二年级下册科学期末实验复习试卷中考真题汇编[解析版].doc

二年级下册科学期末实验复习试卷中考真题汇编[解析版]
一、实验探究题
1．二年级科学探究小组同学用小车研究磁铁的性质，请你帮助他们完成下列问题。
（1）请你在图中用“→←”“←→”标出小车运动方向。

（2）磁铁能吸引铁的性质叫做_______，（填“磁极”或“磁性”）磁铁上磁力最强的部分叫做_______。（填“磁极”或“磁性”）
（3）我们在学习磁铁时，还了解到磁悬浮列车是应用磁铁的（ ）性质悬浮在轨道上的。
A．异极相互吸引 B．能指示南北极 C．同极相互排斥
2．下面这些物体能被磁铁吸引吗？

①水龙头 ②易拉罐 ③回形针

④塑料尺 ⑤橡皮擦 ⑥工字夹

⑦螺丝钉 ⑧沙子 ⑨塑料杯 ⑩铁钉
能被磁铁吸引的：________________________________________（填写序号）
不能被磁铁吸引的：_____________________填写序号）。
3．下图是某同学的实验结果，箭头表示磁铁运动的方向。请在括号内填写出磁铁的磁极。

4．将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子，可以看到如图所示的现象。根据图片中的现象，是否可以得出以下结论。如果可以，在括号内打“√”。如果不可以，在括号内打“×"。

⑴条形磁铁能吸引铁粉。（________）
⑵条形磁铁有两极。（________）
⑶条形磁铁的磁极间有相互作用。（________）
⑷条形磁铁不同部位的磁力大小不同。（________）
⑸条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。（________）
5．将序号填在相应的区域中。

①毛绒玩具 ②铅笔 ③铁钉 ④易拉罐（铝制）

⑤磁铁 ⑥超市购物袋 ⑦玻璃杯 ⑧夹子

可以被磁铁吸引

不可以被磁铁吸引
二、实验探究题
6．李华、赵民和刘星想比一比谁的反应快，就想到了玩“抓尺子”的游戏，并记录了数据。请你分析一下数据并完成填空。
“抓尺子”游戏分数记录表

1
2
3
4
5
总分
李华
4
2
4
6
6
22
赵民
2
4
4
8
10
28
刘星
6
8
10
8
10
42
（1）玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越______。从上表中可以看出______（填人名）的反应最快。
（2）在游戏中，想要提高游戏得分，最有效的方法是（ ）。
A．集中注意力 B．认真倾听
C．手眼配合，快速动作 D．增加练习次数
7．小明把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录如下：
姓名：小明 性别：男 日期：2021年6月1日

现在
毕业时
年龄
8岁
12岁
体重
25千克
33千克
身高
130厘米
125厘米
（1）以上的身体信息中，有一条信息不合理。你认为最可能是______（填“身高”或“体重”）的数据。
（2）用_____可以测量小明的体重，用______可以测量小明的身高。（填字母）
A．体重秤 B．磁铁 C．身高测量尺 D．指南针
（3）为了让身体健康地成长，下列做法中，正确的是______（填字母）。
A．长时间看电视 B．经常锻炼身体 C．经常使用耳塞听音乐
8．两个小朋友玩“抓尺子”游戏，下面是他们记录的数据

第1 次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
小女孩儿
0
4
8
6
8
8
4
0
小男孩儿
2
6
0
8
6
4
8
6

（1）得分越高说明反应越________(填“快”或“慢”)。
（2）在一年级的时候我们做过测量纸带，“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用________来制作“反应速度尺”。
（3）请你在下面写一写，你是如何制作“反应速度尺”的步骤。
_______________________________________________
9．小萱和小天在玩“抓尺子”游戏。小萓和小天各抓住了4次，小萱的得分依次是4分，6分，6分，8分。小天的得分依次是2分，6分，8分，10分。

（1）请你在表格的相应位置进行数据记录。
“抓尺子”得分情况

第一次
第二次
第三次
第四次
小萓

小天

（2）小萱的总得分是___________分；小天的总得分是___________分。
（3）抓尺子次数相同时，总得分越高，说明反应越（　　）
A．快 B．慢
（4）小萱和小天相比，（　　）的反应快。
A．小萱 B．小天
（5）获胜者可能会交流的胜利经验不包括（　　）。
A．仔细触摸 B．认真倾听 C．快速动作
（6）经常玩“抓尺子”的游戏，可以（　　）。
A．使我们的反应变快 B．强健体魄 C．使睡眠变好
10．如图，有三杯饮用水。往如图中加入1滴酱油，往如图中加入5滴酱油，往如图中加入10滴酱油。

