七年级上学期期末强化生物检测试卷带解析(-).doc

七年级上学期期末强化生物检测试卷带解析（-）一、选择题1某同学在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，这可能是（ ）A反光镜选平面镜了B选择的光圈太小了C物镜没有完全对准通光孔D目镜和物镜的放大倍数过小2俗话说“民以食为天”。这里体现的生物特征是（ ）A生物的生活需要营养B生物都有遗传和变异的特性C生物能排出身体内产生的废物D生物能生长和繁殖3惊蛰时节，我国南方常出现春旱现象，民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（）A阳光B水分C声音D温度4许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（）选项成语或诗句影响因素A千里之堤，溃于蚁穴生物B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度C种豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色满园关不住，一枝红杏出墙来光照AABBCCDD5如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）A动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B动物细胞分裂初期变化最明显的是线粒体C植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁D细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质6细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是 （ ）A加倍的B减半的C一样的D翻了2倍7研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析,下表为其记录的结果。以下有关食物链书写正确的是()生物种类体内食物成分小鱼蜻蜓幼虫小球藻蜻蜓幼虫水蚤水蚤小球藻A小球藻蜻蜓幼虫水蚤小鱼B小球藻水蚤蜻蜓幼虫小鱼C小球藻水蚤小鱼蜻蜓幼虫D光小球藻水蚤蜻蜓幼虫鱼8如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是（）A该食物链可表示为甲乙丙丁B四种生物中含有毒物质最多的是甲C该食物链中生产者是甲D四种生物中含能量最多的是丁9下表为某地棉花不同发育期的需水量，由表中数据可知平均每天需水量最大的发育期是发育期苗期现蕾期花铃期吐絮期天数45255167需水量（mm）4674343199A苗期B现蕾期C花铃期D吐絮期10小明为探究“种子萌发的条件”，设计了如下实验，在五个培养皿中分别放入相同数量的绿豆种子，在不同的条件下培养，数日后记录种子的发芽数量如下表，其中分析正确的是（ ）装置12345来源甲店甲店甲店甲店乙店种子数量（粒）5050505050场所日光下日光下日光下日光下日光下温度250252525水分干燥潮湿潮湿浸没潮湿萌发数量（粒）0048026A此探究实验可证明种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的阳光B34组对照可以证明种子萌发需要一定的水分C甲店和乙店种子的发芽率分别是是96%和52%，若想发豆芽应选购甲店种子，这里用到了抽样检测的方法D乙店种子的发芽率低的原因一定是因为很多种子的胚已经死亡11下列有关植物的叙述，正确的是A苔藓和蕨类植物都具有根、茎、叶的分化，体内都有输导组织B种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和肥沃的土壤C导管是植物体内运输水分的管道，导管由一个细胞构成的D裸子植物和被子植物都属于种子植物，种子中都有胚12“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指A藻类植物B蕨类植物C苔藓植物D种子植物13下列关于草履虫的形态结构特点叙述中，错误的是 A草履虫具有3表膜、细胞质和细胞核等结构B草履虫依靠1纤毛的摆动在水中旋转前进C3是胞肛，具有排泄废物的功能D5是食物泡，具有消化食物和吸收营养的功能14某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表所示。下列对该实验改进建议不合理的是（ ）组别营养液种类营养液数量营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500毫升252只乙组牛奶营养液500毫升102只A可设置清水做培养液的对照组B营养液温度统一为25C统一用牛奶营养液D草履虫数量改为20只15图是某植物细胞结构图，下列说法正确的是（）A遗传物质主要分布在结构中B植物特有的结构是C切西瓜时会流出红色的汁液，这些汁液来自结构D植物细胞分裂时，先是结构一分为二16在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤中，正确的操作顺序是（ ）（1）盖盖玻片后染色（2）在载玻片上滴一滴清水（3）撕取一小块内表皮（4）用镊子将内表皮展平A（1）（2）（3）（4）B（1）（3）（4）（2）C（2）（3）（4）（1）D（3）（1）（2）（4）17下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）名称操作目的A观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴加生理盐水保持细胞正常形态B光合作用产生氧气将快要熄灭的卫生香迅速伸入收集气体的试管检验收集到的气体是不是氧气C探究种子的呼吸作用将燃烧的蜡烛分别放入装有萌发和煮熟的大豆种子的保温瓶中验证呼吸作用释放二氧化碳D观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用碘液染色便于观察细胞结构AABBCCDD18如图是某学生制作观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，下列说法错误的是（）A图甲中正确操作步骤是abdcB图乙中染色最深的是，它控制着生物的遗传C观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中粗准焦螺旋D盖盖玻片时，都是将盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平19如图是细胞发生的一系列变化过程示意图，有关分析不正确的是（ ）A过程表示细胞分裂B过程表示细胞分化C过程染色体并未发生改变，因此细胞未发生改变D过程染色体发生了改变，因此形成了三种不同的细胞20如下图所示，按照构成人体的结构层次排序，正确的是（ ）ABCD21下列有关生物实验的叙述，错误的是（）A制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，载玻片中央滴的是清水B制作临时装片盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下C绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片直接放在清水中加热脱色D观察口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水维持细胞的正常形态22“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（）A脱去叶片中的叶绿素B抑制叶绿素的形成C检验有无淀粉生成D将淀粉运走或耗尽23图叶片结构中，植物蒸腾作用的“门户”是A表皮B叶肉C叶脉D气孔24图是生物小组同学制作的叶脉书签，在制作叶脉书签过程中，除去叶片中的组织是A输导组织、机械组织 B保护组织、输导组织C营养组织、保护组织 D营养组织、机械组织25某同学对如图生物（1是葫芦藓，2是蕨，3是衣藻，4是迎客松）进行了观察和记录，其中错误的是（ ）A1是苔藓植物，可监测空气的污染程度的指示植物， 植株矮小，有根、茎、叶的分化B2是蕨类植物，根、茎、叶有输导组织，所以比苔藓植物高大C3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能通过光合作用释放氧气D4是裸子植物，种子外面无果皮包被26有同学认为金鱼藻、黑藻是藻类植物，小明认为它们均属于被子植物。下列哪项事实可支持小明的观点A金鱼藻和黑藻有根茎叶的分化B金鱼藻和黑藻有种子C金鱼藻和黑藻有发达的疏导组织D金鱼藻和黑藻能开花结果27做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ）A将叶片内原有的淀粉运走耗尽B储备养料，准备光合作用C使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中D停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中281773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是序号实验材料处理实验结果1点燃的蜡烛放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。蜡烛熄灭2一只小白鼠小白鼠死去3点燃的蜡烛一盆植物蜡烛没有熄灭4一只小白鼠一盆植物小白鼠正常活着A植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸B蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气C蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气D植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气29为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度303020A甲乙形成对照，变量是温度B乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度C甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度D可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度二、实验探究综合题30下图中，甲是制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图，乙是显微镜的四个镜头。（1）甲图中制作临时装片的正确步骤是_（填字母）。步骤c过程滴加的液体是_。（2）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于甲图中_（填字母）步骤操作不当引起的。为了看到更大的物像，应选用的镜头组合是_（填乙图序号)。（3）番茄果肉细胞中含有的能量转换器是_。31下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题（1）这个食物网中有_条食物链。（2）蜘蛛和蟾蜍两种生物之间是_关系。（3）若此生态系统受到重金属污染，在体内积存重金属污染物最多的生物是_。（4）在该生态系统中，如大量捕杀猫头鹰、蛇、蟾蜍、食虫鸟和蜘蛛，_数量会明显减少，这将会使这个生态系统中各种生物的_发生变化，从而破坏该生态系统的相对稳定。32如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。请回答下列问题（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_。（2）图中和组成的结构叫_，结构是_，将来发育成种子。（3）花粉从落到上的过程叫_。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与内的_结合成受精卵，该过程叫受精。（4）桃是由图甲中的 _发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的_。33请你根据“光对鼠妇生活的影响探究活动的体会，认真回答下列问题。（1）在此实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要进行统计，取全班的平均值，这样做的原因是减少_，使实验结果更加_。（2）你们小组是在_的场所采集鼠妇的。（3）探究过程中，实验变量应该始终保持有_个，是_。（4）如果要探究“土壤的潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出_和_的对照实验，这时的实验变量是土壤的_程度。（5）实验完成后，应将鼠妇_，这样做是为了保护生态平衡。34下图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，图四为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图。据图分析回答下列问题（1）图一中字母表示植物的生理活动分别是A_；B_；C_。植物可以通过光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构 _中进行。