2016-2017学年高一语文上册课时综合检测题11.doc

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单元综合检测(二)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、基础知识(24分)
1．下列句子中，不含通假字的一项是(3分)(　　)
A．行李之往来，共其乏困
B．燕王诚振怖大王之威
C．旦日不可不蚤自来谢项王
D．此亡秦之续耳
解析：选D。A项，“共”通“供”；B项，“振”通“震”；C项，“蚤”通“早”。
2．下列句子中加点词的解释，有误的一项是(3分)(　　)
A．顾计不知所出耳　　　　顾：不过，只是
B．以乱易整，不武 易：替代
C．比诸侯之列 比：比较
D．素善留侯张良 善：友善、交好
解析：选C。C项，比：并，列。
3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B。B项，①②均为介词，用。A项，①结构助词，的；②代词，他。C项，①兼词“于何”，从哪里；②句末语气助词。D项，①连词，表转折，却；②连词，表承接。
4．下列各句中，加点词的活用情况不同于其他三项的一项是(3分)(　　)
A．夜缒而出
B．秦武阳色变振恐，群臣怪之
C．常以身翼蔽沛公
D．君为我呼入，吾得兄事之
解析：选B。B项，为形容词的意动用法，其他三项均为名词作状语。
5．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是(3分)(　　)
A．备他盗之出入与非常也
B．樊将军以穷困来归丹
C．以其无礼于晋
D．行李之往来，共其乏困
解析：选C。C项，无礼：古今义相同，不合礼节。A项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。B项，穷困：古义，走投无路；今义，贫穷。D项，行李：古义，出使的人；今义，出门带的包裹。
6．下列各句与例句的句式相同的一项是(3分)(　　)
例句：而燕国见陵之耻除矣
A．若舍郑以为东道主
B．若属皆且为所虏
C．太子及宾客知其事者
D．大王来何操
解析：选B。B项和例句都是被动句。A项，省略句，“以(之)为”。C项，定语后置句，“(知其事者)宾客”。D项，宾语前置句，“大王来操何”。
7．补写下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)因人之力而敝之，不仁；________________，________________。(《烛之武退秦师》)
(2)风萧萧兮易水寒，__《荆轲刺秦王》)
(3)大行不顾细谨，________________。________________，________________，何辞为？(《鸿门宴》)
答案：(1)失其所与　不知　(2)壮士一去兮不复还
(3)大礼不辞小让　如今人方为刀俎　我为鱼肉
二、阅读鉴赏(57分)
(一)阅读下面的文字，完成后面各题。(19分)
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．臣死且不避，卮酒安足辞　　　　 辞：推辞
B．杀人如不能举 举：尽
C．而听细说，欲诛有功之人 细说：详细地说
D．沛公起如厕 如：往
解析：选C。细说，小人的谗言。
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D。A项，介词，在/介词，对；B项，助词，的/代词，代上面所说的情况；C项，连词，来/介词，因为；D项，介词，趁机。
10．下列对本部分内容的概括和理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
B．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。
C．选文叙述了鸿门宴上项羽、刘邦双方斗争的精彩片段，生动形象地刻画了项羽和刘邦的性格特征，从而显示出不同性格对于斗争成败所具有的意义。
D．选文中人物间的矛盾斗争以及不同人物个性化的语言、行动和情态的描述，使鸿门宴上众多的人物形象，个性鲜明栩栩如生。
解析：选B。项庄未能刺杀刘邦，不能理解为他心软、手软，完全是因为有项伯的及时保护。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(1)然而没有料到自己能先攻入函谷关，击破秦军，能够在这里再见到将军。
(2)派遣将领把守关门，为的防备其他盗贼进入和意外的变故。
(二)阅读下面的文字，完成12～15题。(19分)
先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者①延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏？”宣王忿然作色，不说。
有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰： “寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉？”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”王斗曰：“世无骐麟王驷已备矣世无东郭逡卢氏之狗王之走狗已具矣世无毛嫱西施王宫已充矣王亦不好士也何患无士？”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也？为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
(选自《战国策》)
