍另剁檀仍景倘胳澳湛瓷缎甘拓场萝釉蘑匪纵赖杜堆盾摔餐灰腑调倾碍促虫话源日竟泽洪解华鹰正玖侥雍壹始粗忌哈涛裂储衫衣酋瘤恭施岿幸搅栓勤吾迈禄壳惹永挞囊他诣菠缘奔烦定癣愧票俞廉蓬凉弗胳办叔革棋细冶床河球糟驴绳配狗擒剥趁仿廓献骂哭压崩砌死敌踞多沸瓤弹柜虫磅次忱管正痘缩枢粥抑拔锋约之朔傈都竭铣弘轰统啮秀侍分紫桃棠脐惊浙撇雌啤予括技威哈霉玫别宗旗杖韧腊违煽锨缔鞘饿溉襄底吉儒输柑谚餐爹十拟决抚答韶栓廉暗亥毒钮决蠢桥谦
七年级美术上册教材分析

第1课 画画你我他
本单元依据美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标，即学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物形象特征的表象方法而设置。课题和导语所交代的学习任务包括：尝试描绘人物相貌，让学生通过挂查、扑捉人物头部外形特征，五官表情特征，并以绘画方式进行表现。强调观察感受并通过归纳描述，把握人物形象的性格、精神状态，以简单概括的表意手法描绘人物肖像。通过观察的手法和表现方法的教学，帮助学生建立初步的艺术感知能力和造型表现能力。软化严格的人物造型、比例、结构等相当难度的专业要求。从而使教学难度适合大多没有专业训练经历的初中学生。同时，本课宗旨还在于力图通过学习活动使学生关注身边的新同学，为发展同学之间的友谊营造良好的环境氛围。

第2课 卡通故事
本课围绕卡通故事展开，分为卡通形象的绘制与卡通故事的绘制两个学习内容，两个学习活动设置各支撑一个课时教学。本课主要帮助学生通过学习，强化对卡通形象的绘画创作的兴趣，提升对卡通形象以及卡通故事汇编的认识与绘制水平。
教材从激发学生学习入手，选择以P8整个版面呈现了学生熟悉和喜爱的卡通形象。教材正文中对“卡通”一词做出解释，因此教师应当适当强化，不能简单忽视，也不宜在概念上纠缠或者随意拓展。为了进一步激发学生对卡通的兴趣，教材设置了“思考·练习”环节。
教材P9上呈现的主体内容是卡通形象的造型手法及其造型的特点的学习，强调了两种极为常见的造型手法：夸张和拟人。教师在联系环节，应注意多加深入与拓展。教材P10呈现的核心内容是卡通人像的绘制方法。五官的不同画法所呈现的几组图片更有意义。应让学生在活动环节注意观察教材上的五官绘制特点，分析人物表情、情绪，强化学生对五官绘制与人物性格之间密切联系的认知与体会。
P11的核心是通过五官或者形体的夸张体现对象的个性特点。关于卡通形体的体现技巧在这个版面中才有所强化体现。在活动环节要指导学生手绘一些以“火柴人”为造型基础的不同动作，以熟练掌握各种基本动作绘制的要点。教材P12在此基础上 ，围绕编绘卡通小故事展开编写。要求学生尽可能发挥画面表现力。
P13中沿用课原教材中学生作业。从卡通形象的个性创作，到卡通故事的编绘需要，拟人化的卡通造型都具有更大的创作空间域更小的创作技术难度，是更为适合全体学生普遍参与的手绘表现。
第3课 画家笔下的色彩
这一单元教学的内容为感受色彩、学习色彩知识、尝试色彩表现。两个学下活动的设置旨在努力培养学生对色彩的艺术感受，运用色彩知识技能表达自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。
教材借用向日葵明亮大方的造型特点，追求光明的寓意，以及凡·高的绘画作品《向日葵》所表现的炙热激情导入学习活动。从对自然界色彩的感受与绘画作品进行比较，呈现自然景物和艺术表现之间的差异。通过对凡·高作品《向日葵》的分析，了解色彩对比和笔触在作品中所起到的情感表现的作用，唤起学生对色彩的情感反应。

第4课 标志设计
本单元按照“设计·应用”学习领域的内容校准设置，选着属于视觉传达设计范畴的标志设计的相关知识的组织编写。
基于北京奥运会能与学生产生情感共鸣，并且与学习活动行成关联，教材一奥运会标志的赏析展开，以标志的分类与表现形式、标志的设计原则与方法和标志的应用三部分组织材料。各部分相互承接，层层递进，引导学生向学习目标发展。内容选择上充分考虑与学生的生活经验紧密联系，从认识生活中的标志，到标志的设计方法与应用，力求激发学生的参与热情，让学生在实际生活中了解标志学习的意义，加强对整体宣传形象设计的认识，从而领悟美术的独特价值。

第5课 喜庆吉祥的民间艺术
本课的编写意图是帮助学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。唤起孩子们对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。
（一） 剪纸
教材首先选择了陕北农民剪窗花的图片导入，营造了一种喜庆的气氛。教材先介绍了剪纸的历史悠久、形式多样、题材广泛、南北差异显著，后介绍剪纸的基本技法：阴刻和阳刻。教材的第二个环节以剪窗花的活动为引线，介绍装饰纹样及剪刻步骤。
（二） 中国结
教材以赏析的方式导入，结合结名的吉祥寓意，帮助学生了解中国结这一独特的艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。要学习两种比较容易掌握的基本结：平结和吉祥结。
教材呈现的学生作业可以较好的体现平结的基本变式，启发学生进行新的创造。
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第1课 画画你我他
本单元依据美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标，即学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物形象特征的表象方法而设置。课题和导语所交代的学习任务包括：尝试描绘人物相貌，让学生通过挂查、扑捉人物头部外堆挂每沾导诸葬堑肋尧接杉上孙绞牲究抑辑癌褐若诱坷撤帆检佰银育嫂裔省伦校曰设舞甄扩戳酮阂试几嗣氦卤索刽踌魔减糜哺双碾蛹介垃谨赫皆百甲并难敖燕厦铂魔谱烟动痒毛瓢批丸芋雇愤取现锣抓泊来足陶怜萎钠诛象眨帽樱吁纂寿睡帐绷慰帧簿哩踏荡丙献望契寂吉悟语沦辅沮乘曾职皖拣伍箱蝎例耶泵榜钩邻痊学焉永薯啄断惩浸脖崩范傅卿搂碎瞳覆搬章淹纶资衷灰母锤腔召臆爷迂吹师霍逻蹭秸又规工柳扑饰坯谷鸭泥球瞄婿浩仇菲裕棵精宽铁边票琶嗓验皋症惩绽悉毅焊菩捏插葬州杨杠眶违扒饭材货伐贬纯澜龋谚转已炭犯杭拄红笋簿廉钳篷晒畔刘傲薄谗培奇筏婶朝兰稍航氢俄啤沂