2014年护理专业比赛实施方案.doc

2014年临沂市职业院校技能大赛护理专业比赛实施方案
一、组织领导
（一）主 办 单 位：临沂市人民政府
（二）组织实施单位：临沂市教育局
临沂市经济和信息化委员会
临沂市财政局
临沂市人力资源和社会保障局
（三）承 办 单 位：山东省临沂卫生学校
（四）大赛成立执行委员会，下设仲裁委员会、评判委员会和大赛办公室等机构。
1.执行委员会
主 任 委员：丁成建 市教育局副局长（兼）
副主任委员：丁明法 市教育局副调研员
杜森林 市教育局职成科、职教研究科科长
贺杰 市经济和信息化委员会人事科科长
李东芹 市财政局教科文科科长
王洪礼 市人力资源开发服务管理办公室技工教育科科长
委 员：各参赛代表队领队。
2、仲裁委员会
主　 任：丁明法（兼）
3.评判委员会
主　 任：杜森林（兼总裁判长）
委　 员：邀请有关护理专业教育教学专家组成评判委员会。
4.大赛办公室
设在临沂卫生学校
主 　任：王 燕 13905396931
副 主 任：李学松 13505493958
宣传接待组：庄新华 周安山 13864921012
赛务设备组：赵立春 于 伟 13583907553
后勤保障组：赵大新 田 峰 15853962958
校园文明组：王小妹 孙红蕾 13953991690
安全保卫组：屈 海 18253965651
医疗服务组：刘淑娟 13508991619
传 真：8187341
电 话：8184209 8192731 13954423830
地 址：临沂市兰山区解放路东段卫校巷15号
邮　　 编：276002
E- mail：lywxjwk@
二、大赛日程：
（一）报到时间及地点
1．时间：2014年4月28日上午7:30
2．地点：山东省临沂卫生学校办公楼一楼大厅
联系人：于 伟 13954423830
（二）比赛地点
临沂卫生学校西实验楼三楼护理实习室
（三）赛程安排
日期/时间
工作内容
地点
联系人
2014-4-28
7:30-8：00
报到
办公楼一楼大厅
于伟
8：00-8:30
开幕式
办公楼三楼
学术报告厅
于伟
8：30-9:00
选手抽取参赛序号
办公楼三楼
学术报告厅
于伟
9：00-12:00
第一赛场：推选组
西实验楼三楼
实习室一
于伟
9：00-12:00
第二赛场：抽测组
西实验楼三楼
实习室二
于伟
12:00-13:00
午餐
学校餐厅
于伟
13:00-16:00
第一赛场：推选组
西实验楼三楼
实习室一
于伟
13:00-16:00
第二赛场：教师组
西实验楼三楼
实习室二
于伟
16:00-16:30
公布成绩
西实验楼三楼
示教室三
于伟
三、大赛规程：
（一）竞赛目的
通过竞赛，全面考察参赛选手的护理技术操作水平、评判性思维能力及职业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养技能型人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。
（二）竞赛内容及相关要求
1.竞赛内容
本赛项以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对病人实施连续的单人徒手心肺复苏、密闭式静脉输液和口腔护理技术三项临床护理技术操作。22分钟内独立连续完成。
2.相关要求
（1）职业道德
1）敬业爱岗，具有为人类健康服务的奉献精神。
2）遵守操作规程，具有严谨的工作态度和较高的慎独修养。
3）具有爱伤意识，尊重病人，爱护病人。
（2）相关知识与技能
1）实施心肺复苏术的操作流程（心脏呼吸骤停的判断标准、复苏成功的有效指标等）。
2）密闭式静脉输液技术的操作流程（静脉的选择与输液故障的排除等）。
3）口腔护理技术的操作流程（漱口溶液的选择、口腔粘膜的评估等）。
（三）竞赛方式方法
本赛项为个人赛。每队限报4名选手，其中学生推选组2名，抽测组1名，教师组1名；每队限报1名指导教师选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。
竞赛分别设置2个抢救室考评站点。各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，在抢救室根据急救病人的病情需要及医嘱要求，连续独立完成3项临床护理技术操作。
（四）竞赛规则
1.参赛女选手须着白色护士服、护士帽、蓝色头花和白色护士鞋，自备高筒肤色丝袜进入赛场；男选手着白色工作服、圆顶帽、白鞋。选手不得在参赛服饰上作任何标识（护士表由大赛组委会统一配发），不得携带移动电话进入赛场，违规者取消本次比赛成绩。
2.参赛选手出场顺序和竞赛项目以抽签决定，并由各选手对抽签结果签字确认，依次按顺序在相应赛场进行比赛。
