二年级科学下册期末试卷达标检测(Word版含解析).doc

二年级科学下册期末试卷达标检测（Word版含解析）一、选择题1下列选项中不能吸引铁钉的是（ ）。A条形磁铁B蹄形磁铁C木棒2下列对磁铁的特点描述错误的一项是（ ）。A磁铁隔着一些物体也能吸铁B磁铁可以吸引其它磁铁C磁铁只能吸铁3下列物体能被磁铁吸引的是（ ）。A铁钉B铅笔4天然磁铁又叫（ ）。A磁石B岩石5下列物品中，能被磁铁吸引的是（）A 铁钉B 橡皮筋C 砖块6不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，说明磁铁（ ）。A有魔力B能够隔空吸铁C磁力很强D没有磁力7保持磁铁与被吸引物体距离不变，把下列物体放在中间会影响磁铁磁力的是（ ）。A一张卡纸B一块橡皮C一个铁格尺8将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（）A掉下来B滚向一端C不动9下面的（ ）是磁力的特点。A必须直接和物体接触才能产生作用B可以让所有的金属都动起来C施力者不是人10把小铁珠放在悬挂的条形磁铁的中间下方，松开手，小铁珠会（ ）。A留在中间B滚向一端C掉下来11如图所示，用条形磁体吸引回形针，会出现（ ）。A磁铁各个部位吸引的回形针一样多B磁铁的两端吸引的回形针多C磁铁中间部位吸引的回形针多D没有规律12小楠利用回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小，发现回形针在条形磁铁的（ ）受到的磁力最大。A两端B中间C中间和两端13磁铁指南的一端，一般是（ ）色。A红B白C蓝14下列使用指南针的方法错误的是（ ）。A使用时要让磁针自由转动。B当磁针静止后，一端指北方，一端指南方。C使用时指南针不放平也可以。D转动指南针，使刻度盘上的南（S）北（N）方向与磁针指的方向一致。15使用指南针时，磁针静止后，红色的一端指（ ）。A北方B南方C东方二、选择题16如图所示，有两块条形物体，经过实验发现，和相互吸引，和相互吸引，和相互吸引，和相互吸引。由此，我们可以判断（ ）。A两块都是磁铁B其中一块是磁铁，另一块是铁制品C两块都是铁制品17如图有两块磁体：磁铁两端的南北极都是未知的，小明通过实验，发现B和C相互吸引，如果A是N极，那么D是（ ）极。AN极BS极C不确定18如图，一辆小车上绑着一块磁铁，拿另一块磁铁去接近小车，这时小车会（ ）。A往左边移动B往右边移动C不会动19如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（ ）。A被吸引B被推开C不动20现在很多门都会装上门吸，门吸利用的是磁铁磁极间（）的性质。A同极相互排斥B异极相互吸引C异极相互排斥21把两块磁铁放在一起，它们会（ ）。A相互吸引B相互排斥C出现的情况不一定22让静止的小车动起来，我们可以（ ）。A用手推B用线拉C用磁铁带动D以上三种都可以23下列物品中磁铁的作用不一样的是（ ）。A硬盘B磁带C扬声器24冰箱门里安装磁铁，起的作用是（ ）。A既可以吸住又方便开关B牢牢吸住C防止食物变质25在条形磁铁中间的上面放一个钢珠，钢珠会（ ）。A滚向其中的一端B保持静止C来回滚动26两根用白纸包裹的磁铁按下图位置摆放，它们之间的作用是相互排斥。已知A端的磁极是N极，那么D端的磁极是（ ）。A南极B北极C东极27下列物体中，（）不能被磁铁吸引。ABC28小强在指南针的方位盘上的S和E之间发现了SE，这个方向应该是（）方。A东北B东南C西南29一块磁铁有（ ）磁极。A没有B2个C不同的磁铁不一样30如图已知三个都是磁铁，A为N极，A和C相吸，C和F相斥，则 E是（ ）。AN极BS极C无法判断三、选择题31在观察我们的身体时，我们的身体外形是（ ）。A中心对称的B上下对称的C左右对称的32我们身体的外部结构包括（ ）。A头、胸、腹B头、颈、身体、上肢、下肢C头、颈、躯干、四肢33司令部里住首长，电话线路通四方。命令一下就执行，发现问题想办法（ ）。ABC34科学课上我们观察身体内部结构时，不会用到的方法是（ ）。