公开课《小说阅读》.ppt

小说阅读训练小说阅读训练2021/10/101 这就是为什么那些最杰出的小说是文明这就是为什么那些最杰出的小说是文明赠予我们的礼物。它们让你完全沉浸在床头赠予我们的礼物。它们让你完全沉浸在床头的台灯能够照射到的小小空间之中，摒除了的台灯能够照射到的小小空间之中，摒除了喧哗的世界，本来你对自己几乎一无所知，喧哗的世界，本来你对自己几乎一无所知，它们却让你了解自己的孤独，了解自己的悲它们却让你了解自己的孤独，了解自己的悲凉，了解自己在永恒时光中的小小位置。凉，了解自己在永恒时光中的小小位置。李海鹏在李海鹏在佛祖在一号线佛祖在一号线 小说的魅力在于，你可以创造无数个世小说的魅力在于，你可以创造无数个世界、无数种可能，也可以在小说中体验无数界、无数种可能，也可以在小说中体验无数种人生。种人生。作家作家 雪漠雪漠2021/10/102学习目标学习目标1 1、了解高考小说阅读的常规考点。、了解高考小说阅读的常规考点。2 2、掌握小说环境描写的作用和人物形象、掌握小说环境描写的作用和人物形象的概括以及心理的揣摩。的概括以及心理的揣摩。3 3、学会结合文本，规范答题。、学会结合文本，规范答题。2021/10/103小说阅读的常规考点小说阅读的常规考点1 1、情节、情节2 2、人物、人物3 3、环境、环境4 4、标题、标题5 5、结尾、结尾5 5、线索、线索6 6、主题、主题7 7、手法、技巧、手法、技巧2021/10/104 考点：考点：环境描写的作用环境描写的作用经典回顾经典回顾 冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。古龙古龙多情剑客无情剑多情剑客无情剑2021/10/105环境描写的作用归纳环境描写的作用归纳1 1、交代时间地点、为人物活动提供场景、交代时间地点、为人物活动提供场景2 2、暗示社会环境（时代背景）、暗示社会环境（时代背景）3 3、营造氛围、渲染气氛、营造氛围、渲染气氛4 4、烘托人物心情、烘托人物心情5 5、暗示人物身份、地位、命运、暗示人物身份、地位、命运6 6、刻画人物性格、刻画人物性格7 7、情节发展的线索、推动情节发展、情节发展的线索、推动情节发展8 8、呼应标题或与情节相呼应、呼应标题或与情节相呼应9 9、为后文情节作铺垫、埋伏笔、为后文情节作铺垫、埋伏笔1010、揭示主题、深化主旨、揭示主题、深化主旨2021/10/106实战演练实战演练5.5.小说中画线的两处环境描写各自起到了怎小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用？请结合文本内容简要分析。（样的作用？请结合文本内容简要分析。（5分）分）强化训练一强化训练一归来归来第一处第一处:（1 1）是是对车厢环境的描写，对车厢环境的描写，表现了车厢里的表现了车厢里的拥挤，交代了主人公李大壮乡村打工者的身份。拥挤，交代了主人公李大壮乡村打工者的身份。（2 2）营造了感伤的氛围，揭示了乡村打工者生存的）营造了感伤的氛围，揭示了乡村打工者生存的艰难。艰难。第二处：（第二处：（1 1）是对车站环境的描写，着力强调了冬）是对车站环境的描写，着力强调了冬天早晨的寒冷，渲染了悲痛的气氛。（天早晨的寒冷，渲染了悲痛的气氛。（2 2）烘托了主）烘托了主人公李大壮心境的凄凉。（人公李大壮心境的凄凉。（3 3）有力地深化了主题，）有力地深化了主题，表达作者对农民工不幸遭遇和坎坷命运的同情。表达作者对农民工不幸遭遇和坎坷命运的同情。专用术语要记牢专用术语要记牢 结合文本不可少结合文本不可少2021/10/107考点：考点：人物形象人物形象 殒盗殒盗 （陶渊明陶渊明）蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入室，裔附床一呼，二盗俱殒。室，裔附床一呼，二盗俱殒。经典回顾经典回顾2021/10/108一、人物形象（性格）的概括分析一、人物形象（性格）的概括分析思路思路：（1 1）总体把握人物形象，明确作者的褒贬。）