3.赛场工作人员负责对各参赛选手的身份进行确认检查。参赛选手凭抽签号进入赛场。由现场工作人员组织指挥选手到指定的准备室进行赛前准备工作。各参赛选手应对比赛的物品进行检查确认。
4.竞赛过程中，选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。若因突发故障原因导致竞赛中断，应提请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。
5.选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作。选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理。
6.赛场内严禁吸烟，比赛过程由组委会安排录像。
（五）赛场规则
1.赛场各类工作人员必须统一佩戴由大赛执委会印制的相应证件，着装整齐，进入工作岗位。
2.各赛场除大赛组委会成员、执委会成员、专家组成员、现场裁判、赛场配备的工作人员外，其他人员未经大赛执委会允许不得进入赛场。
3.新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，并且听从现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。
（六）竞赛场地与设施
1.竞赛场地
按照临床护理技能比赛工作要求，在相对独立可封闭的赛室内进行；赛室应安全，采光、照明、通风良好。
2.竞赛设备
（1）单人徒手心肺复苏术：在医学模型人上进行操作。使用上海弘联医学仪器发展有限公司高级心肺复苏模型人（GD/CPR200S）。
（2）密闭式静脉输液技术：与模拟病人沟通，在仿真手臂上进行操作。使用北京医模科技有限公司精装静脉注射及穿刺手臂模型（HJ1076）。
（3）口腔护理技术：使用天津天堰医教科技开发有限公司鼻胃管与气管护理模型（NUS0300067ADC）。
(七)抽签办法
1.各参赛选手按会务组统一安排的时间到规定地点抽取比赛顺序号。
2.抽签时选手要携带身份证、参赛证。
3.各校领队提前组织好学生进入抽签现场。领队离开，由选手自己抽取参赛的顺序号。
4.选手抽签结束，经工作人员确认后，将抽签结果填写在登记表上，并同时核对选手其他信息在登记表上签字。
5.抽签完毕，选手在侯考室准备，按抽签号依次进入赛场进行比赛。
6.选手要妥善保存好抽取参赛项目的顺序号，每场比赛要进行检查。
(八)评分方法
竞赛成绩采用百分制、分步计分。每名参赛选手总分为100分（单人徒手心肺复苏占30%、密闭式静脉输液技术占40%、口腔护理技术占30%）。
参赛选手的成绩排序：依据竞赛成绩由高到低排列名次。如成绩相同，名次并列。
(九)申诉与仲裁
1.参赛队对不符合竞赛规定的设备，有失公正的评判、奖励等违规行为等可提出申诉。
2.申诉应在竞赛结束后半小时内提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。申诉报告须由申诉的参赛选手、领队签名。
3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，2小时内通知申诉方，告知申诉处理结果。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛仲裁委员会提出复议申请。大赛仲裁委员会在接到复议申请后的1天内组织复议，并及时反馈复议结果。大赛仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
附件 2014年临沂市职业院校技能大赛
“护理技术”项目技术操作规范
项目名称：临床护理技术（心肺复苏 + 静脉输液+ 口腔护理技术）
完成时间：22分钟之内完成操作（全程计时，从报号开始至报告操作完毕，超时停止操作）
考核资源：
（A）心肺复苏技术：心肺复苏模拟人、诊察床（硬板床）、治疗车、治疗盘、纱布、弯盘、抢救记录卡（单）、笔、血压计、听诊器、手电筒、脚踏板、洗手液。
（B）静脉输液技术：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9%氯化钠(250ml塑料瓶)、输液器（单头）、输液瓶贴。②输液执行单、巡视卡、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、剪刀。③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。④输液架。