（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是_，因为植物幼苗进行_产生该气体。（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的 _散发出来的。（4）图四为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图图中1234表示气体，A、B表示不同的能量转换器， 如果1为氧气，则A表示_，在A处进行的生理活动为_。2表示_，B表示_。（5）同一种葡萄新疆的比金昌的要甜，原因是什么？_。【参考答案】一、选择题C解析C【分析】显微镜中的反光镜的作用是将光线射入镜筒，反光镜有两面，一面是平面，一面是凹面，光线强时用平面，光线暗时用凹面。【详解】反光镜选用平面镜只能是光线变暗，而不是完全黑暗；选择光圈太小说明光线进入视野中变少，引起视野变暗而不是完全黑暗；目镜物镜放大倍数过小，也不会引起视野内完全黑暗；在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，可能是由于物镜没有完全对准通过孔，故C正确，故选C。【点睛】解答本题的关键是熟练使用显微镜，学会处理显微镜的突发情况。2A【分析】生物的共同特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都解析A【分析】生物的共同特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】俗话说“民以食为天”，食物是人类赖以生存的物质基础，是人类生活必不可少的，我们从食物中获取营养来维持生命，体现了生物的生活需要营养的特征。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3B【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答。【详解】农谚“惊蛰雷鸣，成堆谷米”，主要意思是惊蛰时节常出现春旱现象，如果此时雷鸣下雨，则有利于农作物生长发育，因此说明此时主要影响农作物生长发育的非生物因素主要是水分，B符合题意，A、C、D不符合题意。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握影响生物生活的因素，并结合诗句分析来解答。4C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】A千里之堤，毁于蚁穴，是指白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A不符合题意。 B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一现象的原因是海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，说明温度影响生物的生长开花等，B不符合题意。C种豆南山下，草盛豆苗稀，是指豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，说明生物因素对生物的影响，C符合题意。D红杏出墙来，是红杏受墙外阳光刺激引起的，说明光照对生物的影响，D不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释，主要是了解生物与环境之间的关系。5B【详解】试题分析动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确；动物细胞分裂初期变化最明显的是染色体的变化B错误；植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确；细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。 考点细胞分裂的基本过程。6C【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂过程中染色体的变化如图 。【详解】在细胞分裂过程中， 细胞核的内部变化最为明显的是染色体，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故选C。【点睛】解题关键是正确理解细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，保证了新细胞内的染色体数与原细胞相同。7B【分析】生态系统中，生产者和消费者由于食物联系而构成的链条，叫食物链。【详解】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者。表中的小球藻是绿色植物，即生产者，水蚤以小球藻为食，蜻蜓幼虫以水蚤为食，小鱼吃蜻蜓幼虫。故食物链是小球藻水蚤蜻蜓幼虫小鱼，故选B。【点睛】注意食物链的写法是起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。8C【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（5）图中甲是生产者、乙是初级消费者、丙是二级消费者、丁是三级消费者。【详解】A、物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低，生物体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是甲、乙、丙、丁。因此该食物链可表示为甲乙丙丁，而不是“甲乙丙丁”；B、有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链中营养级最高的是丁，因此四种生物中含有毒物质最多的是丁，而甲是含有毒物质最少；C、该食物链中的生产者是甲。D、能量沿食物链流动逐级递减，因此四种生物中含能量最多的是甲，而丁含能量最少。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集特点。9C【解析】试题分析通过比较可以得出需水量最大的发育期是花铃期。考点合理灌溉。10A【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（4）该实验有三组对照实验1和3对照，唯一不同的量是水分；2和3对照，唯一的量是温度；3与4对照，唯一不同的量是空气。【详解】A由表分析可知该实验有三组对照实验1和3对照，实验变量是水分；2和3对照，实验变量是温度；3与4对照，实验变量是空气，探究实验可证明种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的阳光，A正确。B34组对照，实验变量是空气，可以证明种子萌发需要充足的空气，不能证明种子萌发需要一定的水分，B错误。