ABC35通过摸一摸可以感觉到皮肤下面软软的是（ ）。A血管B骨骼C肌肉36用鼻子闻（ ）能闻到浓浓的香味。A玫瑰花B矿泉水C杯子37通过观察比较，有三杯体积相同的水，里面含有不同量的酱油，给它们排序，我们不可以用_方法。A看颜色由深到浅B闻气味由浓到淡C透明度由高到低D质量由多到少38观察物体是光滑的还是粗糙的，用到的感觉器官是（ ）。A眼睛B皮肤C鼻子D舌头39下面不能给盲人提供帮助的是（ ）。 A盲文B助听器C盲道40如图所示，盲人是利用（）来识别盲文的。A听觉B视觉C触觉41厨房里有两个相同瓶子，一瓶装着白糖、一瓶装着食盐，我们可以采用（ ）的方法将它们辨别出来。A听声音B尝味道C闻气味42为了提高学生的反应速度，学校可以经常组织学生参加（ ）运动。A跳远B拔河C打乒乓球43下列（ ）可以测试人的反应速度。A讲故事大赛B拔河游戏C翻拍手游戏D做广播体操。44在玩“抓尺子”的游戏中，用到了哪些感觉器官？（ ）A眼睛和手B眼睛和鼻子C鼻子和耳朵45有两个相同的瓶子，一个里面装白糖，一个里面装食盐，我们可以采用（）的方法辨别它们。A闻气味B尝味道C听声音四、选择题46小明爱喝碳酸饮料，可是爸爸妈妈不让他多喝，这是因为（ ）。A爸爸妈妈舍不得花钱B爸爸妈妈不喜欢喝碳酸饮料C喝碳酸饮料影响身体健康47下列工具中，（）是我们在测量身体时不会使用到的。A体重秤B剪刀C软尺48如图所示，一个指南针的外壳材质不可能是（）。A铜B铁C塑料49下列（ ）不能证明你的身体在一年一年的生长。A从小到大的照片B牙齿的变化C耳朵的形状50以下不能证明我们的身体在生长的是（ ）。A从前的衣服穿不上了B脚变长了C会拖地了51除了身高和体重，我们的生长还表现在其他方面，（ ）不能作为我们生长的证据。A以前的鞋子不能穿了B发型发生了改变C牙齿发生了变化52我们不可以用（ ）来测量我们的身高。A手B尺子C秤53用手摸一摸胳膊、小腿等部位，我们会感觉皮肤下面有骨头、关节和（ ）。A肌肉B血液C空气54下列属于健康生活方式的是（ ）。A早睡早起B经常看电视C多吃零食D不吃水果55仿真水果和真正的水果如何区分？下列方法没有用的是（ ）。A用鼻子闻一闻B用手摸一摸，捏一捏C用眼睛看一看D用耳朵听一听五、实验探究题56要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？（填写序号：用火烧掉木屑，剩下的是回形针。利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。用吹风机吹掉木屑，剩下的是回形针。利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。）方法一：_方法一：_。57依依在一块条形磁铁的五个位置分别吸住一定数量的螺母，当时的情形如图所示。（1）从图中可以看出，条形磁铁的磁极在（）位置。A1和5B2和4C3（2）请根据上图完成下面的表格。位置12345吸引螺母的数量（个）（_）（_）（_）（_）（_）六、实验探究题58两个小朋友玩“抓尺子”游戏，下面是他们记录的数据 第1 次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次小女孩儿04868840小男孩儿26086486（1）得分越高说明反应越_(填“快”或“慢”)。 （2）在一年级的时候我们做过测量纸带，“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用_来制作“反应速度尺”。 （3）请你在下面写一写，你是如何制作“反应速度尺”的步骤。 _59下面是芳芳同学制作的自己身体的“时间胶囊”，请据此回答问题。姓名：芳芳 性别：女现在推测毕业时年齡9岁13岁体重25千克65千克身高120厘米150厘米臂长50厘米63厘米腿长70厘米85厘米脚长18厘米20厘米（1）这些推测中，有一项不合理，它是（）A身高B体重C腿长（2）芳芳的推测依据不包括（）。