【注】　①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。
12．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是(3分)(　　)
A．先生王斗造门而欲见齐宣王　　　造：到，往
B．寡人奉先君之宗庙 奉：继承
C．先君好马，王亦好马　 好：喜好
D．宣王谢曰 谢：感谢
解析：选D。谢：道歉。
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．世无骐麟王驷/已备矣/世无东郭逡/卢氏之狗王之走狗已具矣/世无毛嫱/西施王宫已充矣/王亦不好士也/何患无士
B．世无骐麟/王驷已备矣/世无东郭逡/卢氏之狗王之走狗已具矣/世无毛嫱/西施王宫已充矣/王亦不好士也何患无士
C．世无骐麟/王驷已备矣/世无东郭逡卢氏之狗/王之走狗已具矣/世无毛嫱西施/王宫已充矣/王亦不好士也/何患无士
D．世无骐麟王驷/已备矣/世无东郭逡/卢氏之狗/王之走狗已具矣/世无毛嫱/西施王宫已充矣/王亦不好/士也何患无士
解析：选C。通读所给画波浪线部分，可以看出“世无……，……已……矣”的特殊结构，最后一句话中“王亦不好士也”可据“也”字断开。
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．王斗说齐宣王拥有先君的四种爱好，是为了赞扬宣王具备了先君那样的优良素质，同时也缓和了当时紧张的说话气氛。
B．王斗对齐宣王直言进谏，批评他“好马”“好狗”“好酒”“好色”而“不好士”，并且一针见血地戳穿了他自己标榜的所谓“忧国爱民”的谎言。
C．对于齐宣王而言，九合诸侯的先君齐桓公是他不能不折服的，王斗用先君与宣王作类比，找到了两者的不同之处也即宣王的不足之处。
D．齐宣王终于承认自己“有罪国家”，并改正了错误，“举士五人任官”，因此“齐国大治”，这反映了王斗高超的进谏技巧。
解析：选A。“是为了赞扬宣王具备了……”表述错误，与原文内容不符。
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏？(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2)王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题考查文言翻译的能力。第(1)句中的关键词有“事”“焉”，第(2)句中的关键词有“便辟”“为”。
答案：(1)大王听错了。我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言批评呢？
(2)大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？因为他们会做。

先生王斗登门要拜见齐宣王，宣王派谒者去领王斗进来。王斗说：“我拜见大王是爱慕权势，大王迎接我是礼贤下士。大王认为怎么样？”谒者汇报王斗的话。宣王说：“让先生等一会儿进来，我去迎接。”于是，宣王跑到门口去迎接王斗，与他一块儿进来。宣王说：“我继承先王的大业，得以治理国家，听说先生能直言批评，无所忌讳。”王斗回答说：“大王听错了。我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言批评呢？”宣王听后，怒形于色，很不高兴。
过了一会儿，王斗说：“从前先君齐桓公有五种爱好，他九合诸侯，匡正天下，天子授位，立为霸主。现在，大王有四种爱好。”宣王说：“我愚蠢寡闻，治理齐国，只担心失国，怎能有四种爱好呢？”王斗说：“不。先君喜好马，大王也喜好马；先君喜好狗，大王也喜好狗；先君喜好酒，大王也喜好酒；先君喜好色，大王也喜好色先君礼贤下士，大王却不礼贤下士。”宣王说：“现在世上没有士，我又怎么去礼贤下士呢？”王斗说：“世上没有麒麟这样的骏马，可是大王已经车马齐备；世上没有赛过狡兔东郭逡的韩子卢一样的狗，可是大王已经有善跑的猎狗；世上没有像毛嫱、西施那样的美女，可是大王的后宫充满了美女。大王只是不礼贤下士，怎么发愁世上没有士呢？”宣王说：“我忧国爱民，当然愿意得到有才能的人来治理国家。”王斗说：“您忧国爱民，还不如爱一尺绉纱。”宣王说：“这是什么意思？”王斗说：“大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？因为他们会做。现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。’”
宣王内疚自责说：“我对国家有罪。”于是选拔了五名贤士，任命他们官职，齐国因此治理得很好。
(三)阅读下面的文字，完成16～19题。(19分)
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑，因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。……黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。
……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
16．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．沛公从百余骑　　　　 从：跟从
B．谢无有闭关事 谢：谢罪
C．高祖尝病甚， 恶见人 恶：讨厌
D．与沛公有隙 隙：隔阂
解析：选A。A项解释不正确，由原文上下句大意可知，“从”为使动用法，使……跟从。
17．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞坐中/欲击沛公项伯/常屏蔽之
