苏教版小学语文五年级上册教学计划教学进度表.doc

五年级语文（上）教学计划
一、教材分析：
本册课文主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—5篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。从本册起，每册安排“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。
第一单元为“园丁之歌”，安排了《师恩难忘》、《陶校长的演讲》等课文。第二单元为“自然的奥秘”，安排了《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》和《变色龙》等课文。第三单元为“故事集锦”，安排了《成语故事》、《伊索寓言》等课文。第四单元为“无私奉献”，安排了《在大海中永生》、《高尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。第五单元为“祖国各地”，安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》和《莫高窟》等课文。第六单元为“百折不挠”，安排了《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》等课文。第七单元为“走进名著”，安排了《林冲棒打洪教头》、《少年王冕》等课文。
本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练不采取按单元设计重点训练项目的做法。
二、本册教学目标：
（一）、学习习惯。
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。
4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。
5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。
（二）、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（三）、识字写字。
1、准确认读者来信265/260个生字。
2、能够按笔顺正确默写生字节169/173个。
3、能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
（四）、口语交际。
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
（五）、阅读。
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（六）、习作。
1、能用学过的部分词语造句。
2、能理顺次序错乱的句子。
3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
4、能修改有明显错误的句子。
5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号
6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
三、对本班学生情况的分析:
全班共有学生40人，男生16人，女生24人。经过四年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。
四、教学具体措施
1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。
3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。
5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。
6、明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。平时，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励他们竞争。
9

（语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表

单

元
周

次
教 学 内 容
教学时数
教 学 目 标
教学重点
习 作 训 练
一

1
︱
3
一
《培养良好的学习习惯（9）》
1、《师恩难忘》
2《陶校长的演讲》
3、《古诗两首》
习作一
练习一
3

2
2
2

2
3
1、让学生逐步养成“不懂笔墨不读书”的习惯。
2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
3、能有感情地朗读四篇课文，并能有感情地背诵其中的古诗。
4、体会作者对老师的感激之情。
　联系上下文理解生字词的含义。体会作者所表达的思想感情。
写一位教过自己的老师
二
4
︱
6
二
4、《去打开大自然绿色的课本》
5、《装满昆虫的衣袋》
6、《变色龙》
7、《金蝉脱壳》
习作二、练习二
2
2
2
3
1、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。
2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
3、激发学生热爱大自然的情感。
4、培养学生热爱科学的志趣。
理解重点语句，交流课文中给你印象最深的地方，说说自己的阅读感受。
写一种动物

（语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表

单

元
周

次
教 学 内 容
教学时数
教 学 目 标
教学重点
习 作 训 练
三
7
︱
9
三
8、《成语故事》
9、《推敲》
10、《嫦娥奔月》
11、《读书莫放“拦路虎”》
12、《伊索寓言》
习作三
练习三
2

2

2

2

3
1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元生字，理解文中主要词语的意思。
3、在理解课文内容的基础上，背诵指定课文。
4、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到中国传统文化的熏陶。

　会用“总是”、“不要……而要……”造句。背诵《画龙点睛》，复述《嫦娥奔月》。
秋天的树叶
四
9
︱
11
四
13、《在大海中永生》
14、《高尔基和他的儿子》
15、《艾滋病小斗士》
习作四
练习四
2

2
2
3
1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词
2、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，在读中感悟悟哲理。
3、引导学生做一个无私奉献的人。
在感情地朗读中感悟人物的可贵精神。

说说自己的心里话

（语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表

单

元
周

次
教 学 内 容
教学时数
教 学 目 标
教学重点
习 作 训 练
五
11
︱
13
五
16、《黄山奇松》
17、《黄果树瀑布》
18、《莫高窟》
练习五

2
2
2
3
1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元的生字词，结合理解文中主要词语的意思。
3、能背诵指定的课文和段落。
4、激发学生对祖国大好河山的热爱。
练习给《莫高窟》写提纲。欣赏黄山奇松、黄果树瀑布的美景，体味作者描写中所包含的感情。
写一件亲身经历的事
六
14
︱
16
六
19、《天火之谜》
20、《厄运打不垮的信念》
21、《诺贝尔》
22、《滴水穿石的启示》
习作六、练习六
2
2
2
2

2
3
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
3、 通过语言文字的朗读品味，体会人物的崇高品德。
4、培养学生具有百折不挠的品质。
体会人物百折不挠，锲而不舍的精神。
看图想象，写故事

（语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表

单

元
周

次
教 学 内 容
教学时数
教 学 目 标
教学重点
习 作 训 练
七
16
︱
18
七
23、《林冲棒打洪教头》
24、《少年王冕》
25、《黄鹤楼送别》
26、《清平乐 村居 》
习作七、练习七
2
2
2

2

3
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定课文。
2、 学习本单元生字，理解由生字组成的词语。
3、 走进名著，感受中国文化的博大精深。
　感悟林冲、王冕、李白和孟浩然的人物形象。练习口语交际，讲水浒故事。
写自己的体验或感受
八
18
︱
20
八
期末复习