润州区小学生综合素质考核实施方案(试行).doc

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润州区小学生综合素质考核实施方案（试行）
对学生进行综合素质评价是促进学生全面发展，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育的基本要求。为确保我区小学生综合素质考核评价工作的顺利开展，结合我区实际，特制定本方案。
一、指导思想
学生综合素质评价是以党和国家的教育方针和科学发展观为指导，以学生发展为目的，关注个体差异，突出发展、变化过程，注重对学生综合素质的考查，注重激励和引导学生学会学习、学会生活、学会做人。促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展；引导教师转变教育教学行为，促进基础教育课程改革深入、健康发展；引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观，全面提高教育教学质量。
二、制定依据
本考核方案依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合全区小学生的现状与发展趋势。
二、考核原则
1．评价主体多元化原则。学生、教师、家长均参与考核评价工作。。
2．坚持公平、公正、公开原则。
3．坚持形成性与终结性评价相结合，共性与个性相结合原则。
三、考核办法
1．成立组织机构。区局成立考核工作领导小组，黄科文任组长，艾 异为副组长，袁志中、卢金文、刘枫为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育科，袁志中任办公室主任。主要职责是制定本方案；组织并指导学校贯彻落实；对学校的相关工作进行督促、检查；做好《方案》的宣传、解释工作。
学校成立考核工作领导小组，校长任组长，分管校长为副组长，分管主任、大队辅导员、年级组长和班主任为成员。主要职责是根据本《方案》指定学校工作计划；组织教师、学生、家长的学习、培训工作；指导班级考评小组对学生进行评价考核工作；在评价结果有争议时，进行裁决；收集、整理过程性资料；不断总结经验，把考核评价工作越做越好。
班级成立考核小组，由班主任、任课教师、家长和学生代表组成。主要职责是组织本班的学生开展活动、组织教师评价、家长评价、公布考评结果等工作。
2．提高思想认识。培养和提高学生的综合素质，是学生内涵发展的要求。各小学要高度重视，认真抓紧抓实抓好《润州区小学生综合素质考核实施方案（试行）》的学习和贯彻落实，要通过各种渠道加大宣传力度，让教师、学生、家长和社会了解学生综合素质评价考核的作用和意义，自觉配合学校做好考核评价工作。
3．全面开展培训。各校要有计划、分步骤地开展学生、教师、家长培训，要让每位学生、教师、家长明确学生综合素质的具体内容和标准，进一步推动《润州区小学生综合素质考核实施方案（试行）》的贯彻执行。
4．明确考核程序。每年12月10日前教师和家长根据学生的日常表现，通过观察、访谈和查阅学生成长记录等方法，对学生给予客观、公正的评价，取得优秀的学生名单要在所在学校内公示一周；学校在12月20日前将考核情况报送局办公室；局考核组对学校的工作进行督查。
润州区小学低年级学生综合素质基本要求

维 度
基本要求
家长评
师评
品

德

素

养
爱集体
在集体活动中守秩序.听指挥，能在班队会中担当一定角色，知道自己应该为集体承担义务。

爱家乡
1.知道家乡的名字，家乡的地理位置，能介绍家乡的两个风景名胜（例如：三山）.特产（例如：三怪）。
2.为保护周围的环境做力所能及的事：节水.节电.护绿等，有初步的生态意识。

爱祖国
1.尊敬国旗.国徽，会唱国歌，能亲手制作一面小国旗。
2.崇敬人民英雄，讲述两个爱国小英雄的故事。

爱自然
1.爱护花草树木，保护有益的动物，保护环境，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻划。
2.知道六月五日是世界环境日.四月二十二日是地球日。爱护公共环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，学会垃圾分类回收。

爱学习
1.培养学习兴趣，喜欢读书，每天课外阅读不少于20分钟。
2.珍惜时间，做事不磨蹭。
3.有好奇心，对自然现象或学习生活中的问题有探究的兴趣，愿意提出各种各样的疑问。 亲手制作几件小作品。

诚实友爱
1.诚实，能初步分辨是非，不隐瞒自己和别人的错误。不说谎，有错就改，未经允许不准拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还。
2.友爱，关心爱护同伴，自己的东西能够与人分享，有玩具和大家一起玩；遇事先想到别人，肯帮助有困难的人，别人缺少学习用品肯帮助解决。

文明礼貌
1.早晨起床主动向父母问早安，晚上睡觉主动说晚安。外出或回到家要打招呼。家长送进校门前要主动说再见，放学接时要微笑称呼。
2.遇到亲戚长辈.父母的朋友同事.邻居.同学等主动问好，接电话.客人来访.作客等会使用礼貌语。
3.早晨到校看见老师主动问好，放学时主动与老师再见。学校来客人老师，主动问客人老师好。每天初次见到同学，互相问好或点头微笑。
4.进老师办公室.迟进课堂喊报到，经过允许再进入。
5.按时上学，不迟到，有病有事需要父母要老师提出请假。
6.课间不在校园内奔跑追逐.大声喧哗。上下楼梯靠右行，不在楼梯上游戏。
7.整队时做到快.静.齐，不喧哗吵闹.不交头接耳.不推挤碰撞。
8.爱护公共设施，不践踏绿地.不攀爬树木.不采摘花草.不跨越栏杆。
9.爱护学校设施，不在桌子.柜子.黑板.墙壁上乱涂乱画，打扫卫生时注意不在墙壁上留下水痕，站立时不在墙壁上留下脚印。
10.电影院.餐厅.商场等公共场所不吵闹喧哗.不乱走乱窜。
11.乘公共汽车做到有次序，先下后上。
12.有为别人做好事的想法和行为。