C甲店3号种子的发芽率是96%，乙店种子的发芽率52%，只是一次的发芽率，测发芽率需要多次测量取其平均值，C错误。D种子萌发的自身条件是必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，本试验中，乙店种子的发芽率低的原因种子的胚不一定已经死亡，可能在休眠期或不完整等原因，D错误。 故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的唯一性。11D【详解】A、苔藓植物有茎、叶的分化，无根的分化，茎内无输导组织，蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内都有输导组织，A错误；B、种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，B错误；C、导管属于植物的输导组织，运输水分和无机盐，是由一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。C错误；D、裸子植物和被子植物都形成种子，用种子繁殖，属于种子植物，胚是新植物体的幼体，都有胚。D正确。故选D。12A【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，分析诗句答题。【详解】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。因此诗句中描述的应该是藻类植物。【点睛】藻类植物的主要特征是中考的热点，注意掌握，解题时要结合题意认真作答。13C【分析】草履虫的结构如图口沟取食，表膜呼吸（吸收水里的氧气，排出二氧化碳）；草履虫大核营养代谢；小核生殖作用；食物泡食物泡是草履虫进行胞吞作用产生的，进入细胞后将与初级溶酶体融合形成次级溶酶体。伸缩泡及收集管收集代谢废物和多余的水，并排出体外；胞肛排出食物残渣；纤毛运动。【详解】A草履虫虽然是单细胞生物，基本结构包括表膜、细胞质、细胞核，故A正确。B草履虫依靠1纤毛的摆动在水中旋转前进，故B正确。C3是草履虫的表膜，具有呼吸和排泄的功能，故C错误。D5是食物泡，具有消化食物和吸收营养的功能，故D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是掌握草履虫的形态结构特点及功能。14C【分析】作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样。【详解】A可设置用清水作培养液的对照组，用甲乙分别与之作对照，A正确。B温度应该一样，并且是适宜温度25，B正确。C对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样，C错误。D草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，D正确。故选C。【点睛】关键点对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一。15A【分析】图示植物结构模式图细胞壁；细胞膜；叶绿体；细胞核；液泡；线粒体。据此解答。【详解】A.植物细胞的遗传物质主要存在于细胞核中，贮存大量遗传信息，是细胞的控制中心，A正确。B.与其它生物细胞相比较，植物细胞特有的结构是叶绿体，B错误。C.液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质，切西瓜时会流出红色的汁液，这些汁液来自结构液泡中的细胞液，C错误。D.植物细胞进行分裂时，先是细胞核一分为二，D错误。故选A。【点睛】明确植物细胞的结构及功能是解答本题的关键。16C【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染。”擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴-滴清水。”撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。”展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开;用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2 3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】据分析可知，制作洋葱表支细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、（2）滴、（3）撕、（4）展、（1）盖、染。故正确操作顺序是（2）（3）（4）（1），选项C符合题意。故选C。【点睛】明确洋葱内表皮细胞临时装片的制作步骤是解答本题的关键。17C【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。【详解】A制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，A正确。B氧气具有助燃性， 将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧气，B正确。C只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此萌发的大豆种子的保温瓶中的蜡烛立即熄灭，而煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，C错误。D细胞核里含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色，因此观察酵母菌常用滴碘液的方法进行染色，便于观察细胞核，D正确。故选C。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。18C【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤擦滴刮涂盖染吸。粗准焦螺旋大幅度升降镜筒；细准焦螺旋小幅度升降镜筒，调节它使物像更清晰。图乙中细胞膜，细胞核，细胞质；图丙中目镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋，反光镜。【详解】A制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为擦滴刮涂盖染。甲图中，a滴、b刮、c染、d盖，正确顺序为abdc，A正确。B是细胞核，细胞核内的染色体很容易被碱性染料染成深色，细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，B正确。