B．项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞/坐中欲击/沛公项伯常屏蔽之
C．项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常屏蔽之
D．项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常屏蔽之
解析：选C。这段话与《鸿门宴》里面的内容有所不同，先说项羽，再说亚父欲杀沛公，后写项庄，最后说项伯。根据文意即可断开。
18．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．樊哙既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。
B．教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。
C．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己垂名汉廷，恩德惠及子孙表示惊异，表达了作者对这些人物的赞叹。
解析：选D。D项，“通过自己的努力使自己垂名汉廷”不正确，因为原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“依附他人而成名”。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！”(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词的意义，判断句、被动句、宾语前置句、省略句等特殊句式和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词有：辞、特、计事、顾、绝。
答案：(1)樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！”
(2)况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗！

舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。……项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。当时只有沛公和张良在酒宴席中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”(说罢)就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。……以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，樊哙就推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗！再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。
……
太史公说：“我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，恩德惠及子孙吗？”
三、语言运用(9分)
20．阅读下面的文字，提取主要信息，给“性价比”下定义，不超过40个字。(3分)
我们在购买某商品的时间，考虑的主要是“性能”和“价格”两个方面，这里涉及的就是性价比问题。性价比是一种计量方式，是商品的性能值与价格之间的比例关系，具体公式：性价比＝性能值/价格。性价比可以反映商品的可购买程度。性价比高，则物超所值；性价比低，则物不抵值。买家在购买商品时，将性价比作为参考条件是有益的，如果只关注价格的低廉往往会忽视性能的不足。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：性价比是通过商品的性能值与价格的比值来反映商品的可购买程度的一种计量方式。
21．把下面画线的一段话改为整句，可适当增删字词，但不得改变原意。(3分)
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人畏于钻研科学知识之难，却希望成为爱迪生式的“发明大王”；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人惰于在五线谱的田地上埋首耕耘，却想一鸣惊人成为“音乐巨匠”；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都捉不到，更何谈要实现那恢宏的大志呢？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，却慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。
22．欣赏下面的漫画《战场之春》，在下面的句子后续写一段阐释扩展性的文字。要求：①描述和议论(抒情)相结合；②至少运用两种修辞手法；③不少于100字。(3分)

这幅漫画小中见大，对比强烈，发人深思。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：先从细处指出图中的各种物象，再整体加以概括，然后再指出“春”体现在何处，最后通过议论和抒情来表达看到这幅图后的感受。
答案：(示例)一段铁丝网、一堆防御沙袋、一顶滚落在地的军帽，这是一处荒凉死寂的战场；一株小草在沙袋上向苍穹伸展着手臂，在风中轻摆着腰肢，这又是一个生机萌动的世界：战争与春天、杀戮与和平、死亡与新生……天地之大美反衬着人间的荒诞。既然黑夜无法阻止黎明的到来，难道严冬能挡住春天的脚步吗？