A观察六年级的哥哥姐姐的身高、体重B对照自己的生长发育表，做出合理的推测C按成年人的标准推测（3）下列说法中错误的是（）A随着芳芳的成长，她要学会自立、自强B芳芳长大后就可以想吃什么就吃什么C良好的生活习惯能使芳芳健康成长60如图，有三杯饮用水。往如图中加入1滴酱油，往如图中加入5滴酱油，往如图中加入10滴酱油。如图 如图 如图（1）按照颜色深浅排序，颜色由浅到深的顺序是（）。A图1图图3B图3图2图1C图2图1图3（2）想要按照味道浓淡排序我们可以利用（）来进行分辨。ABC一、选择题1C解析：C【详解】磁铁能吸引含有铁一类（铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。木棒不能吸引铁钉。条形磁铁和蹄形磁铁能吸引铁钉，所以C符合题意。2C解析：C【详解】A磁铁隔着一些物体也能吸铁，正确 ；B磁铁可以吸引其它磁铁，正确；C磁铁只能吸铁，错误；磁铁还能够吸引镍、钴等物体。3A解析：A【详解】磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁能吸引铁钉。铅笔是由木质和石墨制成的，没有铁的成份，磁性不吸引。4A解析：A【详解】磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。天然磁铁又叫磁石。5A解析：A【详解】橡皮筋和砖块都不能被磁铁吸引。6B解析：B【详解】磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁也可以隔着一些不太厚的东西来吸引铁制品。所以不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，说明磁铁能够隔空吸铁。7C解析：C【详解】在磁铁与被吸引物体中间放过厚的物体或者铁制品，都会影响磁铁的磁力。C符合题意。故选：C8B解析：B【详解】由于条形磁铁中间位置的磁性最弱，将小钢珠放到条形磁铁的中间，它会受到磁极更强的磁力作用而滚向某个磁极。9C解析：C【详解】10B解析：B【详解】磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。由于磁铁两极的磁性最强，所以把小铁珠放在悬挂的条形磁铁的中间下方，松开手，小铁珠会滚向一端。11B解析：B【详解】磁铁具有指示南北的作用。磁铁具有磁极，每一个磁铁有两个磁极，人们用字母S表示磁铁的南极，用字母N表示磁铁的北极。磁铁上磁力最强是两极，中间最弱。用条形磁体吸引回形针，会出现磁铁的两端吸引的回形针多，所以B符合题意。12A解析：A【详解】磁铁的性质：磁铁具有磁性，它能吸引铁（镍、钴等），并能隔着物体吸铁。磁铁有两个磁极，磁铁两极磁性最强。条形磁铁的磁极在两端，磁极的磁力最大。13A解析：A【详解】磁力最大的部位是磁极。北极，用“N”表示；南极，用“S”表示。指南针指南北的原因是：地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸磁铁的N端，地球的南极吸磁铁的S端。磁铁有指示南北的性质，我们把磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示，一般为红色；指北的一端叫北极，用“N”表示，一般是蓝色。14C解析：C【详解】使用指南针的方法：1水平放置指南针，让磁针自由转动；2待磁针静止后，红色一端指的就是北方，白色一端指的就是南方；3转动刻度盘，使刻度盘上的南(S)北(N)标识对准磁针所指的方向。此时，刻度盘上的方向就是实际的方向了。下列使用指南针的方法错误的是使用时指南针不放平也可以，所以C符合题意。15A解析：A【详解】使用指南针时，要把磁铁放平，等磁针停止摆动时，就能指示南北方向。根据对指南针的认识，指南针上的指针，白色一端指南极，红色一端指北极。二、选择题16B解析：B【详解】磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。磁铁也具有同极相斥、异极相吸的性质，根据题干可知，与只有相互吸引，没有相互排斥的现象，所以可以判断其中一块是磁铁，另一块是铁制品。