1、望海潮上课实用学习目标学习目标:1 1、反复诵读、反复诵读,把握作品内容。把握作品内容。2 2、品味语言、品味语言,体会意境之美体会意境之美 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古读准字音读准字音读清节奏读清节奏读出感情读出感情初读文本初读文本读 东南形胜东南形胜,三吴都会三吴都会,钱塘自古繁华。烟钱塘自古繁华。烟柳画桥柳画桥,风帘翠幕风帘翠幕,参差十万人家。云树绕参差十万人家。云树绕堤沙堤沙,怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑天堑无涯。市列珠玑,户户盈罗绮盈罗绮,竞豪奢。竞豪奢。重湖叠重湖叠 (yanyan三声三声)清嘉清嘉,有三秋桂子有三秋桂子,十十里荷花。羌管弄晴里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜
2、菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。吟赏烟霞。异日图将好景异日图将好景,归去凤池夸。归去凤池夸。望海潮望海潮(柳永柳永)整体感知整体感知思考思考:第一句话在词作结构上与内容上有什么作用？第一句话在词作结构上与内容上有什么作用？明确明确:结构上结构上:总领全文总领全文,就是全文得纲领。就是全文得纲领。内容上内容上:点明杭州点明杭州“形胜形胜”与与“繁华繁华”得特点。得特点。“形胜形胜”就是指地理形势优越就是指地理形势优越,自然风景优美。自然风景优美。思考思考:词中哪些语句体现了词中哪些语句体现了“形胜形胜”？哪些语句体现了？哪些语句体现了“
3、繁繁华华”。请大家边诵读边划出相关语句。请大家边诵读边划出相关语句。形胜形胜烟柳画桥烟柳画桥,风帘翠幕风帘翠幕,参差十万人家参差十万人家重湖叠重湖叠 清嘉清嘉,有三秋桂子有三秋桂子,十里荷花十里荷花繁华繁华云树绕堤沙云树绕堤沙,怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪,天堑无涯天堑无涯市列珠玑市列珠玑,户盈罗绮户盈罗绮,竞豪奢竞豪奢羌管弄晴羌管弄晴,菱歌泛夜菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃嬉嬉钓叟莲娃千骑拥高牙千骑拥高牙,乘醉听箫鼓乘醉听箫鼓,吟赏烟霞吟赏烟霞惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡品味语言品味语言 作者以饱含热情得笔墨描绘了杭州得美丽与繁华,词中哪些语句深深打动了您？请同学们轻声吟诵这首词,找出您最喜欢得语句,并说出理由
4、提示:可从字词选用、修辞手法等角度考虑。)云树绕堤沙云树绕堤沙,怒涛卷霜怒涛卷霜雪雪,天堑无涯。天堑无涯。答案提示答案提示:“云树云树”比喻树木茂比喻树木茂密密,“霜雪霜雪”比喻浪花洁比喻浪花洁白白,生动形象。生动形象。一个一个“绕绕”字字,写出了写出了长堤迤逦曲折得态势。长堤迤逦曲折得态势。“卷卷”字表现钱塘江潮来字表现钱塘江潮来时波滚浪翻时波滚浪翻,排山倒海得排山倒海得气势。气势。“三秋桂子三秋桂子,十里荷花十里荷花”为什么被称为千古名句？为什么被称为千古名句？答案提示答案提示:“三秋桂子三秋桂子,十里荷花十里荷花”,对仗工整对仗工整,语言高度凝练语言高度凝练,采用白描手法采用白描手法
5、将西将西湖最美得特征概括出来了湖最美得特征概括出来了,具有撼具有撼动人心得艺术力量。动人心得艺术力量。探究与谐之美探究与谐之美柳永描绘了一派太平、富庶、安定、祥与得都市生活景象,体现了一种与谐之美。请探究与谐之美体现在哪些方面？赏景景 烟柳画桥烟柳画桥 风帘翠幕风帘翠幕 云树堤沙云树堤沙 江潮怒涛江潮怒涛 叠叠 清嘉清嘉 桂子荷花桂子荷花美12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流云树绕堤沙云树绕堤沙怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪天堑无涯天堑无涯重湖叠重湖叠 清嘉清嘉 三秋桂子三秋桂子十里荷花十里荷花十里荷花十里荷花 人十万人家十万人家 市列珠玑市列珠玑 户盈罗绮户盈罗绮羌管弄晴羌管弄晴 菱歌泛夜菱歌泛夜 钓叟莲娃钓叟莲娃千骑拥高牙千骑拥高牙 听箫鼓听箫鼓 吟赏烟霞吟赏烟霞乐悟
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