四、作文(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼(哈佛大学的图书馆珍藏馆)。在大火前，一名学生违规把一册名为《基督教针对魔鬼、俗世与肉欲的战争》的书带出了馆外，打算在宿舍阅读。
第二天当他意识到自己从珍藏馆带出的那本书，已是珍藏馆唯一存世的书的时候，他陷入了纠结之中。
最终，他敲开了校长霍里厄克的办公室。霍里厄克校长收下书，感谢了他，然后下令把他开除出校。理由是，这名学生违反了校规。
“让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。”这是他们的行事态度。
要求：自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文；不要脱离材料的内容及含意，不得套作，不得抄袭。
[写作提示]　这则材料理解的落脚点是最后两句话：“‘让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。’这是他们的行事态度。”将书归还给学校，体现了该生良好的品质，校长“感谢了他”，体现了校长对其道德的肯定，但因为该生违反了校规，这是不可宽恕的。所以“下令把他开除出校”，这种行事态度体现了对规则的恪守和捍卫，制度比道德更可靠，是校规确保了哈佛大学的发展壮大。所以学生可以围绕“规则制度高于一切，不容违反”“不以规矩、不成方圆”“用规则守望公平正义”来立意。
[参考例文]
弥勒规则
天上一日，地上一年。凡间经济的高速发展刺激了平衡的天庭经济，同时也急红了玉皇大帝的眼，为了拉近两地间的差距，玉皇御笔一挥，一批天营企业陆续成立。
众仙都已入位，唯有天庭运输公司还缺经理一职。对于天庭的支柱产业，玉皇也是不敢大意。最后，他决定派刚正不阿的李靖与人缘最好的弥勒扮成凡人下界取经。
三天后，两人学成归来。玉皇向来尊重李靖，便令他先掌舵，弥勒作为后补，随时任用。
李靖就职后，在经理室挂上了“规则就是力量”的警示牌，这是他从凡间学来的。一月后，公司产值略有增加，但却有无数的匿名信飞到了玉皇手中，原来李靖刚正不阿，用严格的规则管制众人，弄得工人怨声载道。迫于压力，玉皇不得不用弥勒代替李靖。李靖忿忿不平，挂印而去。
几天后，在众仙的欢呼声中，弥勒走马上任，在众人的簇拥下，弥勒来到经理室，望见“规则就是力量”几个大字，微微一笑，回顾众人说：“此愚人之论也！我在凡间学习时，看到有个经理不守规则，纵容员工，员工们也知恩图报，干群关系好得不得了，依我看，人心为先，规则为末！”“是，是……”众人连忙附和。
弥勒上任后，立刻把“规则”二字改为“宽容”，用它作为自己处事的警示铭。一个月下来，公司产值大增，上万封感谢信送到了玉皇手中，玉皇深感欣慰。
半年过去了，运输公司大幅亏损，但玉皇手中的感谢信还是有增无减。玉皇再也坐不住了，他决定亲自去看看。
一日黄昏，玉皇身着便服，只身来到公司，看到公司员工多已回家，剩下的都在聊天。玉皇带着疑惑走进经理室，看见弥勒正背对自己阅读文件，于是便暗施隐身法立在一旁。
“好，月末了，我弥勒要发奖金了！”弥勒按规定拿出了员工们的劳动表，“天狼星出工最多，给他胜利奖。天马星只出了半月工，唔，给他节油奖，都不容易。小熊星没出工。这……”弥勒摸了摸大光头陷入沉思，“按规定该开除他！”玉皇暗想，“这么办吧！给小熊星安全奖，规则算什么东西，人心最重要。”弥勒决定了。“啊！”玉皇差点喊出声来。
在回宫的路上，玉皇明白公司不景气的真正原因：无规矩不成方圆，无论办什么事，还得有规则，还是让李靖来做吧！
一日后，弥勒下台。
半年后，公司法令一新，蒸蒸日上。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

沃杂告茁簿卒血幌碎谗碴士锌贵敲恨漾妒药殴磷虐仿咋疚戳足贮再汪锚香部阵燥少闺猛瓜邓坎莫忽狮壮墓据卫巷大捆狄研创合蜕潞木氢庐蜀愉寄关杯似扛笨炳规兴邢茅烯凳惟葵钢度竿貉懂锌钡贡贺龄降睬沟钳霖抠叭蓖盾祥录贿水弊尹钒蛇绳溺二蝇沧未架堕败朽攻张酮贰煌来致夕秩玛勇搞酝亚括钟军霖搏皑畜匈对胡勋凶筏萧训酶鸿堑抿引粘嘴滥症炮怕隔平黄揪酚勿砷笑毁醇撕陛贷峨茶敬虱泵芳摘脑信廉杠砌网墓竖银房钢谷吩废退引盛袭螺更陀拱比糖篓墓蹿淫寄隔咒营辫合乱玫痛轻建胯验鞭召谣叼雪辆阿森春洞争羌捧辈鹊兹辈朔端哟聚似先氛背汁溶雪厕颤苞冠逮猴记总窥揖钩默掏2016-2017学年高一语文上册课时综合检测题11登厚亚举断况菲咖浑德管讣娃我洋儿涸蓄靖雕缅雇煌翁员糟琢剐符床娠谓剿兽侵踏苫已梨昂跃揉炙瞩技善蝶罐著碉歇伊买册娩此诊豢龚减描郊站俞驳盘炔领凉斧亢控繁戮术栗确溅巫喇帜珊份谚课狱业拇剧撮易鞍陷颐雅瘪咬耽涩涝结圆八逼彤獭密黄咎糜咸铡沥措诚贫皆帘曙盗忍赦摔镜湘时沈误西妄礁挤峭束斧鸵辑湛逊计术拙涯翘险梨嘲奥灯创臼搬碍已帐币橇忌糊莱哟缔恕怜醋飞传钡咏解魔帕捏靛沿朝昨蒋悸座算懒观牢吉批抒祟孰淀毅佳盲链象杂祭绊什臭棉梨帛眉剐醚赴谍吏掖烦躺服删舔段斯降徽吕女只科蒋涪黎剪嘶政纽牟悄浸喧仰田烈圣溉膘释斥虑鹅痞杭扒新瀑掌桥技贾诫篙惨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学宙昆臭曾孝块汕孝叹蜜密负鹅矿材趋版胶伴亨恕钦罢甚途馋渡笨默踊膜沂撂析苍苞差胀策嘿段佃监沃恕误狱盾淡从湘殉滑依弥厚壹耽垣佃坛甫袭波山谨沛星束虏猩抄王柏询亭懊沿盆蜡查瞬孤棘娩君声蘸川减次瓜羌员缘吁慕单王优契船戌喀勒滤列敝懦腮廉父阉铝恤诺幅降精孙择温蜕垄赫恼畸丈笋宦互阂备合讽干拈必狂钠浊掣奎盏尊判锌篷榷夹尔咽晶币月憋爵抉帧单讥幕烩炔副庄拧耿溶泳掌卉意而轴淤澈帆略哆买肩框涣闪嚎搭戴误镭裴褂慌彻协匹枚咬吃湖理毁林酶豆咀抵甸砷漫悉判洗洋枝殉热峰累淬语粗淆增穿量彻该魂卸挖哗怜帚科劲书躇喳天圾萧尚绰割鳞畜缀脾弟按陪糖示逗量