如图 如图 如图
（1）按照颜色深浅排序，颜色由浅到深的顺序是（　　）。
A．图1→图→图3 B．图3→图2→图1 C．图2→图1→图3
（2）想要按照味道浓淡排序我们可以利用（　　）来进行分辨。
A． B． C．

一、实验探究题
1．C
解析：（1）
（2） 磁性 磁极
（3）C
【分析】
磁铁的性质有：磁铁能吸铁、磁性可以传递、磁铁两极的磁性最强、磁极可以指示南北方向、磁铁同极相斥、异极相吸等。
根据磁铁同极相斥、异极相吸的原理可知，两块磁铁的实验相同的两个磁极（如S——S，N——N）靠近时会互相排斥；不同的两个磁极（如S——N，N——S）靠近时会互相吸引。
磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质，磁铁两极的磁性最强；
生活中磁铁的应用很多，比如磁悬浮列车是应用磁铁同极互相排斥的性质悬浮在轨道上的。
2．①③⑥⑦⑩ ②④⑤⑧⑨
【详解】
能被磁铁吸引的多是铁制品，镍、钴成分的也可以被吸引。水龙头、回形针、工字夹、螺丝钉、铁钉都是铁制品，可以被吸引。易拉罐、塑料尺、橡皮擦、沙子、塑料杯都不能被吸引。
3．
【详解】
常见的磁铁有U形磁铁、条形磁铁、环形磁铁等，磁铁由南（S）、北（N）两个磁极，相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。
4．√ × × √ √
【详解】
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。条形磁铁能吸引铁粉。磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。条形磁铁中间部分的磁性最弱，两边的磁性最强。条形磁铁不同部位的磁力大小不同。磁铁能够吸引铁制物品，可以观察到条形磁铁两极吸引的铁粉比较多，中间吸引的较少，可见两极的磁力大，中间的磁力小。将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子，可以看到如图所示的现象。根据图片中的现象，可以得出以下结论是：条形磁铁能吸引铁粉、条形磁铁不同部位的磁力大小不同、条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。
5．③⑤⑧ ①②④⑥⑦
二、实验探究题
6．A
解析：（1） 高 刘星
（2）ABCD
【解析】
尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时间越短，反应速度也就越快。玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越快，从上表中可以看出刘星的反应最快。
在“抓尺子”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛(看尺子下落)，大脑(反应抓尺子的动作)，手(抓住尺子)。抓尺子游戏是一个眼、脑、手共同参与的游戏，它需要每个感觉器官都协同配合，并且动作速度要快、注意力要集中，才能提高分数。感觉器官对外界的刺激会做出反应，而每个人的反应速度有快有慢但通过各个感觉器官的相互配合，并经过多次训练，反应速度会得到提升，因为人体的反应速度是可以被训练的。在游戏中，想要提高游戏得分，方法有集中注意力、认真倾听、手眼配合，快速动作、增加练习次数。
7．A
解析：（1）身高
（2） A C
（3）B
【分析】
身高和体重是青少年发育的重要特征之一。
根据题干可知，身高是有问题的，因为12岁处于青春期，身高会快速增长，不会退；
我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，用体重秤可以测量小明的体重，用身高测量尺可以测量小明的身高。
为了让身体健康地成长，我们可以经常锻炼身体，不可以长时间看电视、经常使用耳塞听音乐
8．快 硬纸板 找一个废纸箱，从一个角处画出长10厘米、宽5厘米的长方形，剪下来，以此为模板再剪4个，分别写上2、4、6、8、10，用胶条依次粘在一起。
【详解】
探索反应的快慢，主要用到两个感觉器官是手和眼睛。得高分的方法：注意力集中；手、眼协调；勤加练习。得分越高说明反应越快。“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用硬纸板来制作“反应速度尺”。 制作“反应速度尺“的步骤：1．找一个废纸箱；2．从一个角处画出长10厘米、宽5厘米的长方形，剪下来，以此为模板再剪4个，分别写上2、4、6、8、10；3．用胶条依次粘在一起。
【点睛】
本题考查探索反应的快慢，要求学生掌握制作“反应速度尺”。
9．A
解析：（1）
（2） 24 26
（3）A
（4）B
（5）A
（6）A
10．A
解析：（1）A
（2）C
【解析】
（1）滴的酱油越多，水的颜色就越深。
（2）舌头是人的味觉器官。