总体把握人物形象，明确作者的褒贬。（2 2）随着情节的发展，画出对这个人物直接描写的）随着情节的发展，画出对这个人物直接描写的内容加以分析。内容加以分析。（3 3）注意人物之间的对比映衬以及环境等侧面描写。）注意人物之间的对比映衬以及环境等侧面描写。（4 4）注意人物的身份、地位、经历、教养等。）注意人物的身份、地位、经历、教养等。2021/10/109实战演练实战演练李正是个怎样的人？请简要分析其性格特点。李正是个怎样的人？请简要分析其性格特点。（5 5分）分）(1)(1)坚强执着坚强执着：弥留之际还要对儿女进行品德教育。：弥留之际还要对儿女进行品德教育。(2)(2)善于创新善于创新：用独创的，特殊的：用独创的，特殊的“打树打树”方法对子方法对子女女 进行教育，收效显著。进行教育，收效显著。(3)(3)淡定乐观淡定乐观：坦然面对自己的病情，重病在身不乏：坦然面对自己的病情，重病在身不乏微笑。微笑。答案要分点答案要分点 宜多不宜少宜多不宜少 概括求准确概括求准确 分析扣原文分析扣原文 强化训练三强化训练三打树打树2021/10/1010二、揣摩人物内心世界及情感变化二、揣摩人物内心世界及情感变化女人抬头笑着问：女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？今天怎么回来的这么晚？”站起来要站起来要去端饭。去端饭。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：喘。她问：“他们几个哩？他们几个哩？”“”“他们几个为什么没回来？他们几个为什么没回来？”女人看出他笑的不像平常。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？怎么了，你？”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。个手指放在嘴里吮了一下。女人低着头说：女人低着头说：“你总是很积极的。你总是很积极的。”女人没有说话。过了一会，她才说：女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。你走，我不拦你。家里怎么办？家里怎么办？”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里你明白家里的难处就好了。的难处就好了。”经典回顾经典回顾 孙犁孙犁荷花淀荷花淀2021/10/1011思路：思路：1 1、联系上下文，结合情节的发展。、联系上下文，结合情节的发展。2 2、关注人物的言行举止（语言、动作、神态）、关注人物的言行举止（语言、动作、神态）3 3、结合人物活动的具体环境。、结合人物活动的具体环境。2021/10/1012实战演练实战演练 强化训练一强化训练一 余华余华活着活着节选节选福贵对万二喜的态度有什么变化？结合文本内福贵对万二喜的态度有什么变化？结合文本内容简要分析。（容简要分析。（5 5分）分）先是对二喜充满期待，对二喜的穿着打扮满意，希先是对二喜充满期待，对二喜的穿着打扮满意，希望能促成二喜和凤霞的婚事；望能促成二喜和凤霞的婚事；继而对二喜不满和失落，二喜不说话只在屋里看来继而对二喜不满和失落，二喜不说话只在屋里看来看去，福贵误会二喜嫌弃自己家穷；看去，福贵误会二喜嫌弃自己家穷；最终对二喜十分满意，二喜带着礼物和帮手来修缮最终对二喜十分满意，二喜带着礼物和帮手来修缮屋顶，福贵感到惊喜，认可了二喜。屋顶，福贵感到惊喜，认可了二喜。2021/10/1013课堂小结课堂小结1 1、环境描写的作用、环境描写的作用2 2、人物、人物形象的概括形象的概括 心理的揣摩心理的揣摩3 3、答题规范：、答题规范：熟悉术语熟悉术语 分条作答分条作答 概括精炼概括精炼 分析具体分析具体 结合文本结合文本 要点齐全要点齐全2021/10/1014