C细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰，C错误。D盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的液滴，然后，轻轻地盖在液滴上，以防止出现气泡，影响观察，D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是掌握制作人口腔上皮细胞临时装片的制作步骤和显微镜的结构及功能。19D【分析】由图可知过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。【详解】、过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，A正确；图中过程表示细胞分化形成不同的组织，B正确；细胞在分裂过程中，遗传物质并未发生改变，C正确；细胞在分化过程中，遗传物质并未发生改变，D错误。【点睛】此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。20A【分析】人体的结构层次从小到大依次是细胞组织器官系统人体。【详解】人体的结构层次从小到大依次是细胞组织器官系统人体。图中的是胃，属于器官，是上皮组织，表示的是人体的消化系统，是肌肉细胞，是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是。故选A。【点睛】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。21C【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。【详解】AD在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察，AD正确。B制作临时装片盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下，以免盖玻片下出现气泡，B正确。C绿叶在光下制造有机物的实验中，应把叶片放在酒精中隔水加热脱色，清水不能溶解叶绿素，C错误。故选C。【点睛】注意对课本探究实验步骤和目的记忆与积累。22A【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此“绿叶在光下制造有机物”中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及酒精能溶解叶绿素。23D【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。【详解】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。故选D。【点睛】解答此题的关键是知道叶片的基本结构及其主要功能。24C【解析】叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。叶片的上下表皮，起保护作用，属于保护组织；叶肉起营养作用，属于营养组织；叶脉起支持和输导作用，属于输导组织。故C符合题意。25A【分析】植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶，但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化；种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果实，没有果实的是裸子植物。【详解】A1是葫芦藓，属于苔藓植物，植株矮小，有茎、叶的分化，但没有根；叶仅由一层细胞构成，可作为监测空气污染程度的指示植物，故A错误。B2是蕨，属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，并且出现了输导组织，所以比苔藓植物高大，故B正确。C3是衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，能通过光合作用释放氧气，故C正确。D4是松，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，故D正确。故选A。【点睛】本题考查藻类植物、苔藓植物、蕨类植物及裸子植物的主要特征，掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物及裸子植物的主要特征及代表植物是解题的关键。26D【分析】藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。【详解】被子植物又叫绿色开花植物。具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。金鱼藻、黑藻能开花、结果，因此属于被子植物。故选D。【点睛】熟记被子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键。27A【分析】“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤1把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射；2把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；3酒精脱色；4用清水漂洗叶片；5向叶片滴加碘液；6显色观察。本题是探究植物在光下制造有机物的实验，设计实验的步骤和原理需要理解才能解题。【详解】把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。故选A。【点睛】掌握实验的步骤和原理是解题关键。28D【解析】试题分析实验1表明点燃的蜡烛需要氧气，缺氧气蜡烛熄灭；实验2表明小白鼠呼吸需要氧气，因缺氧死亡；实验3表明植物进行光合作用，吸收了蜡烛烧燃释放出的二氧化碳，同时还释放出氧气供燃烧；小白鼠呼吸作用释放出二氧化碳，为植物光合作用提供了原料；同时植物光合作用释放出了氧气供小白鼠呼吸的需要。通过分析实验，植物能够吸收蜡烛燃烧或是动物呼吸作用释放出的污浊气体，从而有利于小白鼠的正常生活，蜡烛正常用燃烧。故选D。【考点定位】本题考查植物进行光合作用实质是产生了氧气，需要对实验提供的材料进分析，从而得出相应的结论。难度一般，属于理解层次。29D【分析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，A不符合题意。 B乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，B不符合题意。C对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，C不符合题