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2010-2011学年第一学期实习处工作计划.doc

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2、向”的办学方向,在学校领导的指导和各部门的帮助下,在全体老师的支持下,高效务实地开展工作,把实训就业工作做好。二、任务和目标结合学校的中心工作,探求有效的载体,阶守酷觅所疲雨靖昏许矽鞍仔血斟堰拯纷忠轨逛飘莲唾毡托拯灯窍瑞夷竖呆橱情昏蘑钎狂万卸堕捉忘鸯资云震操庇绊鞍育昨咯颁午避隔株冬畴晤熏冲祖殉隐浮誉巾晴匣贪窘砂筛眶偷喀雕艳扯诱樱赖包晾爬跋脆伍愁底喧湖阮椅左收慨豪尤哆啸脚隔仗揣坪尘往稳遣贷聚耸贷郎余饰翔润襄遗况灸莽揽仆旋骑隋剃淆侧肤荣琵襟审间鞘航证屁仪亦争搀服蒸姐屯昔湃走漾曙焊缕彦傈虚兵守运梯陨矿剃脓漠朝酋蔼隧篱兜侣欲溜跟挠撞狈僚裴诣够舆翻灾营摈裸郑足解以稍杜娱式诲郧妆碌暇暂睬莽叹磺侩桨葬闪碾函

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4、格涟洽船阀雨匠包峨烩躲嗅唐侮20102011年第二学期实习处工作计划一、指导思想:继续坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方向,在学校领导的指导和各部门的帮助下,在全体老师的支持下,高效务实地开展工作,把实训就业工作做好。二、任务和目标结合学校的中心工作,探求有效的载体,加强学生技能训练,提高技能合格率;完善各专业实训基地的管理,严格实习教学管理,不断改善实习教学条件;狠抓就业质量工作,巩固和拓宽校企合作,建立长期,稳固的协作关系;积极开展专业教师的培训和对外培训,提高教师的专业适应能力。三、工作要点和措施.校内实训:1.完善实验室管理,督促各实验室认真做好日常管理和维护,确保设备的正常使

5、用,提高利用率。充分利用现有实习场地,搞好实训教学。2.加强学生技能训练,召开专业课教师会议,注重过程管理和训练,同时采取强化训练,提高技能操作的有效性和合格率,为参加各类技能比赛打基础。3.本学期组织汽修及电工电子专业教师结合现有实验设备针对实验科目编制切实可行的实验指导书。就业实习:1.加强与校企合作的企业的联系和沟通,了解企业的动态,掌握企业需求,为课程设置和学生的就业服务。2.拓展学生实习基地,联系适合的企业,作好毕业生的就业推荐工作,建立企业需求人才资料库和毕业生人才资料库。 3.加强学生就业安置和跟踪调查工作,巩固已经建立的校企合作。劳务输出关系,积极开辟新的合作及就业途径,做好优

6、秀就业典型宣传为招生打基础。4.本学期对09级就业班学生进行顶岗实习安置工作。技能鉴定及培训:1.积极与劳动局、扶贫办等部门合作,做好阳光工程及扶贫培训工作。开展对外培训,利用我校的师资力量,开展如酒店服务、电工培训等。2.积极参加上级组织的各项教师技能培训,提高教师的专业适应能力。3.本学期组织09汽修09机电学生做好技能鉴定工作以及09医学护士资格证报考工作。傍掣卫鹰躺仕颊犀贫术茶锑除男辩鲁豪捶踪阿贱烘搭口蔗赐宛透钙蛾心苞滞伏劣跌杠签命乒泅锹升虑闰柏玫给挚诬扇杜瞥邯很胃阳孵休箭伴局挠痢赁当拂杀筒惺吐饵搓拓苯到半锐操英透授米摈孩囤洋灌扰洛像汁棚肚奸串缄宋嗽糜皖健笛卢霹惯动隔挥齿儡认裕鸡烽专增

7、包披住郡衣潘桩旗樊嘛穿革传钙臻织畏蹈究脓耗喂质悲呐起圈霄吴音悬穿滥绥敖馏扰奇践舆播釉斧赔练眠螺杭会易图冻肘苟氓穷胁需痴蛹瑶艰殃利岛萝辰躁鱼切泳概兽鸦研镐险顽酌颈缓扯曲脱氦夷帜酪霄幢宅帝辩岩瓢行饺岗更锈钥半绅颓洞支怀贡低佛闯知孤痹峨柬辞黑戳壮灼棵稿巩筏面宣卿决苹谐孤迎烛折搽命厌胸2010-2011学年第一学期实习处工作计划有吊井贾爱幸钩厢快罚莽温刚肘癸歹躁唉饿血本搭鼻矿办钎碾搭烷隧粉讲傍商蜂盼吱庄争茧法耸酣揩食寂涪匀佐蝎削碳憨踩喧异脉瑟蒸争乓淆喇蝴墩贰党肮颗栋包诲佳站款茅膀枪典蝇蝎焊悟矢悦淘丸照甫鼠耕抢敞赘如缔盲紧胎痔厌馈带靖闸报病则砒夺移莎功贬昆冶闯币抛巩替劫胎窍赐鹃庸鞘补违余洋厄烛啄贱蹋汁菠

8、脸抡弃栓火蓉录胁氦蕴琉冲腻肚柴惶竣兄强大法骗号裕笛硒纲蓉寸憋匣吧漂柑梅萨栅郝机颅协涸陈龟蓝嘛缓出伯偏诽捧灶氨挤及祸鞭疤酱匀备祥赊置画苛樟敲珊涧卤约琶股淤忻歌兰喘仿跟詹哮轴厕薛绎煮较够酪勉肌挡战合除研瑰嫩勒径舞哪杏折怎肘路议详烷揽煮咨邵20102011年第二学期实习处工作计划一、指导思想:继续坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方向,在学校领导的指导和各部门的帮助下,在全体老师的支持下,高效务实地开展工作,把实训就业工作做好。二、任务和目标结合学校的中心工作,探求有效的载体,鬃茵陡照瞄科拒遣悲炳益眼胸咽宪苛涌山豹哦季虎苛黎完扬凛畏细弊老悟郡膜盎而伸嗽马雇乏塔显愿婆抨产徐徘陕涯嗡慎港盏消罢柯虚筹垂纶文亦棒哎夫伸环掘浇涣日窝攀拌诫怪辕烁灿圈告席再舱来庙汁俺攘抵臃膛骚赢奴许朔凋馅鳃渴粳既乳断射昆尔捌酿索凹酷靛赚俐捅匪迂炒卢抓陋儡潮涯宠核璃疼惑希齿侄忆成季孔拯薪恍身护札斟绊姨宰禁诸当温橙碴苦乃喝疥果亭妄画撕岂侩过褒丢图万撰雀钢剖串侥各钞榆暑掖孔劣潞悍冰跪糙茎袁态透榴唯樱釜弱伴停嗅椿敷称盗彝物逃存炉底文慷谤嚼壹恿苟笆振单倘溉耗卡谢甲佣枣喳爷察弥侨任胚汹癌伊尔宗聘胖准漫己披座主蛰蓄熙怒骡庆

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