17B解析：B【详解】磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁极间的作用：磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。小明通过实验，发现B和C相互吸引，B和C是不同的磁极。如果A是N极，B是S极。B和C是不同的磁极，C是N极，那么D是S极，所以B符合题意。18A解析：A【详解】磁铁能指示南北方向。指南的叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。如图，一辆小车上绑着一块磁铁，拿另一块磁铁去接近小车会相互排斥，这时小车往左边移动，所以A符合题意。19B解析：B【详解】磁铁的相同磁极会相互排斥，小车的右端和磁铁的左端磁极是相同的，因此小车会被推开。20B解析：B【详解】门吸的作用是固定门的位置，所以门吸的磁铁之间是相互吸引的。21C解析：C【详解】22D解析：D【详解】力是改变物体运动状态的原因。要使静止的小车动起来，我们可以给小车一个力的作用，可以用手推小车，用细绳拉动小车，如果小车是铁质材料，还可以用磁铁带动小车。23C解析：C【详解】硬盘和磁带中磁铁的作用是记录信息，扬声器中磁铁的作用是把信号转换成声音。24A解析：A【详解】冰箱门里安装磁铁，起的作用是既可以吸住又方便开关。A选项符合题意。故答案为A。25A解析：A【详解】磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。条形磁铁中间部分的磁性最弱，两边的磁性最强。在条形磁铁中间的上面放一个钢珠，钢珠会掉下来或者滚向其中的一端，所以A符合题意。【点睛】本题考查磁铁，要求学生掌握条形磁铁中间部分的磁性最弱，两边的磁性最强。26B解析：B【详解】当两块磁铁相互靠近的时候，同极相互排斥，异极相互吸引。因为A端为N极，B和C相互排斥，这说明C是S极，则D是N极即北极。27B解析：B【详解】直尺是用塑料制成的，不能被磁铁吸引28B解析：B【详解】因为S是南方，E是东方，所以SE是东南方29B解析：B【详解】30A解析：A【解析】【详解】三、选择题31C解析：C从外形上，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。从外表上看，人的身体从五官到四肢，具有完美的左右对称。32C解析：C从外形来看，人的身体基本结构分为（从上到下）：头、颈、躯干、四肢。人的身体外形还具有左右对称的特点。我们身体的外部结构包括头、颈、躯干、四肢，所以C符合题意。33B解析：B根据对大脑功能的认识，大脑是人体的“司令部”，大脑对身体的管理是一种交叉的关系，左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动。34C35C解析：C我们可以用手摸到皮肤下面软软的肌肉。C选项符合题意。故答案为C。36A解析：A人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。嗅觉主要通过鼻子来感知，主要感知：物体散发的气味（清香、腥）。用鼻子闻玫瑰花能闻到浓浓的香味，所以A符合题意。37D解析：D人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。视觉可以通过眼睛来感知，主要感知：物体的大小、形状、颜色、透明度。嗅觉主要通过鼻子来感知，主要感知：物体散发的气味（清香、腥）。通过观察比较，有三杯体积相同的水，里面含有不同量的酱油，给它们排序，我们可以用看颜色由深到浅、闻气味由浓到淡、透明度由高到低方法，所以D符合题意。38B解析：B人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。观察物体是光滑的还是粗糙的，用到的感觉器官是皮肤。触觉主要通过皮肤来感知，主要感知：物体的光滑、粗糙、软、硬、千、湿、冷、热、轻、重、等，所以B符合题意。39B解析：B盲文、盲道都是为了方便视力障碍的人更好地生活。