1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除2015年教师信息技术应用能力提升工程培训方案一、指导思想为进一步加强我校教师信息技术应用能力建设，切实提高我校教师信息技术应用能力水平，让教师掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，以解决课堂教学中的重点难点问题，加快学科教学与信息技术融合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、目标任务通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的教育课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进
2、广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。三、培训对象全校教师。分学科分批次完成全员培训，两年内完成。四、培训内容（一）培训主题围绕现代教育技术的发展对学科教学的支持作用、综合应用各种信息技术资源创设高效学习环境、信息技术与学科课程高度、合理的融合等展开。（二）培训内容（1）现代教育技术的理论基础；（2）现代教育技术与学科课程融合的四个示范课例（3）现代教育技术与学科课程融合二个学员汇报课例五、培训方式骨干教师的培训采取集中现场培训、远程培训和在岗研修相结合的方法，集中培训40学时，远程培训30学时和在岗研修20学时。集中现场集中培训阶段理论与实践相结合
3、，一方面邀请教育技术相关理论专家做报告，从理论上加以指导。另一方面以真实课堂教学示范课例为载体，通过“观摩解读研讨实践评估”五个环节学习与研究，深化该学科与现代教育技术融合的课堂教学研究，提高课堂教学实效，培养和提升教师运用现代教育技术提高课堂教学效益的能力，促使学习者与指导者共同成长。集中培训后期，会有两位幸运的学员展示汇报课例，让学员将本次培训所学有效应用到自己的教育教学实践中。六、实施步骤（一）第一阶段：组织动员实施阶段1、宣传动员，成立校信息技术应用能力提升工程组织机构。2、按学科分批次制定培训计划。（二）第二阶段：组织实施培训阶段1、集中现场培训。请专家讲理论与实践结合培训（教研科策
4、划）骨干培训者教师（杜新宇、刘辉琴）开展信息技术专项培训学校本学科骨干教师示范教学案例4个。学校本学科年轻教师汇报教学案例2个。2、远程培训3、在岗研修4、结合网络研修开展校内专项竞赛活动。5、组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。（三）第三阶段：总结阶段1、完成参训教师学校考核和评价。2、完成相关工作总结。3、资料收集整理。七、保障措施（一）组织保障。充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分学科分批次开展培训。提升工程领导小组组 长：校长副组长： 副校长副校长教研科科长成 员：各教研组长 本校信息技术培训教师（二）学习保障。1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习。线下实践应用采取分学科教研组安排进行，具体安排报领导小组。2、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨论或请求帮助解决。（三）制度保障。参培人员必须按照相关规定和各时间节点完成相应线上线下的培训任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩。只供学习与交流
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