维 度
基本要求
家长评
师评
生
活
习
惯
1.每天应保证9—10小时的充足睡眠，适当进行午休。按时入睡.按时起床，不睡懒觉。
2. 学会预防近视的方法，读书、写字、看电视时注意定时休息，半小时休息10分钟。
3.能有始有终做完一件事，不能一边看电视一边吃饭或写作业。
4.学会自己洗脸.刷牙.洗手.洗脚，刷牙时间要达到3分钟，饭后漱口。
5.养成饭前便后洗手.外出回家洗手的习惯。
6.会吃饭，不挑食，不浪费粮食，养成爱吃粗粮、蔬菜、水果、鱼等健康食品的习惯。

劳
动
技
能
1.学会收拾书包.整理床单.折叠被子。
2.学会洗红领巾和袜子。
3.短头发的女孩子要学会梳理头发。
4.学会正确使用笤帚.簸箕.抹布等劳动工具，会扫地.抹桌子.拖地等简单的劳动，乐意参加班级卫生值日和家庭卫生打扫。
5.睡觉前学会整理衣物和书包，起床学会自己穿衣，上.放学途中自己背书包。

学
习
素
养
1.自己整理书包，按照课表备好第二天的学习用品和书本，按时上学，不迟到，不早退。
2.上课前不做剧烈运动，不奔跑打闹，在课桌左（右）角放好文具和书本。
3.上课坐得定，注意力集中，专心听老师讲课，听同学的发言。会思考老师提出的问题，能做到想好了再举手发言，声音响亮，口齿清楚。
4.读写姿势端正，达到“三个一”（一尺.一寸.一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求。
5.能用普通话正确.流利.有感情地朗读；独立完成作业，写字姿势正确，书写工整，做完后认真检查，不漏题.不少做（包括口头作业），及时订正。
6.喜欢读书，选择适合自己的读物，每天课外阅读不少于20分钟。
7.对身边的事物有好奇心，养成询问为什么的习惯。
8.能简要讲述自己感兴趣的见闻。
9.能在老师的指导下进行预习，课后及时复习。

交
往
能
力
1.学会说普通话，学会文明用语，接递物品用双手。
2.喜欢和同学交往，同学有困难时，热情帮助，有自己的好朋友。
3.乐于与他人共同完成学习与实践任务。承担并努力完成自己分担的任务。
4.受到帮助要会表示感谢。
5.需要借用同学的东西，必须先征得同意，用后及时归还。
6.能欣赏自己和别人的优点和长处。当同伴和自己取得成绩的时候，能竖起大拇指。
7.遇到不懂的问题及时请教别人，别人有问题耐心解答。
8.乐于在大家面前介绍自己的所见所闻，将自己快乐和喜悦与同伴分享。

体
育
素
质
1.坚持上好“两操两课”，动作规范，积极参加阳光体育活动，每天锻炼1小时。
2.对体育课表现出学习兴趣，认真上好体育课；能说出2-3种游戏的名称。
3.在球类游戏中做出单个动作，如拍球等。
4.做出单一的体操动作，如滚翻.劈叉等。
5.努力改正不正确的身体姿势，坐.立.行姿势正确。
6.随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操等

维 度
基本要求
家长评
师评
心
理
素
质
1.选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
2.能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
3.乐于参与有意义的活动。
4.自己能做的事自己做，做事认真.不敷衍，有耐心，有毅力。
5.能够在陌生的场地.或与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏
6.生活、学习中遇到挫折能主动与家长、老师交流并且愿意想办法解决。
7.能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
8.心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
9.自己上学放学，克服独立行走的惧怕心理，学做勇敢的孩子。

自
护
能
力
1.知道学校卫生保健室所处位置，身体不适，主动寻求治疗。
2.学会走路，走路姿势正确，知道行走要靠右。
3.学会过马路，过马路走人行横道 ，不闯红灯；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
4.发生紧急情况拨打求救电话时记住自己家长的姓名、工作单位、电话等，方便及时和家中联系。
5.知道常见的自救电话号码。如火警119、急救电话120、匪警110等。
6.在公共场所能识别安全通道。

艺
术
素
养
1.参与校内外各种演唱活动，每学年能够背唱歌曲4首。
2.学习并能用一种常见的打击乐器（沙球、双响桶、碰铃、三角铁、响板等）为歌曲伴奏。
3.能够配合歌曲、乐曲用身体做动作，并能在表演活动中与他人合作。
4.认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、或身体动作表现简单的节奏。
5.尝试不同的手工工具制作贺卡、剪贴画。
6.观赏自然和各类美术作品，知道水粉、版画、国画等几种简单的绘画种类，能用简短的话语表达自己的喜好。
7.能大胆表现自己看到的事物，并能进行简单的表演展示

综 合 素 养

注：
1、“家长评”、教师评”栏中用“★”或“▲”逐条对学生的现实状况进行考核评价，至少得68颗“★”为优秀，至少得60颗“★”为良好，至少得50颗“★”为合格。
2、家长评与师评不一致时，由班级考评小组确定最终结果。假如还有争议，由学校考核工作领导小组裁决。

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