助听器是耳朵功能的延伸，是为了方便听力障碍的人更好地生活。40C解析：C盲文是由一些凸起的点组成的，盲人通过用手触摸来感知盲文。41B解析：B人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。白糖和食盐的味道不同，所以我们可以采用尝味道的方法将它们辨别出来。42C解析：C感觉器官对外界的刺激会做出反应，而每个人的反应速度有快有慢，但通过各个感觉器官的相互配合，并经过多次训练，反应速度会得到提升，因为人体的反应速度是可以被训练的。和跑步、跳远、跳高、投铅球等运动相比，乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳等运动更能训练人的反应速度。为了提高学生的反应速度，学校可以经常组织学生参加打乒乓球运动，所以C符合题意。43C解析：C在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应。翻拍手游戏可以测试人的反应速度。玩儿翻转打手游戏时被打次数多，说明反应速度慢。44A45B解析：B白糖和食盐外观相似，都是粉末状的，都没有气味，但是它们的味道有很大不同。四、选择题46C解析：C碳酸饮料里含有磷酸会影响人体对钙的吸收，少年儿童会影响身体的正常发育，喝的过多会直接影响人体的营养与健康状况。47B解析：B用体重秤测量体重，用软尺测量胸围、腰围等48B解析：B铁制品会干扰指南针正常工作。49C解析：C从出生到现在，我们一直在生长。指甲、头发、牙齿等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。下列耳朵的形状不能证明你的身体在一年一年的生长，所以C符合题意。50C解析：C生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟。前的衣服穿不上了，头发变长了，能证明我们的身体在生长；拖地是一项家务劳动，不能说明我们的身体在生长。51B解析：B指甲、头发、身高、体重等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。除了身高和体重，我们的生长还表现在其他方面，发型发生了改变不能作为我们生长的证据，所以B符合题意。52C53A54A解析：A【分析】为了我们茁壮健康地成长，我们应该养成良好的生活习惯：早睡早起、多吃蔬菜水果、少吃零食等。A.早睡早起属于健康的生活方式，符合题意； B.经常看电视不属于健康的生活方式，不符合题意； C.多吃零食不属于健康的生活方式，不符合题意； D.不吃水果不属于健康的生活方式，不符合题意。故答案为A。55D五、实验探究题56 【详解】要拾起木屑中回形针的方法，可以采取利用磁铁可以吸引铁的特点来拾起回形针，或者利用水的浮力性质，木屑会浮起来，回形针会沉入水底的方法；火烧的方法污染环境，剩余黑色炭渣容易导致回形针被氧化，方法不合适；用吹风机吹得木屑到处都是，也容易导致回形针被吹走，方法也不恰当。57A解析：（1）A（2） 12 9 1 8 13 【解析】条形磁铁的磁极在两端。六、实验探究题58快 硬纸板 找一个废纸箱，从一个角处画出长10厘米、宽5厘米的长方形，剪下来，以此为模板再剪4个，分别写上2、4、6、8、10，用胶条依次粘在一起。 【详解】探索反应的快慢，主要用到两个感觉器官是手和眼睛。得高分的方法：注意力集中；手、眼协调；勤加练习。得分越高说明反应越快。“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用硬纸板来制作“反应速度尺”。 制作“反应速度尺“的步骤：1找一个废纸箱；2从一个角处画出长10厘米、宽5厘米的长方形，剪下来，以此为模板再剪4个，分别写上2、4、6、8、10；3用胶条依次粘在一起。【点睛】本题考查探索反应的快慢，要求学生掌握制作“反应速度尺”。59B解析：（1）B（2）C（3）B【详解】60A解析：（1）A（2）C【解析】（1）滴的酱油越多，水的颜色就越深。（2）舌头是人的味觉器官。