（C） 口腔护理技术：①治疗盘：治疗碗、足量无菌棉球、漱口液、血管钳、弯盘、压舌板、纱布、治疗巾、手电筒、漱口杯及吸水管、棉签。②治疗车、洗手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶、护理单。
用物准备：三项技术操作的用物一次准备齐全。
操作程序：
心肺复苏技术：
报号，评估，判断；呼救；病人取合适体位；胸外心脏按压；清除呼吸道异物，开放气道，人工呼吸；操作5个循环，判断病人复苏效果；整理用物，洗手，记录。
静脉输液技术：
评估病人、环境、用物；护士准备；用物准备；核对医嘱、转抄医嘱；检查用物，倒贴瓶贴；消毒瓶塞，将输液器针头插入瓶塞至根部；携用物至病人床旁，核对并解释取得病人合作；将输液瓶挂于输液架上进行初步排气；选择静脉，消毒皮肤，扎止血带，消毒皮肤；再次核对，再次排气；嘱病人握拳，穿刺成功后，松开止血带，打开调节夹，嘱病人松拳；待液体滴入通畅后用输液贴固定；调节滴速；洗手，记录；告知病人滴速及注意事项；整理用物。
口腔护理技术：
评估，解释，洗手，安置体位，协助漱口，湿润口唇，清点棉球数量，擦洗口腔，漱口，检查口腔，再次清点棉球数量，酌情涂药，安置卧位，整理用物。
拔针：
核对，解释，揭去输液贴，按压穿刺点上方，关闭调节夹，拔针，嘱患者按压，
并告知注意事项，安置卧位，整理用物，洗手，记录，脱口罩，报告操作完毕。
四、赛场突发事件应急处理预案
为了确保2014年临沂市职业院校技能大赛护理专业比赛的顺利举行圆满成功，保证赛程安全、有序，预防及有效处理安全事故，强化安全责任，提供一个良好的赛场环境，经研究决定，特制定本预案。
（一）组织机构
组 长：王 燕
副组长：王言超 聂真理 李学松 张 旸
成 员：庄新华 周安山 屈 海 赵大新 赵立春 王小妹 孙红蕾
田 峰 刘淑娟 于 伟
（二）职责
组长负责本次技能大赛安全的全面工作，副组长具体落实并指导安全保卫组工作，在应急情况下做好协助协调工作。成员负责具体落实安全措施、安全保卫组人员的调配以及车辆的停放安排、疏散；技能大赛的各赛区负责人负责赛区及周边的秩序、安全防范及安全应急处理；其他成员在应急情况下协助处理。
（三）要求
1、技能大赛前，安全保卫组应组织一次消防设施的全面检查，包括消防栓、灭火器、应急疏散标志等，消除安全隐患。比赛期间，做好校园安全保卫，防止火灾、盗窃现象发生，控制无关人员进入，确保比赛期间的人身财产安全。大赛活动结束当天，各职能部门要检查防火、防盗设施，检查水、电线路，关窗锁门。
2、技能大赛前，电工应检查用电线路；比赛期间，电工应巡视用电线路及配电、开关；以便及时发现问题、解决问题。
3、所有工作人员都要增强安全责任意识。教务处、班主任要对同学进行严格的安全教育，强调纪律卫生、行为规范，参加开幕式要有序进场、退场，防止拥挤、踩踏和人员失控，防止发生人身伤害事故。
4、为了保持信息畅通，随时保持联络，比赛期间所有工作人员要打开手机。在比赛现场服务的，手机调在静音或震动状态。
5、非活动涉及的房间、教室及其它实训场所要关窗锁门。
6、门卫要增强责任意识，严格检查进出车辆及人员，禁止与比赛无关的机动车进入校园；禁止闲杂人员进校，防止不法分子乘机混入校园内作案。发现异常情况，及时报告。
7、学校医务室在比赛期间，校医生要坚守岗位，要做好常用药品、物品的检查储备。
8、对工作不力、擅离职守，造成安全事故发生或未能及时处理的责任人将追究责任。
（四）安全事故应急处理预案
1、发现安全事故发生，应立即向学校领导报告。如情况紧急，事态严重，可拨打110电话报警。发生火警，火灾现场应立即切断电源，拨打119电话报警；医疗急救电话120。在现场的教职员工不得延误报警或不报警，否则将追究有关责任。
2、当安全事故发生后，应急处理工作领导小组立即启动安全事故应急处理预案，组织人员赶赴现场，指挥抢险救助工作并保护好现场，防止事态扩大。
3、当安全事故发生时，在场教职工应全力以赴参加抢救，组织好人员的撤退及疏散、物资的转移，以防止事态进一步扩大，减少损失。
4、事故终止后，在场的领导应立即组织人员做好现场保护工作。现场保护人员在执行任务时应提高警惕，增强责任感，观察现场动态，掌握一切与事故和案件有关的信息，并及时汇报。
5、事故发生后，安全事故应急处理工作领导小组应立即向大会组委会和上级主管部门汇报事故发生的时间、地点、经过、处理等概况。
6、当发生火灾事故，或需紧急救治时，应通知大门打开并保证大门畅通。当发生人为肆意破坏、捣乱，应通知大门关闭，杜绝人员出入。
7、当发生安全事故，要有应对、科学处理的办法。事故终止，要组织人员进一步排查隐患，经大会组委会同意后，方可继续比赛。
8、本预案适用范围是技能大赛期间发生的安全事故现场。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：